Modeliavimo tipai, pagrindiniai metodai ir metodai

2024 Autorius: Priscilla Miln | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2024-02-18 05:50

Modeliavimas visiems pažįstamas nuo ankstyvos vaikystės, nes jo neribotos galimybės vaikui yra nepakeičiamos. Pamoka lavina vaizduotę ir erdvinį mąstymą, smulkiąją motoriką, padeda suprasti daiktų spalvą ir formą, verčia parodyti savo vaizduotę. Bet kada pradėti supažindinti mažylį su modeliavimo rūšimis, plastilino aplikacijomis, kaip tai daryti ir prie kokių medžiagų sustoti? Atsakymai į šiuos ir kitus klausimus domina daugelį tėvų.

Modeliavimas ir jo privalumai

Plastinės medžiagos formavimo menas laikomas neįprastai gyvu ir, kas svarbu, apčiuopiamu. Skulptūra teisėtai užima vienos emocingiausių vizualinės veiklos rūšių vietą. Net ankstyvo ikimokyklinio amžiaus vaikas sukuria tikrą ar įsivaizduojamą vaizdą, kurį galima liesti, o ne tik įsivaizduoti ar pamatyti.

Modeliavimo galimybės plačiai naudojamos vaikų raidai. Su jos pagalba vaikas gali:

• paįvairinkite savo jutiminę patirtį, įgaudami įžvalgos apie jos medžiagąstruktūra, plastiškumas, forma ir spalva;
• kurti didelius amatus;
• lavinti smulkiąją motoriką ir vienu metu koordinuoti abiejų rankų darbą;
• įgykite estetinį išsilavinimą.

Tai yra atvejis, kai svarbu ne tik procesas, bet ir rezultatas. Vaikui įdomu stebėti, kaip beformis gumulas įgauna pažįstamo daikto formą. Jis transformuojasi daugybę kartų, kol yra patenkintas rezultatu.

Medžiagos. Kas jie?

Daili veikla ikimokyklinio ugdymo įstaigoje būtinai apima tradicines technikas ir rūšis: aplikaciją, piešimą, modeliavimą ir dizainą. Labai svarbu kūdikio amžius. Svarbu ne tik vaiko keliamos užduotys, bet ir teisingas medžiagos pasirinkimas. Tiek namuose, tiek darželyje ypač plačiai naudojamas molis ir klasikinis plastilinas. Pastarieji taip pat gali būti vaškiniai, plūduriuoti, blizgantys, magnetiniai, fluorescenciniai, perlamutriniai.

Kokios kitos medžiagos yra? Verta sustoti ties populiariausiais.

Šviesi modeliavimo tešla yra elastinga ir minkšta. Su juo lengva dirbti nuo pirmųjų minučių, tačiau gatavas amatas ilgai neišlaikys formos ir ne visas dalis galima sutvirtinti. Kaip gamintojo dalis, deklaruojami nekenksmingi komponentai, todėl tinka vaikams, pradedantiems lipdyti.

Kamuolinis plastilinas dažnai sužadina vaiko smalsumą, kurį traukia sodrios spalvos ir neįprastos tekstūros. Yra įvairių tipų:

1. Nedžiovindami galite žaistiilgą laiką, tik svarbu nemaišyti spalvų.
2. Džiovinimas turi skirtingas savybes: kambario temperatūroje jis tampa kietas, bet trapus. Todėl jiems geriau puošti figūras ar formas. Pavyzdžiui, galite padaryti gražią vazą. Norėdami tai padaryti, nupjaukite plastikinio butelio dugną, o tada papuoškite išorę šia medžiaga. Pasiūlymas vaikams nuo 3 metų. Žaiskite dalyvaujant tėvams.

Asortimentas puikus ir nuolat atsiranda naujų pasirinkimų. Galite lipdyti su modeliavimo pasta, minkšta mase, druskos tešla, paprastu šlapiu ar kinetiniu smėliu, polimeriniu moliu, sniegu.

Molis ir plastilinas: savybių palyginimas

Studijuojant modeliavimo tipus, klasėje naudojama dviejų tipų medžiaga. Abu yra lankstūs, įperkami ir turi savo funkcijų.

Molis laikomas vertingiausia ir aplinkai nekenksmingiausia medžiaga. Jis pasižymi ypatingu išraiškingumu, ne veltui nuo senų senovės buvo naudojamas indų gamybai ir gamybai. Dėl ypatingų savybių jis tapo ypač populiarus vaikams:

• neutrali spalva;
• gebėjimas tobulai išlaikyti formą;
• galimybė pasirinkti bet kokio dydžio gabalą;
• vienodos tekstūros buvimas;
• suteikia galimybę suprasti formos vientisumą nesiblaškant nuo smulkmenų;
• produktus galima džiovinti, o tada dirbti toliau (dažyti, kurti skulptūrines kompozicijas, naudoti dekoravimui).

Trūkumai apima džiovinimo ypatybes, kurioms reikia laiko. Kūdikisgali prarasti susidomėjimą rezultatu. Rekomenduojama molį laikyti vėsioje drėgnoje patalpoje plastikiniame inde po drėgnu skudurėliu.

Plastilinas yra medžiaga, kurią prieš naudojant reikia specialiai paruošti. Jo savybės taip pat aktyviai naudojamos mokant modeliavimo darželyje:

• pakankamai stipri medžiaga;
• detales lengva laikyti kartu;
• spalva suteikia darbui įvairovės, tačiau gali pabloginti holistinį formos suvokimą.

Iš plastilino trūkumų:

• netinka kūdikiams dėl sudėties;
• prieš lipdant, jį reikės minkyti arba pakaitinti, kad būtų lankstus, todėl tinka vyresniems nei 3 metų vaikams.

Kada ir nuo ko pradėti

Suaugusieji pamokos metu turės būti šalia kūdikio.

Pirma, tai saugiau, nes kūdikis gali išbandyti medžiagą ant danties.

Antra, būtina padėti vaikui išmokti šio vaizduojamojo meno pagrindų: parodyti medžiagą, supažindinti su jų savybėmis, pagrindinėmis technikomis ir modeliavimo rūšimis.

Klausydamas tėvų ar mokytojų, kūdikis aktyviai papildo žodyną ir mokosi vesti dialogą. Užduotys turi atitikti amžių. Jei vyresnis ikimokyklinukas pats sugeba sukurti gyvūno figūrėlę ar gražią plastilinografiją, tai mažylis geriausiu atveju sugebės įvaldyti tik paprasčiausius modeliavimo būdus.

Galite pradėti nuo maždaug 9–12 mėnesių amžiaus. Žinoma, mažyliui sunku sėdėti vienoje vietoje, bet tai nėra būtina. Pakanka, kad jis gautų naujų lytėjimo pojūčių ir suvoktų, kad jo mažose rankose medžiaga gali įgauti įvairias formas. Svarbu ne priversti vaiką daryti tai, ko jis šiuo metu nenori, o pasiūlyti vėliau.

Skulptūrinės technikos

Iš pradžių jie yra paprasti:

• suspaudimas – mažo gabalo atskyrimas nuo didelio nykščiu ir smiliumi;
• minkymas – spaudimas pirštais arba ranka;
• išlyginimas – medžiagos suspaudimas ir plokščios formos suteikimas.

Vėliau technikos tampa sudėtingesnės ir vaikas išmoksta naujų:

• riedėjimas – rutulio formos sukūrimas sukamaisiais delno judesiais;
• voliojimas - delnais formuoti „dešreles“;
• išlyginimas – formos apvalinimas;
• įtrauka – paspaudus nykštį arba smilių atsiranda įdubimas;
• nurodymas – aštrus galas spaudžiant pirštais iš visų pusių;
• užspaudimas - atitraukimas atgal ir vieno krašto paaštrinimas;
• jungtis – dalių tvirtinimas kartu.

Vaikui palaipsniui pavyksta atlikti vis sudėtingesnius veiksmus su medžiaga. Darbo rezultatas – baigta kompozicija.

Pagrindiniai modeliavimo tipai

Iš suaugusiojo vaikas gauna informaciją apie vizualinę veiklą, o remdamasis savo patirtimi, užduotis bando atlikti pats. Laikui bėgant jų sprendimas perauga į kūrybiškumą, o medžiaga tampa įvairesnė.

Svarbu palaipsniui pereiti nuo paprasto prie sudėtingo, kad vaikas nenusiviltų nesėkme. Pirmiausia tiriamos individualios technikos. Žinios yra įtvirtinamos ir tobulinamos. Vėliau siūlomos visos naujos užduotys, kurioms atlikti reikia pasirinkti tinkamą metodą iš skirtingų modeliavimo rūšių. Jie visi turi savo ypatybes:

1. Skulptūra yra tai, kad gaminys yra suformuotas iš vieno gabalo. Šis metodas laikomas sunkesniu, nes reikia suprasti proporcijas ir formą. Kurdami amatą vaikai naudoja tokias technikas kaip tempimas, ilginimas, gnybimas, lyginimas.
2. Konstruktyvus, kai darbas kuriamas iš atskirų dalių. Vaikai pradeda nuo didžiausių, palaipsniui daro mažesnius. Kai visos detalės yra paruoštos, belieka jas sujungti. Dėl konstruktyvaus modeliavimo lengva palyginti elementus pagal formą ir dydį, pavyzdžiui, gyvūno kūnas yra didesnis, o uodega daug mažesnė.
3. Combined apima abu aukščiau nurodytus būdus. Dalis figūrėlės nulipdoma iš viso kūrinio, pavyzdžiui, žmogaus kojos ir liemuo. Likusios dalys sukuriamos atskirai ir tvirtinamos prie pagrindo.

Galite pridėti reljefo modeliavimo elementų, kad padidintumėte apimtį ir natūralumą. Pavyzdžiui, norint pagaminti paukščių plunksnas, reikia uždėti atskirus mažus gabaliukus ir įvairiais būdais suteikti jiems norimą formą.

Kokie kiti modeliavimo būdai egzistuoja

Yra ir kita klasifikacija – pagal siužetą:

1. Objektų formavimas naudojamasatskirų objektų atvaizdai: gyvūnai, žmonės, baldai ir tt Vaikai mokosi suteikti medžiagai galutinę formą, naudodami įvairias jiems žinomas technikas.
2. Istorijos modeliavimas būtinas vaiko vaizduotei ir erdviniam mąstymui lavinti. Šis metodas apima ne vieno objekto, o visos istorijos sukūrimą. Visos figūrėlės pastatytos ant stovo ir jas vienija bendras siužetas. Procesas yra gana ilgas, reikalaujantis laiko ir pastangų, bet ne mažiau įdomus.
3. Dekoratyvinis modeliavimas supažindina su liaudies menu ir amatais bei jo rūšimis. Be to, ji moko iš anksto pagalvoti apie būsimo amato temą: eskizą, ornamentą, formą ir tapybą. Pavyzdžiui, vaikas nusprendė nulipdyti gėlės pavidalo vazą ir papuošti ją gėlių ornamentais. Jis taip pat siūlo pasirinkimą: galite subraižyti jį aštriu daiktu arba padaryti jį iš smulkių dalių. Taip kuriami papuošalai, figūrėlės, indai, stalo lėkštės.

Modeliavimas darželyje

Klasėje mokytojai ypatingą dėmesį skiria plastikinės medžiagos formavimo menui. Jauniausi pradeda supažindinti su pagrindiniais modeliavimo metodais ir technikomis. Kūdikiai išmoksta nuimti gabaliukus, susukti rutuliukus ir dešreles.

Pamažu užduotys tampa sunkesnės. Grupinis darbas tampa svarbus. Pavyzdžiui, mokytojas parodo, kaip pavaizduoti gyvūnų plaukų ar žolės tekstūrą ant žemės. Aiškinimas pateikiamas visai grupei, tačiau mokytojas gali padėti kiekvienam vaikui išmokti įgūdžių atskirai.

Duodamas užduotį, mokytojas laikinai atsisako duotigalimybė vaikams išbandyti savo jėgas pritaikant savo žinias ir kūrybiškumą.

Ką reikia žinoti ir mokėti

Žinoma, vaikai tik ikimokyklinėje įstaigoje susipažįsta su modeliavimo rūšimis, medžiagomis, išbando naujus lytėjimo pojūčius. Vyresniame ikimokykliniame amžiuje reikia žinoti ir mokėti daug daugiau, kad modeliavimas teiktų malonumą:

1. Siekdami suformuoti vizualinį suvokimą, vaikai pirmiausia žiūri į gyvūnų, žmonių, daiktų atvaizdus ar figūras. Stebėdami jie išskiria pagrindines formas arba individualius požymius. Supratus būdingus bruožus, bus lengviau sukurti įvaizdį. Pavyzdžiui, modeliuojant dramblį, naudojami jo išraiškingi bruožai: ilgas kamienas, masyvus kūnas ir didelė galva.
2. Plėsdamas horizontus ir žiūrėdamas į įvairius pažįstamų objektų vaizdus, vaikas kaupia vizualius vaizdus, kurie vėliau pravers. Pavyzdžiui, įsivaizduodamas katės šuolį, skrendantį paukštį, vaikštantį žmogų, jis galės juos lipdyti arba piešti.
3. Modeliuodami iš gyvenimo vaikai lygina savo darbą su pavyzdžiu. Norėdami tai padaryti, pirmiausia turėsite tai apsvarstyti ir aptarti būdingus bruožus.
4. Jei užduotis yra sukurti savo amatą pagal idėją, tuomet turėsite parodyti savarankiškumą sprendžiant įvaizdį. Labai pravers žaidimo situacijos. Pavyzdžiui, mokytojas iš anksto pasako, kad vaikai Kalėdų Seneliui lipdys miško gyvūnėlius, kuriuos jis pakvies į šventinį karnavalą.

Plastilino paveikslai

Be tūrinių skaičių,pagaminti naudojant įvairius vaikų modeliavimo būdus, galite kurti programas. Jų pranašumas yra tas, kad tokiam paveikslui reikės daug mažiau medžiagos, o procesas ir rezultatas džiugins ne mažiau.

Technika, kurios principas – sukurti paveikslą iš plastilino, vadinama plastilinografija. Vaizdas yra pusiau matmenų ir ryškus.

Galite atlikti bet kokį paviršių: stiklą, storą kartoną, kompiuterio diską ar medinę lentą. Be to, darbui jums reikės įvairiaspalvio plastilino. Siužetas bus baigtas piešinys (spalvinimas). B altą erdvę galite užpildyti įvairiaspalviais rutuliais, žievelėmis ar vientisomis dalimis, naudodami tepimo techniką.

Išvada

Skulptūrų kūrimas tapo svarbia veikla, lavinančia vaizduotę, mąstymą ir smulkiąją motoriką. Vaikų net paprasčiausių amatų kūrimas iš molio ar plastilino – įdomus kūrybinis procesas. Iš beformio gumulėlio gaunamas miniatiūrinis vaizdas, paveikslas ar skulptūrinė grupė. Tai beveik magija!

Naudodamas pagrindinius modeliavimo tipus, vaikas mokosi savo vizualinį vaizdą paversti realybe. Mokydamiesi daugybės technikų, vaikai gali savo rankomis sukurti nuostabias istorijos skulptūras, plastilino atspaudus, mozaikinius paveikslus ar dekoratyvinius elementus.