Pasakojimas apie gyvūnus vaikams. Pasakojimai vaikams apie gyvūnų gyvenimą

2025 Autorius: Priscilla Miln | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2025-01-22 18:03

Gamtos pasaulis vaikų vaizduotėje visada išsiskyrė įvairove ir turtingumu. Vaiko iki 10 metų mąstymas išlieka perkeltinis, todėl vaikai gamtą ir jos gyventojus traktuoja kaip lygiateisius ir mąstančius žemiškosios bendruomenės narius. Mokytojų ir tėvų užduotis – prieinamais ir įdomiais metodais skatinti vaikus domėtis gamta ir jos gyventojais. Paprasčiausia ir efektyviausia priemonė supažindinti mažuosius kodėl-skruostus į gyvūnų pasaulį bus meninės išraiškos priemonė. Literatūra – nepakeičiamas pagalbininkas suaugusiam: pasakos, eilėraščiai, pasakojimai apie gyvūnus.

Vaikiškų kūrinių apie gyvūnus specifika

Vaikų skaitymui rekomenduojami kūriniai išsiskiria paprastumu ir vaizdų prieinamumu, nulemtu siužetinės linijos konstrukcijos. Pasakojimas apie gyvūnus vaikams kuriamas tokiu principu: įžanga, siužetas, įtampos didinimas, kulminacija, pabaiga. Pagrindiniai kūrinių veikėjai yra animuoti, apdovanotitam tikros savybės ir bruožai. Tai daro kūrinį prieinamą ir suprantamą vaikų suvokimui, lengvai įsimenamą, sukelia emocinį atsaką, o tai ypač svarbu ikimokyklinuko ir jaunesniojo mokinio ekologinės savimonės ugdymo procese. Tokiose istorijose gyvūnai personifikuojami, o tai neatima iš darbo tikrojo biologinio pagrindo.

Pagrindiniai vaikų pasakojimų apie gyvūnus veikėjai

Vaikų pasakojimuose apie mažesniuosius brolius svarbi vieta skiriama pagrindiniam veikėjui. Vaizdais mąstantys vaikai mielai priima pagrindinį veikėją, kuris gali kalbėti, dainuoti, bet kartu išlaiko gyvūno įpročius. Herojaus atvaizde fantastinė pradžia derinama su pažintiniu, pasakojimai apie gyvūnus vaikams prieinama forma neša teisingą ir tikslią informaciją apie gyvūnų pasaulio gyvenimą. Pačioje istorijoje herojaus „biografiją“galima atsekti išsamiai aprašant biologines egzistavimo sąlygas. Atsižvelgiant į tai, kad gyvūnas turi kalbos ir psichines funkcijas, galima teigti, kad vaikai mokomąją informaciją suvokia su susidomėjimu ir emocingai. Pagrindinė ikimokyklinio ir pradinio mokyklinio amžiaus vaiko veikla yra žaidimas, vaikiški darbai atspindi šią vaiko pasaulėžiūros ypatybę, todėl su pagrindiniais veikėjais vykstantys veiksmai turi žaismingą ir linksmą komponentą.

Humanizmas pasakojimuose apie gyvūnus vaikams

Pasakojimai, pasakos ir pasakojimas apie gyvūnus vaikams aktyviai naudojami pedagoginiame procese. Dėlnorint ugdyti vaiko rūpestingą požiūrį ir meilę gamtai, būtina priversti jį tai atpažinti. Gamtos nežinojimas, nesupratimas apie jos svarbą žmogaus gyvenime lemia tai, kad mažas žmogus susiformuoja abejingas požiūris į jį supantį pasaulį, iki žiaurumo. Vaikų pedagogikos specialistai pagrindine aplinkosauginio ugdymo priemone laiko vaikų pasakojimą, vaikišką pasaką. „Vaikas yra savas žmogus stebuklingų dalykų sferoje. Jam stebina ne stebuklas, o stebuklo nebuvimas“, – rašė K. I. Čukovskis. Pasakojimai vaikams apie gyvūnų gyvenimą pripildo vaiko pasaulį stebuklu, pasaka, fantastika, persipynusia su realybe.

Laukinių gyvūnų pasaulis vaikų darbuose

Vaiko pažintis su gamtos pasauliu nebus visavertė ir harmoninga be pažinties su laukinių gyvūnų pasauliu. Net mažiausias vaikas žino, kad miške gyvena gyvūnai. Liaudies išmintis, išreikšta pasakose, apdovanojo gyvūnus žmonių įpročiais, taip priartindama gamtos pasaulį prie vaiko pasaulio, padarydama jį prieinamą ir suprantamesnį. Vaikai pradeda domėtis miško gyvenimu, o jo gyventojai – laukiniai gyvūnai – vis labiau domisi. Pasakojimų vaikams tikslas – supažindinti vaikus su gyvūnų išvaizda ir įpročiais, kiekvieno gyvūno būdingais bruožais, egzistavimo sąlygomis. Pati istorija turėtų išsiskirti ryškiu dinamišku siužetu, būti linksma ir emocinga. Tik taip jis gali būti geriau įsimenamas ir suprantamas vaikams. Iš klasikos ekspertai rekomenduoja naudoti šiuos vaikų pasakojimus.darbai: „Kas gyvena miške ir kas auga miške“, Yu. Dmitrieva, „Zoologijos sode“V. Chaplina.

Naminiai gyvūnai vaikų pasakojimuose

Gyvūnų pasaulis yra nepaprastai turtingas ir įdomus vaikams. Dar ankstyvoje vaikystėje daugelis vaikinų turi tokią būtiną galimybę bendrauti su augintiniais – katėmis, šunimis, paukščiais ir kt. Gyvūnai tampa neatsiejama vaikystės dalimi, kaip ir jų mėgstamiausi žaislai. Įvairios bendravimo su augintiniais situacijos suteikia daug idėjų apie jų savybes, įpročius, sužadina susidomėjimą, smalsumą, formuoja bendravimo su jais įgūdžius. Vaikui pasaulis, vadinamas „naminiais gyvūnais“, yra be galo artimas. Pasakojime vaikams ir toliau vaikui parodomas tikroviškas naminių gyvūnėlių gyvenimo vaizdas, istorijų veikėjai gali būti apdovanoti žmogiškomis savybėmis, gali būti tikresni naminių gyvūnėlių pasaulio atstovai. Vaikams pasakoti klasikai rekomenduoja naudoti šiuos kūrinius: „Tai visos katės“, „Tai visi šunys“, N. Akimušhkinas ir kt.

Šiaurės žmonės ir vaikai

Dažnai vaikai, gana gerai pažindami laukinių ir naminių gyvūnų pasaulį, pradeda domėtis kitais planetos gyventojais, jų gyvenimu, įpročiais, gyvenimo sąlygomis. Patogus tyrimo objektas šiuo atveju bus gyvūnai, gyvenantys šiaurės sąlygomis. Tokių gyvūnų tyrimo specifika yra ta, kad, viena vertus, jie yra artimi ir šiek tiek pažįstami vaikams, kita vertus,šiaurės gyvūnai kiek skiriasi nuo įprastų miško gyventojų. Vaikams pasakojimas pirmiausia atlieka pažintinę ir lavinimo funkciją: tobulėja įgūdžiai lyginti miško ir šiaurės žvėris, nulemia jų panašumus ir skirtumus, gyvenimo būdą. Pagrindiniai tokių istorijų veikėjai gali būti apdovanoti žmogiškomis savybėmis, pavyzdžiui, kaip meškiukas Umka pasakoje apie šiaurinius lokius. Toks vaizdas vaikams bus artimas ir įdomus, be to, suprantamas. Vyresni vaikai Tolimosios Šiaurės gyventojus taip pat noriai sieja su pasakų herojais ir personažais.

Vaikų pasakojimai apie jų pačių pastebėjimus

Klausydamas suaugusiojo pasakojimo apie įdomų gyvūnų pasaulį, vaikas mintyse patenka į šį nuostabų pasaulį, įkvepia miško atmosfera, keliauja su mokytoja. Pamažu vaikas pripranta prie tokių istorijų, augdamas supranta, kad nuostabus pasakojimo pasaulis artimas pasakai, bet kartu visiškai atkuria tikrovę. Dauguma vaikų nori savarankiškai ištarti istorijas iš mažųjų draugų gyvenimo. Iš pradžių vaikai tiesiog kopijuoja mokytojo istorijas, perpasakodami jas tėvams, broliams, seserims, kaimynams, draugams. Palaipsniui tobulėja pasakojimo procesas, vaikas jau savarankiškai aprašo jam pažįstamų gyvūnų įpročius ir egzistavimo sąlygas. Mokytojas ir tėvai turi užtikrinti, kad vaikų sugalvotos istorijos apie gyvūnus tiksliai atspindėtų laukinių ar naminių augintinių egzistavimo tikrovę.

Reališkos gyvūnų istorijos vaikams

Pradinio ikimokyklinio amžiaus vaikams gyvūnų suteikimas žmogiškosiomis savybėmis padeda greičiau ir visapusiškiau įsivaizduoti mažųjų augintinių ir gyvūnų gyvenimą bei įpročius miške. Dėl ikimokyklinio amžiaus vaiko mąstymo specifikos toks metodas dažnai yra būtinas ugdymo kokybei gerinti. Šios tikroviškos istorijos apie gyvūnus vaikams tikslas – suteikti vyresniems vaikams idėją, kad mieli maži augintiniai nėra žaislai! Kiekvienas gyvūnas turi savo įpročius ir charakterį, todėl negalima kelias dienas paimti kačiuko ar šuns, o paskui negailestingai išmesti į gatvę, nes gyvūnas ne šiaip pripranta prie žmonių – jis jais pasitiki.. Realistiški pasakojimai padės vaikams suprasti augintinių laikymo taisykles, jų priežiūros ypatumus, atsakomybės matą priimant sprendimą priimti į namus mažą keturkojį draugą. Pasakojimai apie gyvūnus vyresniojo ikimokyklinio amžiaus vaikams parenkami atsižvelgiant į ikimokyklinio amžiaus vaiko mąstymo tikroviškumą ir specifiškumą. Gyvūnų atvaizdai vaikų pasakojimuose kartu su tikroviškais bruožais ir įpročiais gali veikti kaip vaikams įdomūs ir jiems artimi pasakų personažai.

Atsižvelgiant į vaikų amžiaus kategoriją renkantis istorijas apie gyvūnus

Renkantis vaikiškų istorijų asortimentą darbui su ikimokyklinio amžiaus vaikais, reikia atsižvelgti į ikimokyklinio amžiaus vaiko amžių. Pasakojimas apie gyvūnus mažiems vaikams išsiskiria konstrukcijos paprastumu, melodingu garsu ir vaizdų prieinamumu. Jie yra mažo dydžio, pagrindiniai veikėjaitokios istorijos, kaip taisyklė, yra vaikams pažįstami personažai: katės, šunys, zuikis. Vaikui augant, pasakojimo siužeto vaizdai vaikams tampa vis sudėtingesni. Vidutinio ikimokyklinio amžiaus mažyliai jau gali suvokti egzotiškus personažus: beždžionę, dramblį, tigrą. Be to, į vaikų pasakojimų siužetus aktyviai įtraukiami miško gyvūnai: voverė, lapė, vilkas, lokys. Nepamirškite ir apie augintinius, šiame amžiaus tarpsnyje jau formuojasi diferenciacija: naminiai ir laukiniai gyvūnai.

Pasakojimai apie gyvūnus vyresniems ikimokyklinukams ir jaunesniems mokiniams

Vyresniems ikimokyklinukams, taip pat ir jaunesniems mokiniams, pasakojimai turėtų būti parinkti ir su pasakų elementais, ir realistiški, kad susidarytų išsamus supančio pasaulio atspindžio vaizdas. Natūralu, kad gyvūnai pasakojimams vyresniems ikimokyklinio amžiaus vaikams atrenkami be apribojimų, nes mokytojų ir tėvų užduotis šiame etape yra plėsti vaiko akiratį ir visapusį aplinkos objektų suvokimą. Šiame amžiuje klasifikavimo ir apibendrinimo procesai jau buvo aktyviai susiformavę, todėl normaliai besivystantys vaikai gali nesunkiai susieti gyvūnus ir aplinką, gyvūno įpročius ir įpročius bei jo priežiūros taisykles.