Švietimo tikslai – kas tai? Ugdymo metodai

2024 Autorius: Priscilla Miln | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2024-02-18 05:49

Ugdymo tikslai yra pagrindinis pedagogikos klausimas, lemiantis poveikio vaikui turinį, metodus ir rezultatus. Nuo jų teisingo pasirinkimo priklauso, kaip žmogus augs, kokias asmenines savybes ir charakterį jis turės.

Koks yra švietimo tikslas ir uždaviniai

Pirmiausia turite išsiaiškinti, ką reiškia šios sąvokos. Visuotinai priimta, kad tikslas yra rezultatas, kurio tu sieki. Užduotys savo ruožtu atsako į klausimą, kokiais veiksmais galima tai pasiekti.

Bet koks auklėjimas visada yra ko nors nukreiptas, nesvarbu, ar tai išreikšta mažiausiais aktais, ar didelės apimties vyriausybės programose. Poveikis vaikui yra nuolatinis, nuolat nukreiptas į ateitį ir reiškia tam tikrą rezultatą.

Auklėjimo tikslas – nuspėjamas rezultatas ruošiant jaunąją kartą gyvenimui visuomenėje, jos formavimuisi ir asmeniniam tobulėjimui. Ją mokytojas gali pasiekti dirbdamas tik įgyvendindamas konkretesnes užduotis.

Pavyzdžiui, mokytojas nori didinti sąmoningumąmokinių apie ŽIV infekciją. Tai yra, dėl to vaikinai turėtų turėti idėją apie šią ligą. Norėdami tai padaryti, mokytojas turės išspręsti keletą problemų: pasakyti, kas yra ŽIV infekcija, kaip ji perduodama, kaip apsisaugoti nuo infekcijos, pristatyti tyrimo galimybes, taip pat patikrinti medžiagos įsisavinimo lygį.

Kaip matote, jei teisingai apibrėžiate ugdymo tikslus ir uždavinius, galite kompetentingai kurti savo darbą. Taip bus galima suprasti, kokias savybes, įgūdžius ir gebėjimus skatinti, o taip pat kokias žinias formuoti.

Bendrieji ir individualūs ugdymo tikslai

Jei kalbėtume apie ugdymo tikslus, tai pirmiausia išskiriami individualūs ir bendrieji. Humanistinė kryptis pedagogikoje pasisako už jų derinį ir vienybę, o tai, žinoma, teisinga ir būtina mokymosi procese.

Švietimo tikslas yra bendras, jei juo siekiama formuoti visų žmonių savybes. Galima teigti, kad tai savotiška socialinė tvarka, skirta paruošti jaunąją kartą atlikti tam tikras funkcijas, kurių visuomenei šiuo vystymosi etapu labiausiai reikia. Jis taip pat vadinamas tikslo idealu, kuris jungia politines, ekonomines, teisines, biologines, moralines ir estetines idėjas apie harmoningai išsivysčiusį, tobulą žmogų ir jo reikšmę socialiniame gyvenime.

Individualus ugdymo tikslas yra tam tikro, vieno individo tobulėjimas. Tai pabrėžiama dėl to, kad kiekvienas žmogus yra unikalus irunikalus, turintis savo ypatingų galimybių ir siekių rinkinį. Štai kodėl svarbu plėtros kryptį pasirinkti individualiai.

Žmogus kaip visuomenės narys priklauso nuo jo, laikosi jo įstatymų, normų ir reikalavimų. Todėl būtina sąlyga nustatant ugdymo rezultatą yra individualių ir bendrų tikslų derinys.

Veiksniai, lemiantys ugdymo tikslo pasirinkimą

Visų pirma, švietimo tikslo pasirinkimas lemia visuomenės poreikį tam tikro tipo žmonėms. Kita vertus, poveikio vaikui rezultatas atspindės pasiektą visuomenės išsivystymo lygį. Įrodymas yra tai, kad įvairios socialinės ir ekonominės formacijos turėjo savo ugdymo tikslus. Tai iliustruoja prioritetų keitimo pavyzdys tokiomis epochomis kaip primityvi bendruomenė, verginė, feodalinė ir kapitalistinė.

Taigi priešistorinėje visuomenėje visi vaikai buvo mokomi gaminti maistą, gaminti drabužius ir medžioti gyvūnus. Tai yra, švietimo tikslas buvo sumažintas iki apsiginklavimo žiniomis ir įgūdžiais, kurie tiesiog būtini išgyvenimui. Vergų sistemoje šeimininko vaidmuo buvo prioritetas, kilmingi vaikai buvo mokomi užkariauti svetimas žemes ir ginti savąsias. Paprasti žmonės išugdė savo kartą, remdamiesi nuolankumo ir fizinio darbo verte. Feodalizmo epochoje buvo skiepijamos džentelmeno ir riterio dorybės savybės. Kapitalizmo laikotarpis išugdė aktyvius ir aktyvius žmones-verslininkus. Tuo pačiu metu tokios amžinos vertybės kaip gėris, tiesa ir grožis buvo labai vertinamos visais laikais.

Taip pat dažniausiaišvietimo tikslą lemia valstybės politika ir ideologija. Bet kurioje šalyje vaiko raida visada yra nukreipta į esamų socialinių santykių stiprinimą. Be to, ugdymo tikslų pasirinkimą įtakoja socialinė raida, mokslo ir technologijų pažanga, ugdymo įstaigų galimybės ir pedagogikos mokslo formavimasis. Be šių veiksnių, didelę reikšmę turi protinis brendimas ir fiziologinės žmogaus savybės.

Į visa tai, žinoma, tiesiog reikia atsižvelgti mokytojo darbe ir nustatant vaiko raidos rezultatą.

Šiuolaikiniai ugdymo tikslai

Remiantis tuo, kas išdėstyta pirmiau, tapo aišku, kokį pilietį jie nori įgyti tam tikru laikotarpiu. Bet kaip dėl švietimo tikslo šiuolaikiniame pasaulyje?

Šiuo metu akcentuojama humanistinė kryptis. Anot jo, būtina sudaryti sąlygas visapusiškai išsivysčiusiai ir darniai asmenybei formuotis. Būtent ji šiandien yra gairės formuluojant pedagogikos tikslus ir uždavinius.

Humanistinė kryptis mano, kad visapusiškam vystymuisi svarbu sutelkti dėmesį į protinį, fizinį, darbo, ekonominį, dorovinį, aplinkosauginį ir estetinį ugdymą.

Vaiko augimas intelektualiniu požiūriu gali būti vadinamas pagrindiniu. Būtent protas padėjo žmonijai atsiskirti nuo gyvūnų pasaulio, sukurti visus civilizacijos privalumus ir užtikrinti socialinę-ekonominę pažangą. Žinių įsisavinimo eigoje vaikai įgyja tam tikrų įgūdžių ir gebėjimų, išmoksta suprastisupančią tikrovę, gamtos reiškinius, bando kurti savo gyvenimus, praktiškai panaudodami gautą teorinę informaciją.

Taip pat svarbus ugdymo tikslas yra fizinis tobulėjimas. Tai skatina sveikatą ir ugdo tokias savybes kaip drąsa, disciplina, atkaklumas, ryžtas ir atsakingumas. Darbo švietimas skiepija meilę bet kokiam darbui, nesvarbu, ar tai buitinis, ar profesinis. Aplinkosaugos disciplinų pagrindų žinojimas padės tausoti aplinką ir padės vaikams suprasti, kaip sumažinti gamtos išteklių vartojimą.

Estetinis ugdymas ugdo gebėjimą kurti aplinkui grožį savo rankomis. Ankstyvame amžiuje vaikai formuoja pažiūras, skonį ir idealus, kurie remiasi tautinėmis savybėmis ir civilizacijos pasiekimais. Dorinio ugdymo tikslas – itin dorovingo žmogaus, suprantančio visuomenėje priimtus įsitikinimus, elgesio įpročius ir normas, sukūrimas. Svarbu mokyti vaikus gerbti visuomenę, žmones, save ir darbą. Jaunoji karta turėtų vertinti sąžiningumą, atsakingumą, padorumą, gailestingumą ir kitas savybes, kurias turi pasižymėti šalies pilietis.

Ugdymo uždaviniai švietimo įstaigoje

Tikslas pasiekiamas sprendžiant tam tikras problemas. Švietimo sritis vaidina svarbų vaidmenį ugdant vaikus. Iššūkiai, su kuriais susiduria ikimokyklinės įstaigos, yra:

• Gyvybės apsauga, psichinės ir fizinės sveikatos stiprinimas.
• Elgesysgydomieji užsiėmimai, skirti pašalinti vystymosi trūkumus.
• Vaikų auklėjimas pagal amžių, meilė gamtai, šeimai, tėvynei, pilietiškumas ir pagarba kitiems.
• Vykdyti harmoningą vystymąsi įvairiomis kryptimis: pažinimo-kalbos, fizinio, socialinio-asmeninio ir meninio-estetinio.
• Bendraukite su vaikų šeimomis ir teikite joms patarimų, kaip visapusiškai formuoti vaikus.

Auklėjimo mokyklinio ugdymo tikslai ir uždaviniai yra tokie:

• Supažindinti mokinius su tautine kultūra, žmonių vertybėmis, kalba, papročiais ir tradicijomis.
• Fizinių duomenų plėtra, meilės sveikai gyvensenai skiepijimas.
• Sąlygų profesiniam vaikų apsisprendimui sudarymas.
• Nepilnamečių nusik altimų ir teisės pažeidimų prevencija.
• Gabių vaikų potencialo pasireiškimo skatinimas.
• Remti moksleivių savarankiškumą, iniciatyvumą ir kūrybiškumą kuriant vaikų judėjimus ir studentų savivaldą.
• Švietimo darbo vykdymas bendradarbiaujant mokytojams, mokiniams ir tėvams.

Verta pažymėti, kad šių problemų sprendimas yra aktualus bet kuriai amžiaus grupei. Tačiau skirtingais mokyklos gyvenimo laikotarpiais ugdymo ir auklėjimo tikslo turinys ir prioritetas skiriasi.

Kokie iššūkiai kyla kuriant šeimą?

Turbūt niekas neabejoja, kad šeima turi didžiausią įtaką vaiko ugdymui. ATartimų žmonių, tėvų ir giminaičių apsuptyje formuojasi visos asmeninės savybės.

Švietimas šeimoje yra sudėtinga sistema, nes daug veiksnių turi didelę reikšmę. Tai tėvų ir vaiko biologinė sveikata, paveldimumas, materialinė ir ekonominė būklė, socialinė padėtis, gyvenimo būdas, gyvenamoji vieta, santykiai šeimoje. Kiekvienu atskiru atveju visi šie veiksniai pasireiškia skirtingai ir yra susipynę į unikalią grandinę, sukuriančią specifines sąlygas ugdymui. Remdamiesi tuo, galime teigti, kad šeimos savaip supranta ugdymo tikslus. Deja, tai ne visada teisingas požiūris ir dažnai kenkia vaikams.

Šeima, kaip visuomenės ląstelė, turi atlikti keletą funkcijų, kad vaikas augtų sveikas ir visavertis žmogus:

• Maksimalių sąlygų vaikų vystymuisi sudarymas.
• Socialinė-ekonominė ir psichologinė vaiko apsauga.
• Mokyti naudingų įgūdžių, skirtų padėti artimiesiems ir rūpintis savimi.
• Dalijimasis sėkminga šeimos ir tėvystės patirtimi.
• Savivertės ir savivertės formavimas.

Įgyvendinant šias užduotis šeimoje, tėvams svarbu atsiminti, kad vaikų potencialas geriausiai atsiskleidžia naudojant vaikui patrauklias veiklas.

Auklėjimo principai

Kas yra principas? Tai yra pradinė arba pagrindinė pozicija, kuria vadovaujasi mokytojas, organizuodamas ugdymo procesą. Tikslas yra iš anksto nustatytas irto pasiekti negalima, jei nesilaikoma tam tikrų principų.

Taigi, kuo mokytojas turėtų vadovautis savo veikloje?

• Tikslingas poveikis vaikui.
• Asmeninis požiūris į kiekvieną.
• Auklėkite mokydamiesi.
• Atsižvelgti į amžių ir individualias ypatybes.
• Kelkite reikalavimus, bet gerbkite vaiko asmenybę.
• Susiekite išsilavinimą su gyvenimu.

Mokytojai ir tėvai, įgyvendindami principus, tikslus ir uždavinius, gali naudoti skirtingus ugdymo metodus.

Kokie yra auklėjimo metodai

Pradėkime nuo šios sąvokos apibrėžimo. Metodai – tai konkretūs būdai ir būdai paveikti elgesį, sąmonę, valią ir jausmus. Kitaip galima teigti, kad tai veiklos valdymo metodai, kurių procese vykdomas individo tobulėjimas ir savirealizacija. Tai yra keli žingsniai, padedantys pasiekti užsibrėžtą tikslą. Ugdymo metodai turi būti naudojami išmintingai. Teisingas pasirinkimas garantuoja sėkmę, sėkmingą rezultatą.

Tėvystės pasirinkimo veiksniai

• Vaiko vystymosi tikslai ir uždaviniai.
• Ugdymo proceso turinys.
• Amžius ir asmenybės bruožai. Tą patį tikslą galima pasiekti skirtingais metodais, priklausomai nuo mokinio brandos.
• Paskirti terminai. Ribotą laiką naudojami griežti metodai, kurie greitai įsigalios.
• Pedagoginis raštingumas. Mokytojas ar tėvai turėtųpasikliaukite savo žiniomis ir rinkitės tik tuos metodus, su kuriais esate susipažinę, kuriais esate visiškai įsitikinę.
• Numatomos pasekmės. Renkantis metodą, reikia numatyti, kokį rezultatą jis gali pasiekti. Esant nepalankiai baigčiai, būtina atsisakyti poveikio vaikui metodo ir rasti kitą būdą, kuris padėtų siekti žmogaus ugdymo tikslo.
• Auklėjimo sąlygos. Tai apima įtakos stilių, klimatą komandoje ir kitus veiksnius.

Auklėjimo metodai

Tradiciškai yra keturios metodų grupės: įtikinėjimas, pripratinimas (pratimai), skatinantis veikla ir saviugda. Apsvarstykime kiekvieną tipą išsamiau.

Įtikinimo metodai apima sąmoningą tam tikrų vertybių suvokimą, kuris formuoja asmeninius įsitikinimus, nuostatas, idealus ir daro įtaką santykių vystymuisi. Taikant šį poveikio metodą, naudojami šie būdai: raginimas, pasakojimas, paaiškinimas, pokalbis, nurodymas, patarimas, pasiūlymas ir reikalavimas.

Mokymas – tai pakartotinis bet kokio veiksmo kartojimas, suvokiant ugdymo rezultatus ir tikslą. Tai, kaip rašė didysis mokytojas A. S. Makarenko, yra teisingo poelgio pratimas. Norėdami tai padaryti, turite reguliariai daryti tą patį, kad veiksmas taptų įprasta elgesio forma. Per savo gyvenimą vaikas išsiugdo daugybę įpročių. O geruosius reikia skatinti ir paversti asmenybės bruožais. Mažų vaikų vystymuisi svarbu naudoti žaidimo situacijas, kuriose dalyviai galėtų suprasti to, kas vyksta, esmę ir išbandyti save įvairiuose vaidmenyse.

Skatinant veiklą, svarbu parodyti perspektyvas, sukurti džiaugsmo nuotaiką ir veiklos rezultatas – atlygio laukimas. Taikant šį ugdymo metodą galima naudoti kelis metodus. Tai skatinimas (pagyrimas, dovanojimas materialiai), bausmė (nepritarimas, nepasitikėjimas, pastaba, pasmerkimas, papeikimas) ir konkurencija.

Saviugda yra pagrindinis tobulėjimo būdas

Šis metodas siejamas su situacijomis, kai vaikas pats mokosi suprasti, koks yra pagrindinis ugdymo tikslas, išsikelti jį sau, numatyti rezultatus ir juda link jų. Vaikus tiesiog reikia skatinti taip vystytis. Žmogus iš pradžių yra aktyvus nuo gimimo ir gali lavintis. Ją įgyvendindamas vaikas gali savarankiškai mokytis, ugdytis ir tobulėti.

Norėdami padėti vaikams atlikti šią sunkią užduotį, mokytojams ir tėvams tereikia nubrėžti bendrą planą ir individualius darbo veiksmus. Tai darant svarbu pabrėžti savigarbą, savistabą, savikontrolę, atsiskaitymą ir asmeninį įsipareigojimą. Taikant šį auklėjimo metodą, vaikas ugdo dorovines ir valines žmogaus savybes, kurios labai pravers gyvenime ateityje.

Apibendrinant galima teigti, kad pirmaujančią vietą vaikų raidoje užima užduotys, tikslai, principai ir metodai. Teisingas jų pasirinkimas padės suformuoti harmoningą ir visapusišką asmenybę.