Kaip užauginti įvairaus amžiaus mergaitę: patarimai ir gudrybės tėvams

2024 Autorius: Priscilla Miln | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2024-02-18 05:51

Rusų patarlė sako: „Mokyk vaiką, kol jis guli ant suolo“. Posakis gan senas, bet kaip su vaikų auklėjimu šiuolaikiniame pasaulyje? Ar pedagogika paneigia šią liaudies išmintį ar ją patvirtina, o vaikų ugdyme ir ugdyme yra lyčių skirtumų? Išsakomos skirtingos nuomonės – nuo būtinai atskiro abiejų lyčių ugdymo iki spartietiškų sąlygų kūrimo.

Daugelis tėvų stebisi:

• kaip tinkamai užauginti merginą, atskleidžiant visus jos gabumus ir siekius;
• ar įmanoma ją apsaugoti nuo nepageidaujamo aplinkos poveikio;
• ar įmanoma padėti vaiko savirealizacijai.

Suaugusieji dažnai atsiduria situacijoje, kai pasirenka „mažesnį blogį“, tačiau taip situacija atrodo jų požiūriu. Kaip užauginti mergaitę, kiekvienas iš tėvų sprendžia savaip, betyra bendrų dėsnių ir dėsnių, apie kuriuos pageidautina žinoti ir į juos atsižvelgti savo pedagoginėje strategijoje.

Berniukų ir mergaičių auginimo skirtumai

Šiuolaikinėje psichologijos teorijoje (tiek užsienio, tiek vidaus) yra daug prieštaringų nuomonių, kaip ugdyti mergaitę ir berniuką. Kaip rodo psichoterapeutų ir vaikų psichologų praktika, „popieriuje viskas buvo sklandu, bet jie pamiršo daubas“.

Siekiant atkreipti emancipuotų moterų dėmesį į organinius lyčių skirtumus (paimkite bent jau to paties pagumburio darbą), buvo sukurtos įvairiausios abiejų lyčių tikrųjų atstovų formavimosi teorijos, kurios nustatyta, kaip tinkamai auklėti mergaitę ir berniuką. Pažymėtina, kad esminių skirtumų pagrindai kartais būdavo patys netikėčiausi, gana prieštaringi, o apie mokslinį tokio požiūrio pobūdį geriau neminėti kukliai.

Įvairių lyčių atstovų ugdymas ir ugdymas žmonijos istorijoje visada buvo vykdomas atsižvelgiant į jaunosios kartos fiziologines ir psichologines ypatybes. Tai liudija įvairių epochų dokumentai, literatūra, meno kūriniai.

Istorinė analizė atskleis savybių grupę, kurią visais laikais protėviai norėjo matyti savo įpėdiniuose. Vyrams tai ištvermė, gera sveikata, išmintis, sumanumas, išsilavinimas, atsakomybė, rūpestis šeima ir savo šeima. Užsitęsusių karų laikais visų pirma buvo vertinami geri kariai. Moterims tai yra nuolankumas, mandagumas, gerumas, rafinuotumas, išsilavinimas, gebėjimas rūpintis kitais,sukurti jaukią ir šiltą atmosferą namuose. Tobulėjant technologinei pažangai, keitėsi žmonių pragyvenimo lygis ir trokštamų šiuolaikinio žmogaus asmenybės bruožų rinkinys.

Gerai tėvų auklėjama mergina sujungia židinio prižiūrėtojos, bet kurios veiklos srities profesionalės savybes su aktyvia gyvenimo pozicija. Nuo kokių veiksnių priklauso tėvų pastangų rezultatas? Juk ne visada suaugusiems pavyksta pasiekti planuotą rezultatą.

Kas augina mergaitę

Priešingai nei manoma, kad skirtingais vaiko gyvenimo laikotarpiais mama ir tėtis paeiliui augina vaiką, praktika įrodo bendrą abiejų tėvų (taip pat ir artimiausių reikšmingų suaugusiųjų) įsitraukimą į visą augimo procesą. aukštyn. Iškelkite tik veiksmus, o ne žodžius. Visiems suaugusiesiems ypač svarbu vengti apgaulės ir dviprasmiškumo aiškinant teiginius prieš vaikus. Jie pasąmonėje jaučia apgaulę ir dviveidiškumą ir elgiasi tokiose situacijose pagal padarytas išvadas.

Atsakymas į klausimą, kaip auginti mergaitę, yra paprastas. Jei tėvai nori, kad kūdikis būtų tvarkingas, linksmas ir judrus, turėtumėte rodyti tokį pavyzdį ir pasekti patys. Jei norite įskiepyti pagarbų požiūrį į vyrus, mama turi kasdien „transliuoti“tokias emocijas tėčiui. Jei frazė „Tu privalai …“skamba kartu su dorybių sąrašu, tačiau realiame gyvenime mergina šių savybių nepastebi artimuose suaugusiuose, tada tokio auklėjimo rezultatas visada bus nedviprasmiškas - suluošinta vaiko psichika irištrupėję tėvų nervai.

Egzistuoja nuomonė, kad vaikai yra šeimos veidrodis. Iš tikrųjų ankstyvuoju vaiko raidos periodu vyrauja mėgdžiojimas. Vaikas kartoja ir kopijuoja žmonių garsus, judesius, veido išraiškas, reikšmingų suaugusiųjų pokalbio intonaciją.

Jei šeima gyvena atskirai nuo artimų giminaičių, tėvai ir vaiku globojantys asmenys tampa sektinais pavyzdžiais. Kaip auginti mergaitę, jei ji nelanko darželio? Tokiu atveju nereikėtų pamiršti tokio svarbaus darnaus kūdikio vystymosi komponento kaip bendravimas su bendraamžiais.

Jeigu iki 2-3 metų vaikai žaidžia vienas šalia kito, tai ateityje, jausdami bendravimo poreikį, jie pradės žaisti kartu. Bendravimo procesas gerėja ne iš karto, nes vaikai įvairiais būdais mokosi laikytis nustatytų taisyklių, empatiško ir pagarbaus partnerio suvokimo, savarankiškai išlyginti kylančias konfliktines situacijas. Bendras žaidimas – tai savotiška „virtuvė“, kurioje ikimokyklinukas bando panaudoti tėvų ir artimiausios aplinkos kasdien stebimas elgesio formas. Vyksta tėvų elgesio modelių „šlifavimas“ir pritaikymas prie gyvenimo situacijų bei laipsniškas jų pačių veiksmų krypties vystymas.

Auklėjimo etapai

Galimybės formuotis tam tikriems gebėjimams ir įgūdžiams tiesiogiai priklauso nuo vaiko kūno išsivystymo apskritai ir nuo konkrečių sistemų (skeleto, raumenų, klausos, regos ir kt.) išsivystymo. Yra visuotinai pripažinti ir moksliškai pagrįsti vystymosi etapaiasmuo. Kai kurie ekspertai laikosi autoriaus klasifikacijų (D. B. Elkoninas, J. Korčakas, A. V. Zaporožecas, J. Piagetas, L. S. Vygotskis, E. Eriksonas), atsižvelgdami į tai, kuri yra statoma bendroji.

Nuo gimimo iki paauglystės vaikas išgyvena šiuos vystymosi etapus:

1. Visi kūdikiai iki dešimties dienų laikomi naujagimis.
2. Vaiko vystymasis pirmaisiais gyvenimo metais vadinamas kūdikyste.
3. Kūdikio gyvenimas po metų iki trejų metų yra ankstyva vaikystė.
4. Nuo trejų iki šešerių/septynerių metų yra ikimokyklinis.
5. Pradinis mokyklinis amžius sutampa su pradinės mokyklos baigimu (1–4 klasės) ir trunka nuo šešerių iki dešimties metų.
6. Kitas etapas – paauglystė – trunka nuo dešimties iki keturiolikos metų.
7. Ankstyvoji paauglystė prasideda sulaukus 14 metų ir trunka maždaug iki septyniolikos metų.

Kaip ugdyti merginą, žinant asmenybės formavimosi amžiaus ypatumus? Visada reikia atsiminti, kad harmoningai išsivystęs kūdikis nėra vaikystės atimtas vunderkindas dėl to, kad „ankstyvoje vaikystėje gautų ikimokyklinuką“. Sąmoninga pažanga siekiant vystymosi etapų turi įtakos ir suaugusiems, ir vaikams.

Kiekvienas amžius turi pagrindinę veiklą – tokią, kuri padeda vaikui vystytis šiuo konkrečiu laikotarpiu. Jei nežaisite su ikimokyklinuku, o mokysite jį mokykliniais metodais, atsiras pasibjaurėjimas tokiai veiklai, nenoras matytis su mokytoju ir lankyti darželį, taip pat bus pažeista ikimokyklinuko asmenybės struktūra.. Todėl nesvarbu kaipTrejų metų vaiką norėjau „apmokyti“pamokų pagalba, vaiko psichika jautri žaidimui, todėl reikėtų išnaudoti visas tokio pobūdžio veiklos tobulėjimo galimybes.

Vaizdų įvairovė, turtingumas, ryškūs emociniai įspūdžiai, kad žaidimai užpildyti, padeda lavinti suvokimą, mąstymą, vaizduotę ir atmintį.

Suaugusiojo vaidmuo sprendžiant, kaip auginti mergaitę, nuolat kinta: jei naujagimio laikotarpiu tėvai daugiausia tenkina fiziologinius kūdikio poreikius, tai nuo kūdikystės jis jau išbando pavyzdys emocijų reiškime, intonacinis kalbos išraiškingumas. Ankstyvojo ir ikimokyklinio amžiaus laikotarpiu vyresnės kartos atstovai tampa pavyzdžiu naudojant supančios erdvės objektus (virtuvėje, svetainėje, garaže ir kt.), taip pat transliacija“socialinių elgesio ir kalbos normų, žinių.

Ateityje suaugusįjį vaikas laiko principų ir taisyklių pavyzdžiu, vertu dirbti bet kokį darbą ir pan. Todėl nesvarbu, kas auklėja, pagrindinis klausimas kaip, kokiu asmeniniu būdu pavyzdys. Močiutės užauginta mergina, kuriai anūkės ateitis – ne tuščia frazė, sėkmės tikimybės yra tokios pat kaip ir kiti vaikai. Protingas vaikų auklėjimas visada yra bet kurio suaugusiojo saviugdos atskaitos taškas (mokydami – mokomės).

Naujagimis ir kūdikystė

Pirmieji vaiko gyvenimo metai yra patys atsakingiausi tėvams, nes tai yra kūdikio adaptacijos etapasį supančią erdvę ir jos laipsnišką vystymąsi (judėjimas keturiomis, kojomis). Kaip užauginti merginą per metus ir į ką atkreipti dėmesį? Jei prisiminsime, kad lyčių skirtumai vaikui pradeda vaidinti tam tikrą vaidmenį tik nuo trejų metų, tai šiuo metu išryškėja tolimas abiejų lyčių vaikų auklėjimo skirtumas.

Visų pirma, didelis dėmesys skiriamas suvokimo (klausos, regos, uoslės, kinestetikos), raumenų ir kaulų sistemos (teisingas skeleto formavimas, pakankamas vaiko mobilumas), imuniteto formavimuisi ir ugdymui. Daugelis tėvų daro didžiausią klaidą, augindami vaiką iki dvejų metų, perkeldami stačią kūdikio laikyseną į ankstesnę datą (vaikštynės pagalba). Kai kuriose šeimose ši procedūra kartojama iš kartos į kartą ir nesukelia jokios nuostabos.

Tiesą sakant, praleidžiamas aktyvaus šliaužiojimas, o tai kupina pasekmių:

• laikysenos pažeidimas ikimokykliniame, mokykliniame ar kitame amžiuje (viskas priklauso nuo raumenų išsivystymo);
• sutrikusi judesių koordinacija dėl nepakankamo lavinimo ankstyvoje vaikystėje;
• trimatės erdvės raidos problemos, turinčios įtakos fiziniam aktyvumui pradinėje mokykloje, tokių dalykų kaip matematika, kalbos, piešimas raidai;
• nepakankamas vidinės ausies stimuliavimas nuo 1 mėnesio iki 3 metų (dėl nuolatinės kūno padėties kaitos: gulint – sėdint – stovint ir kt.), turintis įtakos dėmesio, suvokimo, atminties ir mąstymo raidai.

Vaikštynės buvo išrastos kaipadaptyvi priemonė cerebriniu paralyžiumi sergantiems vaikams, o sveikam vaikui jos draudžiamos. Kad ir kaip suaugusieji norėtų matyti savo mergaitę bėgiojančią kojomis, o ne keturiomis, perkelti šią veiklą į ankstesnę datą visiškai neįmanoma.

Svarbūs vienerių metų vaiko „įgijimai“– burbantys skiemenys ir pirmieji žodžiai, pirmųjų dantukų atsiradimas, sukeliantis daug diskomforto ne tik kūdikiui, vaiko atpratinimas nuo sauskelnių (su meistriškai elgiasi, procedūra neskausminga, nors kai kurie tėvai negali su ja susidoroti ir sulaukus trejų metų).

Visas įgūdžių sąrašas užtruks kelis puslapius, tačiau kiekvieno iš jų pasireiškimo įprastu laiku svarba yra neabejotina. Kad nieko neprarastumėte iš akių, kuriami vaiko raidos dienoraščiai įvairiems amžiaus periodams. Jų naudojimas padeda tėvams formuoti harmoningai išsivysčiusią vaiko asmenybę, o kartais net tampa rimtų ligų nustatymo priežastimi. Jų nereikėtų pamiršti.

Ankstyvoji vaikystė

Laikotarpiu nuo vienerių iki trejų metų vaikai dėl savo mobilumo aktyviai tyrinėja supančią erdvę. Manipuliavimo veiklą palaipsniui keičia vaidmenų žaidimas. Šiame amžiuje išsivysto higienos procedūrų laikymasis, savitarna, atidus požiūris į daiktus. Tokia veikla kūdikiui suteikia daugiau savarankiškumo ateityje ir lavina tiek mergaites, tiek berniukus.

Beveik iš nuomonės, kad mergina turi būti auklėjama kaip moterispats gimdymas yra klaidingas. Laikydamiesi šio principo keldami trupinius, galite padaryti daugiau žalos nei naudos. Vaikas apie savo lytį susimąstys tik pradėjęs suvokti savo „aš“. Ir šis laikotarpis prasideda nuo 3-4 metų. Kaip užauginti 3 metų mergaitę, atsižvelgiant į su amžiumi susijusias raidos ypatybes?

Yra keletas bendrų taisyklių:

1. Ankstyvoji vaikystė pasižymi aktyviu mėgdžiojimu. Nukopijuojami visi tėvų veiksmai: namų ruoša, eisena, emocinga kalba ir t.t.. Todėl pats laikas supažindinti mergaitę su buities darbais. Ji gali padėti mamai arba daryti viską pati. Žinoma, trejų metų kūdikio motorika nėra lavinama taip, kaip mamos, todėl pagrindinis vaiko veiklos tikslas – įvaldyti etapų seką. Pavyzdžiui, paimkite vandenį į indą, sudrėkinkite servetėlę ir gerai atsukite, tada išplaukite grindis arba nuvalykite lentynose esančias dulkes, išvalykite vandenį, pakabinkite servetėlę išdžiūti ir pan.
2. Suaugusieji turėtų kalbėtis su vaikais juos dominančiomis temomis. Iki trejų metų visi vaikinai virsta „kodėl“– tai vaisingiausias pasaulio pažinimo laikotarpis. Asmeniniu pavyzdžiu tėvai moko vaikus rasti reikiamą informaciją, moko pasitikrinti jos patikimumą (jei šis momentas nėra svarbus suaugusiems, vaikai irgi jos pasiges). Naudodami mamos ir tėčio pavyzdį, vaikai mokosi kurti teiginius tam tikra tema. Šiuo laikotarpiu labai svarbu kartu su vaiku kantriai rasti atsakymus į visus jį dominančius klausimus. Tai laiku numalšinamas žinių troškulyslaikotarpiu, kituose vystymosi etapuose atgims į pažintinį susidomėjimą, o be jo vaiko mokymasis virsta „koučingu“.
3. Taip vadinama „trejų metų krizė“siejama su „aš“įvaizdžio formavimu. Moksliškai pagrįstas pavadinimas vis tiek būtų „pereinamasis laikotarpis sulaukus trejų metų“. Jos esmė slypi savo socialinio reikšmingumo iš naujo įvertinime. Todėl kuo harmoningiau ir ramiau prabėgs ankstesnis gyvenimo laikotarpis, tuo nepastebimai (be triukų ir pykčio priepuolių) vyks savęs suvokimo persitvarkymas. Tokia galimybė atsiranda tik tada, kai reikalavimai vaikui yra vienareikšmiai iš visų suaugusiųjų. Jei tėvai vaidins „blogo ir gero policininko“vaidmenis, vaikų pykčio priepuoliai ir užgaidos manipuliuoti suaugusiaisiais bus įprastas dalykas.
4. Kūdikio mandagumą, gerumą ugdo tik asmeninis vyresnės kartos pavyzdys. Reikia pažymėti, kad godumas yra įgimta žmogaus savybė. Gebėjimas dalintis su kitais, užuojauta, taip pat žodžių „ačiū“, „prašau“, „atsiprašau“vartojimas įskiepijami 2-3 metų amžiaus kasdienės neįkyrios praktikos pagalba. Natūralu, kad jei mama ir tėtis bendrauja rodydami gestais, kūdikis elgsis taip pat.
5. Vaikai vystosi per organizuotą judėjimą ir žaidimą. Tai reikia atsiminti visose situacijose.

Kitančiame vaiko asmenybės formavimosi etape atsiranda skirstymas į berniukų, mergaičių ir bendruosius žaidimus.

Ikimokyklinio amžiaus vaikai

Vaikų nuo 4 iki 6 metų gyvenimo laikotarpis yra turtingasatradimai ir naujos veiklos plėtra. Kaip užauginti 4 metų mergaitę? Kaip niekada anksčiau, pradeda ryškėti kūdikio temperamentas ir savarankiškumas.

Labai svarbu padėti vaikui nukreipti savo veiklą „taikia linkme“, apeinant skandalus, viešus triukus ir pykčio priepuolius. Provokacijas iš vaiko pusės patiria net ir labiausiai subalansuoti tėvai, nes „rašinuko išbandymas“atliekamas saugioje aplinkoje.

Pavyzdžiui, pakankamai mačiusi savo bendraamžių elgesį darželyje (ir kaip „perkamas“komfortas), mergina namuose šį triuką kartoja mamai (krenta ant grindų, rėkia ir beldžiasi jos kojos ir rankos). Kadangi „koncertas“prasidėjo ryte, tėvams prireikė skubių priemonių jo išvengti – mama (rami, subalansuota, maloni ir meili) daro tą patį, o tai sukelia mažylio nuostabą. Tada moteris paaiškino, kad ji irgi galėjo taip elgtis, bet to nepadarė, o atsakymas į klausimą „Kodėl? šeima diskusijose randa jau pakeliui į darželį. Mergina niekada net nebandys taip elgtis.

Pereinamasis trejų metų laikotarpis gali baigtis saugiai tik tuomet, jei vaiką gerbs suaugusieji ir mokys būti savarankišku visose gyvenimo srityse.

Kaip užauginti 5 metų mergaitę? Tai perėjimo iš „kodėl“į „svajotojų“amžius, taigi ir kai kurios elgesio ypatybės. Neigiamos apraiškos apima melą, perdėtą aistrą svajonėms. Mažieji eksperimentuotojai išbando visus būdus, kaip paveikti suaugusiuosius, jei tai dar nebuvo nustatytabendradarbiavimą. Pirmaisiais apgaulės bandymais turėtumėte ramiai sustabdyti vaiką ir paaiškinti pasekmes. Jei apgaulė kartojasi, reikia „atstatyti“santykius. Galbūt ikimokyklinuko netenkina pavaldinė padėtis ir pernelyg griežtas tėvų požiūris į jį.

Pagrindinis principas – bendradarbiavimas sprendžiant klausimą, kaip užauginti 5 metų mergaitę. Tai lygiavertis šeimos narys, turintis savo norus ir poreikius. Ikimokykliniame amžiuje formuojasi socialinė vaiko padėtis: bendravimas su bendraamžiais, suaugusiais, artimaisiais ir nepažįstamais žmonėmis. Vaikas „išbando“skirtingus socialinius vaidmenis (žaisdamas).

Kaip užauginti 6 metų mergaitę ruošiantis į mokyklą? Ateina kitas pereinamasis laikotarpis, kuris gali trukti nuo 6 iki 7-8 metų. Šiame etape vyksta aktyvus tokios veiklos elementų kaip mokymasis įsisavinimas: dėmesio susikaupimo laikas, didėja atminties kiekis. Mąstymo procesas palaipsniui pereina nuo konkrečios-objektyvios formos prie abstrakčios-loginės.

Mergaitei labiau nei bet kada reikia tėvų paramos ir pagalbos. Ji jau gali atlikti namų ruošos darbus, išlaikyti tvarkingą išvaizdą, yra absoliučiai savarankiška savitarnos srityje, padeda tiek vyresniems, tiek jaunesniems giminaičiams, rodo lyderio savybes. Daugelis vaikų jau moka skaityti, atranda pasakų, humoristinių istorijų, eilėraščių pasaulį. Šiuo laikotarpiu labai svarbi švelni tėvų kontrolė, nes savireguliacija vis dar formuojasi vidutiniu lygiu.

Jaunesnysisstudentai

Priėmus į pirmą klasę, mokymosi veikla įsisavinama ir priskiriama, kuri vėliau pakeičia žaidimą. Kaip užauginti 7 metų mergaitę adaptacijos mokykloje prasme? Norint jaustis naujame kolektyve, parodyti iš geriausios pusės, pasiekti gerų rezultatų klasėje, reikia daug energijos, greito proto, noro atsakyti už savo veiksmus ir, žinoma, geros sveikatos. Tėvai atlieka patarėjo, padėjėjo, kontrolieriaus, informacijos š altinio vaidmenį. Tačiau „delnas“naujų žinių tiesoje atitenka klasės vadovui – į tai reikia atsižvelgti, o ne bandyti sumenkinti klasės auklėtojo autoritetą. Kaip užauginti 7 metų mergaitę?

1. Mokymas disciplinos ir dienos režimo laikymasis yra pagrindinė sėkmingo treniruočių vystymosi sąlyga.
2. Skatinkite mokinių pažangą teikdami emocinę paramą.
3. Jei reikia bausmės, ji turi įvykti. Bet! Kaip rodo praktika, veiksmingiausias yra ne kampas, ne diržas, ne žodinis pažeminimas, o ramus vaiko apmąstymas apie savo veiksmus visiškai vienam, sėdint ant kėdės kambaryje. Po to verta įsitikinti, kad vaikas supranta erdvės apribojimo priežastį ir daro išvadas. Jei taip neatsitiks, reikalinga suaugusiojo analitinė ir prognozinė pagalba.
4. Atliekant namų darbus, ypač auginant 7 metų mergaitę, būtina naudoti sveikatą tausojančias technologijas, kurios yra pagrįstos kompetentingu laiko paskirstymu darbui ir poilsiui, motorinei ir intelektinei veiklai, kaip taip pat žaidimaimetodai.

Iki trečios klasės mokiniai sėkmingai įvaldo edukacinę veiklą.

Kaip užauginti 9 metų mergaitę:

1. Reikalavimai laikytis dienos režimo išliks iki treniruotės pabaigos, tačiau vaiko sėkmė labai priklauso nuo racionalaus laiko paskirstymo mokymuisi ir poilsiui. Tai neturėtų būti pamiršta.
2. Mokytojo autoritetą papildo autoritetingi klasės draugai, į šią aplinkybę turėtų atsižvelgti tėvai. Santykiai su bendraamžiais pradeda vaidinti svarbų vaidmenį vaiko gyvenime.
3. Šiuo laikotarpiu vaisingiausi yra užsiėmimai būreliuose, skyriuose, papildomuose kursuose ir pan. Tačiau viskas turi būti saikingai, neturėtumėte perkrauti jaunesnio studento.

Klausime, kaip auginti mergaitę 10 metų, yra keletas reikšmingų skirtumų. Šiuo laikotarpiu pereinama į vidurinį ugdymo etapą, o suaugusieji turėtų pasisemti kantrybės ir jautrumo. Be to, mokytojo autoritetas nustoja būti neginčijamas, išauga draugų ir klasės draugų vaidmuo. Tėvai, galvodami, kaip užauginti 10 metų mergaites, dažnai eina į kraštutinumus ir siekia jas kuo labiau uždrausti. Toks suaugusiųjų aktyvumas veda į aklavietę. Taip, merginos labiau nei bet kada tampa savarankiškos, eksperimentuoja su kosmetika, stengiasi pabrėžti savo moteriškumą. Tačiau draudimų, potvarkių ir moralizavimo taktika gali tik ištrinti abiejų pusių nervus. Tik pagarba ir bendradarbiavimas gali sukurti harmoniją šeimos santykiuose.

Paaugliai

Kaip užauginti paauglę merginą? Turbūt pats sunkiausias pereinamasis laikotarpis, dėl greitų fiziologinių pokyčių, prie kurių moksleiviai pripranta ne iš karto. Merginos ieško savo stiliaus visame kame: drabužiuose, elgesyje, šukuosenoje, makiaže. Mama ir tėtis dabar dirba kaip konsultantai, kurių nuomonės klausiama, bet elgiasi savaip.

Pagrindinė paauglio problema yra išvaizda. Tėvai gali prisidėti prie saugaus ir greito su mokinio išvaizda susijusių klausimų sprendimo. Tai turi būti daroma su meile ir empatija. Tai vienintelis būdas sušvelninti kaustinį paauglio charakterį. Paauglę mergaitę būtina ugdyti šeimos globėja, dalijantis su ja savo žiniomis ir įgūdžiais, aptariant makro ir mikro pasaulio sąveikos dėsningumus. Tai gali padidinti jūsų autoritetą jos akyse ir sustiprinti bendradarbiavimą.

Ar visi auklėjimo patarimai tinka konkrečiam vaikui

Kiekvienas žmogus yra individualus kaip snaigė. Suaugusiesiems belieka palinkėti kantrybės, jautrumo, pagarbos savo vaikams, užsispyrimo siekiant užsibrėžtų tikslų. Neabejotinai, jūs negalite neapgalvotai perkelti svetimų vaikų auginimo patirties savo vaikui. Todėl, atsižvelgdami į visus pereinamuosius laikotarpius ir vaikų raidos ypatybes, galite susikurti savo elgesio ir išsilavinimo liniją.

Išvada

Jei vis dėlto kyla problemų santykiuose su vaiku, verta įsiklausyti į psichologo patarimą, kaip auklėti mergaitę. Dažniausiai problema slypi abipusiame nesusipratime, kuris ištaisomas tik tada, kai suinteresuotos abi pusės. Trumpas yra žmonių doktrina, bet ilgas yra žinojimas. Tačiau kaip tik tai leidžia geriau pažinti save bendraujant su kitais.