Pavyzdinės pokalbių su rizikos grupės paaugliais temos

2024 Autorius: Priscilla Miln | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2024-02-18 05:48

Kaip psichologai bendrauja su rizikos grupės vaikais ir paaugliais? Apie ką jie kalba? Kiek veiksmingi šie pokalbiai? Ar specialistas gali „praeiti“prie vaiko, ar toks bendravimas vyksta tik tam, kad „pažymėtų varnelę“? Ar tokie pokalbiai reikalingi? Ką reiškia terminas „rizikos grupė“?

Atrodytų, tokie klausimai domina tik siaurą ratą žmonių, kurie tiesiogiai susiduria su „sunkiais paaugliais“– savo draugų tėvams, mokytojams, mokyklos psichologams ir pedagogams. Bet iš tikrųjų ši tema aktuali kiekvienam žmogui, nes negali likti abejingas, kaip auga kita karta.

Kam tie pokalbiai?

Mažai tikėtina, kad mokykloje dirbančio psichologo pokalbis su rizikos grupės paaugliais džiugins ar įkvepia. Tačiau juos turi atlikti specialistas. Kam skirti šie pokalbiai?

Remiantis socialine statistika, vaikų, atsidūrusių sunkiomis gyvenimo sąlygomis, kasmet nuolat daugėja. Tai gana paradoksalu, jei atsižvelgsime į tai, kad dabar „madinga“šeimos vertybės, sveika gyvensena ir ne vieno, o dviejų ar daugiau vaikų auklėjimas. Tai galite patikrinti įjungę televizorių arba naršydami socialinių tinklų puslapius.

Tai yra, atrodo, kad vaikų ir paauglių gyvenime problemų neturėtų kilti. Dabar nelaikoma normalu, kad vyras palieka šeimą, dauguma moterų yra namų šeimininkės, o mokyklose daug laiko skiriama įvairiai teminei veiklai, kuri vaikams diegia visuomenėje priimtas vertybes ir tradicijas.

Tačiau nepaisant to, tų, kurie vadinami „sunkiais paaugliais“, nuolat daugėja. Kaip tik padėti vaikams, patekusiems į sunkias situacijas, yra pagrindinė tokių pokalbių užduotis. O pokalbių su rizikos grupės paaugliais temos parenkamos pagal šį tikslą. Žinoma, globalia prasme tokie pokalbiai būtini, siekiant pagerinti statistiką, sustabdyti „sunkių vaikų“skaičiaus augimą.

Kas yra „rizikos grupė“?

Tai įprastas posakis, žinomas kiekvienam žmogui. Jį galima išgirsti televizijos programose, filmuose, įprastuose pokalbiuose. Mokinių tėvai dažnai susiduria su šiuo posakiu, kurį dažnai naudoja mokytojai susirinkimuose. Terminas žinomas, bet ką tai reiškia?

Sociologijoje šis pavadinimas vartojamas kaip bendrasapibrėžimai, skirti priskirti asmenis, kurie yra kažkuo pažeidžiami arba linkę į nepriimtinus veiksmus, veiksmus, prieštaraujančius įstatymui, moralei, visuomenėje priimtoms normoms.

Ką reiškia terminas „paauglių rizikos grupė“?

Rinkdamiesi pokalbių su rizikos grupės paaugliais temas, turite aiškiai suprasti, su kuo turite bendrauti. Jei yra individualus pokalbis, tada psichologo užduotis yra supaprastinta. Juk studijuoti vieno asmens „asmeninę bylą“yra daug lengviau nei pasiekti kelis žmones vienu metu.

Žinoma, rizikos grupės paaugliams būdingos tam tikros gyvenimo aplinkybės, emocinių reakcijų tipai ir kt.

Tradiciškai į šią socialinę grupę įeina vaikai ir paaugliai:

• iš neveikiančių ir nepilnų šeimų;
• turi mokymosi, bendravimo, tobulėjimo problemų;
• linkęs į iššaukiamą, netipišką elgesį.

Tačiau galvodami apie pokalbių su rizikos grupės paaugliais temas, neapsiribokite šiomis savybėmis.

Į ką atsižvelgti renkantis pokalbio temą?

Tradicinis vaikų rizikos veiksnių suvokimas susiformavo labai seniai. Atitinkamai jame neatsižvelgiama į aktualias šiuolaikines socialines problemas.

Pavyzdžiui, Jungtinėse Amerikos Valstijose rizikos grupei pirmiausia priklauso vaikai, linkę į nemotyvuotą agresiją, žudynes ir savižudybes. Kiek šios problemos aktualios rusų paaugliams?

Kitaip tariant, greta bendrų, tradiciškai priimtų veiksnių, psichologo pokalbių su rizikos grupės paaugliais temos taip pat turėtų atsižvelgti į šiuolaikines šiuolaikines problemas, egzistuojančias tiek konkrečiame regione, tiek visame pasaulyje. Tai padės paversti pokalbį gyvu ir įdomiu, svarbiu vaikams, o ne tuščiu ir „parodai“.

Pavyzdys, kaip užmegzti pokalbį su paauglių grupe, atsižvelgiant į vietos ypatumus

Pavyzdžiui, jei turite kalbėti apie laisvalaikio organizavimą, ką veikti, turėtumėte atidžiau pasidomėti, kaip ir kur paaugliai leidžia laisvalaikį. Nereikia vaikams iš karto pasakoti ugningų monologų apie savanorystės naudą ar bandyti sužavėti nemokamų užsiėmimų sporto skyriuje galimybe. Bet kokią agitaciją paaugliai suvokia kaip „smurto aktą“, vaikai tai vertina tik kaip savo laisvės pažeidimą. Be to, iš pradžių jie yra sukurti taip, kad jiems būtų pasakyta, kokie jie blogi, ir paaiškintų, kaip tapti gerais. Tai reiškia, kad paaugliai, atėję į paskaitą, yra pasirengę „gintis“.

Kaip įveikti šį barjerą? Pirmiausia reikia nedelsiant sulaužyti pokalbio stereotipą. Ko laukia vaikai? Psichologo monologas, skirtas jų kompanijai. O kas atsitiks, jei po pasisveikinimo imsi klausinėti ir laukti atsakymų? Paaugliai bus sutrikę, o jų protas išsilaisvins nuo „stereotipinių šarvų“.

Kitaip tariant, paskaitą reikia paversti pokalbiu. Ko paklausti vaikų? Apie tai, kas jiems svarbu. Pavyzdžiui, jei prie mokyklos stovi senas apleistas pastatas ir visi tai žinoTen susirenka paaugliai, reikia paklausti, kodėl jiems ten patinka.

Taip vesdamas pokalbį, psichologas nuties „pasitikėjimo tiltus“ir daug sužinos apie vidinį paauglių pasaulį bei jų interesus, rūpesčius, problemas. O tuos pačius savanorystės ar sporto skyrius galima paminėti atsitiktinai, pavyzdžiui, pakalbėti apie tai, kad neseniai teko lankytis panašioje vietoje. Taigi specialistas „pasis sėklas“paauglių mintyse, kurie tikrai „išdygs“.

Tai yra, pokalbių su paaugliais, kuriems gresia pavojus, temos turėtų apimti vietines realijas, remtis ja, pokalbis turi būti konkretus, o ne abstraktus.

Kas parašyta metodiniuose vadovuose mokyklų psichologams?

Yra daug įvairių mokymo priemonių, paaiškinančių, apie ką kalbėti su sunkiais, probleminiais paaugliais. Šiose knygose paprastai minimos tos pačios pokalbių su rizikos grupės paaugliais ir jų tėvais temos.

Kodėl nėra skirtumo? Nes temų sąrašas iš pradžių pateikiamas apibendrintai, pavyzdingai. Tai reiškia, kad pateikiamos instrukcijos, kurių reikia laikytis renkantis pokalbio temas.

Šios sritys apima svarbias ir reikšmingas temas, kurios laikui bėgant nepraranda savo aktualumo. Pavyzdžiui, savojo „aš“, vaidmens kolektyvo ir visuomenės gyvenime suvokimas, asmeninė atsakomybė už veiksmus, žodžius ir poelgius, atsparumas stipresniųjų spaudimui.asmenybes. Šie klausimai buvo svarbūs praeityje ir nepraras savo aktualumo ateityje.

Apie ką dažniausiai kalbate su paaugliais? Pavyzdinių temų sąrašas

Prevenciniai pokalbiai su rizikos grupės paaugliais turėtų apimti šias temas:

• empatija;
• savigarba;
• draugystė;
• kurti santykius su kitais žmonėmis;
• vienos asmenybės įtaka kitai;
• veiksmų motyvacija;
• rasti bendrą kalbą su tėvais;
• laisvalaikio užsiėmimai;
• domėjimasis mokymusi;
• nesėkmės ir kaip jas spręsti;
• dopingo žala;
• sveikas gyvenimo būdas;
• socialinių normų ir taisyklių laikymasis;
• asmeninės, šeimos ir žmogiškosios vertybės;
• stresas, depresija.

Žinoma, kiekviena iš temų turėtų turėti įtakos paaugliams. Tai yra būti jiems artimam ir suprantamam. Ir tam reikia atsižvelgti į vietines ypatybes ir bendras tendencijas, madą.

Pavyzdžiui, dopingo vartojimo pavojų tema. Apie ką įprasta kalbėti? Didžioji dauguma ekspertų kalba apie rūkymo ir gėrimo pavojų, atsainiai paliečia su piktnaudžiavimu narkotinėmis medžiagomis susijusias problemas.

Bet kiek vaikų rūko, geria alkoholį ar išeina į pensiją turėdami toksinių medžiagų? Dauguma apie tai net nesusimąsto, nes daugiausia laiko leidžia internete ir McDonald’s, o ne tarpdury, kaip buvo praėjusio amžiaus pabaigoje. Bet užtenka išeiti į lauką ir praeiti pro paauglių populiarų keliągreito maisto įstaigoms pastebėti, kad beveik visos vartoja energetinius gėrimus ir rūko „vapes“. Ir tai yra dopingas, ir daug baisesnis nei narkotikai, cigaretės ar alkoholis, nes nėra problemų dėl jų įsigijimo.

Ruošiant pokalbį su rizikos grupės paaugliais, būtina atsižvelgti į tokius niuansus.

Kaip ir apie ką kalbėtis su tėvais?

Mokyklos psichologai, kaip ir mokytojai, bendrauja ne tik su vaikais, bet ir su jų tėvais. Be to, pokalbiai su vyresnio amžiaus žmonėmis yra daug sunkesni nei su paaugliais.

Pokalbiai su rizikos grupės paauglių tėvais turėtų apimti tas pačias temas kaip ir pokalbiai su pačiais vaikais. Bet, žinoma, dialogo kūrimas turėtų būti kitoks. Labai sunku kalbėtis su tėvais, kurie iš pradžių giriasi savo „žinojimu“ir priešiškumu. Įveikti tokią „apsaugą“nepaprastai sunku, o vieno pokalbio šablono nėra. Reikia stengtis rasti tėvams artimų temų, o ne leisti jiems suprasti, kad jie dėl ko nors k alti, jiems kažko pritrūko auklėjant.

Dar sunkiau bendrauti su tėvais, kurie ateina „pasirodymui“. Šiam suaugusiųjų tipui būdingi:

• sutinku su kiekvienu teiginiu;
• energingai linkteli, atsiduso;
• užduoda retorinius klausimus su didžiuliu susirūpinimu veidu;
• gali užsirašyti;
• nepertraukinėk ir nesiginčyk.

Tokiems tėvams vaikas a priori yra „blogas“, o jų elgesio esmė išreiškiama taip – „pasakyk, pamokyk,ką turėčiau daryti . Jei pokalbis vyksta kartu su vaiku, tada tokie tėvai jam gali uždėti simbolinį manžetą ant galvos.

Problema ta, kad vos tik jie palieka mokyklos slenkstį, jų elgesys pasikeičia. Šie žmonės nežiūri į psichologus rimtai ir tiesiog rodo tinkamą reakciją, kad liktų nuošalyje.

Todėl specialisto užduotis – užtikrinti, kad tėvai į jį žiūrėtų rimtai, nematytų jo kaip priešo ir palaikytų jo pastangas. Nereikia suaugusiems aiškinti „kas yra gerai, o kas ne“, jie patys tai puikiai žino.

Kaip užmegzti individualų bendravimą su sunkiai besiverčiančiu paaugliu?

Individualus pokalbis su rizikos grupės paaugliu, viena vertus, yra daug lengvesnis nei bendravimas su vaikų grupe, kita vertus, sunkesnis.

Specialisto užduotis šioje situacijoje – nustatyti tas problemas, kurios pastūmėja vaiką prie netinkamų veiksmų, asocialaus elgesio, taisyklių pažeidimo. Jei vaikas yra linkęs į per didelį niūrumą, nėra labai bendraujantis ir apskritai sukuria depresinio žmogaus įspūdį, specialisto užduotį dar labiau apsunkina tai, kad galima nustatyti polinkį nusižudyti ar pakenkti kitiems.

Turite sukurti pokalbį dialogo forma. Nereikėtų vaikui skaityti moralizavimo, jį pasiekti bus galima tik tada, kai jis jaus pagarbą iš specialisto.

Kaip tai pasiekti? Pradėti turėtume pripažinti, kad paauglys turi visas teises patirti neigiamas emocijas,įsižeisti, pykti. Kai tik vaikas supras, kad jis nėra teisiamas ir nesistengia nieko „mokyti“, jis atsivers ir kalbės apie viską, kas jam kelia problemų.

Kas yra „pokalbio protokolas“?

Kiekvienas mokyklos psichologas privalo sudaryti pokalbio su rizikos grupės paaugliu protokolą. Kas tai yra? Tai dokumentas, kuriame specialistas įrašo pokalbio su vaiku turinį.

Paprastai standartinis protokolas apima šiuos elementus:

• tema;
• F. Veikiantis vaikas ir specialistas;
• data;
• target;
• santrauka;
• išvados.

Žinoma, nurodomas ir ugdymo įstaigos ar socialinio centro pavadinimas. Vienodų reikalavimų protokolo vykdymui nėra, todėl į jį gali būti įtraukti papildomi elementai.