2024 Autorius: Priscilla Miln | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2024-02-18 05:49
Be kalbos bendravimas neįmanomas. Įvaldęs gimtąją kalbą, vaikas daro didžiulį vystymosi proveržį. Taisyklinga, kitiems suprantama kalba padeda jam tiksliau reikšti mintis, supaprastina bendravimo procesą. Kalbos problemų neturinčiam vaikui daug lengviau adaptuotis vaikų komandoje.
Kaip turėtų būti?
Paprastai vaikų kalba susiformuoja iki ketverių metų amžiaus. Šiame amžiuje tam tikros funkcijos ir klaidos yra leidžiamos. Esant kalbos įgūdžių išvaizdos pažeidimams, gali prireikti logopedinių užsiėmimų vaikams. Jie padės mažyliui lengviau bendrauti su bendraamžiais, užmegzti kontaktus, prisijungti prie vaikų kolektyvo ir koncertuoti matinės.
Svarbu kreiptis į specialistą tinkamu laiku. Kartais laiku atliktas minimalus reguliavimas gali išgelbėti jus nuo ilgo ir sunkaus darbo vykstant procesui. Be to, logopediniai užsiėmimai vaikams yra būtinas elementas ir pagrindinis kalbos raidos koregavimas ruošiant vaiką mokyklai.
Pagrindiniai tikslai
Panagrinėkime tris svarbiausias tokių klasių užduotis.
- Pirmas dalykas, kurį specialistas turėtų išmokyti vaiką, yra suprasti gimtąją kalbą, stebėti ir suprasti, kas vyksta aplinkui, taip praplečiant idėjų apie aplinkinį pasaulį apimtį. Logopedo tikslas – formuoti bendrąsias sąvokas, žodžių darybos ir linksniavimo įgūdžius, išmokyti vartoti sudėtingas frazes ir detalesnes sakinio sintaksines struktūras.
- Kita funkcija, kurią atlieka logopediniai užsiėmimai vaikams, yra taisyklingo tarimo formavimas, foneminės klausos ugdymas, taisyklingo žodžių tarimo įgūdžių įtvirtinimas. Logopedas kontroliuoja kalbos aiškumą ir išraiškingumą, palaipsniui moko vaiką garsinės analizės pagrindų.
- Trečioji pagrindinė užduotis, su kuria susiduria specialistas, yra savarankiškos kalbos mokymas naudojant įvairius sakinius, gebėjimas savais žodžiais papasakoti apie įvykusį įvykį, perpasakoti pasakų ir paveikslėlių siužetus. Bendras tikslas yra ugdyti vaiko bendravimo įgūdžius.
Užsiėmimų tipai ir formos
Visos žinios, įgytos užsiėmimuose su logopedu, tikrai turi būti panaudotos bendraujant. Svarbu išmokyti vaiką kūrybiškai pritaikyti įgytus įgūdžius įvairiose situacijose ir įvairiose veiklose.
Logoterapijos užsiėmimai vaikams yra priekiniai, pogrupiniai arba individualūs. Pažvelkime į kiekvieną veislę atidžiau.
Frontali pamoka vyksta kartu su visa grupe, kuri atlieka leksinę medžiagą. Tai apima garsus, kuriuos teisingai taria visi vaikai. Frontali pamoka vyksta kelioseetapai. Pirmiausia parodomas teisingas tiriamo garso tarimas. Antrame etape vaikai mokomi atskirti garsus iš klausos ir tarimo. Šiuo atveju svarbu ugdyti gebėjimą stebėti gimtosios kalbos žodžius ir garsus.
Pogrupiniai užsiėmimai su logopedu turėtų vykti lygiagrečiai su priekiniais. Jie atliekami su nedidele komandos dalimi, kuri vienija panašią negalią turinčius vaikus. Priklausomai nuo individualių pokyčių dinamikos per metus, keičiasi pogrupių sudėtis. Užsiėmimų eiga kiekviename pogrupyje atitinka norimų garsų nustatymo greitį naudojant specialias technikas.
Privačios pamokos
Taisyklingo garso tarimo įgūdžiai automatizuojami ir įtvirtinami individualiuose logopediniuose užsiėmimuose. Jie atliekami su tais vaikais, kuriems sunku tarti sudėtingus žodžius, yra daugybinės kalbos patologijos, fiziologiniai artikuliacijos aparato sutrikimai.
Individualus darbas su vaikais logopedas koreguoja foneminius procesus, gerina tarimą, didina aktyvų vaiko žodyną. Ji moko vaikus kurti nuoseklius sakinius, atlieka artikuliacijos ir smulkiosios motorikos lavinimo pratimus, kurie daro didžiulę įtaką kalbai ir intelektui. Individualūs logopediniai užsiėmimai vaikams, kurių kaina kreipiantis į privatų specialistą gali būti gana didelė (vidutiniškai darbo valanda kainuoja nuo 500 iki 1500 rublių, priklausomai nuo regiono ir logopedo kvalifikacijos), turi didžiausios galimybėskalbos problemų pašalinimas.
Tokių problemų sprendimas, atliktas laiku, yra svarbiausias pasirengimo mokymuisi formavimo etapas.
Apie rimtas problemas
Tarp vaikų, kuriems reikalinga logopedinė terapija, yra daug sergančių sunkiomis sensomotorinės alalijos formomis, kurias lydi bendras vystymosi sulėtėjimas, slopinimas ir net autizmas. Kiekvienu atveju reikalingas specialus požiūris.
Specialistas savo darbe remiasi neuropsichologijos, neurolingvistikos, neurologijos pagrindų žiniomis, veiksmų laipsniško formavimosi teorija. Dažnai naudojami kiti pedagoginiai patobulinimai, pavyzdžiui, Montessori sistema. Kartais padėti mažam pacientui galima tik bendradarbiaujant su neurologu ir kitais gydytojais. Diagnozė, kaip taisyklė, patvirtinama ir patikslinama darbo eigoje.
Kaip elgtis su probleminiais vaikais
Svarbus elementas, kurį turi apimti logopedo užsiėmimai, yra atsipalaidavimas. Vaikas turi turėti galimybę atsipalaiduoti ir jaustis patogiai. Būtina sukurti jam jaukią atmosferą, užmegzti emocinį kontaktą. Jei kūdikis registratūroje atsisako bendradarbiauti, jo beveik neįmanoma priversti kalbėti. Tinkamai atmosferai sukurti naudojamos įvairios technikos: žaidimas su smėliu, vandens užsiėmimai.
Vaikams visą laiką reikia paprastais trumpais sakiniais paaiškinti, ką jie turi daryti. Labai pageidautina irkartais reikia akių kontakto. Su kūdikiu reikia kalbėti lėtai ir ne per aukštu balsu, nes vaikai prastai suvokia ploną balsą. Vaikui, turinčiam rimtų kalbos sutrikimų, negalima duoti komandų: „pasakyk“, „rodyk“. Tuo turėtų įsitikinti tėvai, kurie kartu su vaiku turės savarankiškus logopedinius užsiėmimus namuose, kad įtvirtintų medžiagą.
Hiperaktyvūs ir atsilikę vaikai
Paprastai probleminis 4–5 metų pacientas turi kitų sutrikimų. Dažniausiai tai yra hiperaktyvus arba, priešingai, slopinamas vaikas. Hiperaktyviems vaikams ypač sunku. Tėvų ir auklėtojų užduotis – stengtis kūdikio gyvenimą organizuoti taip, kad būtų visiškai pašalinti visi jaudulio š altiniai. Aplinka turėtų būti skirta ramiai vystomajai veiklai.
Slopinti vaikai reikalauja nuolatinės motorikos stimuliacijos, tai galima naudojant improvizuotas priemones: sūpynes, žaislus, vežimėlius. Reikia paimti vaiką ant rankų ir su juo daryti įvairius judesius. Labai naudinga naudoti muziką ir bet kokius garsus. Muzikos pamokos skatina kalbą, sumažina vaiko gebėjimą kontroliuoti savo tarimą. Nekalbantys vaikai mėgdžioja kitus ir įsitraukia į dainavimo procesą.
Apie muzikos ir masažo naudą
Ką dar gali ir turėtų apimti logopediniai užsiėmimai vaikams? Eilėraščiai ir visa ta pati muzika, nuostabiai stimuliuojanti ausį, kalbos melodingumą, kartu gerinanti judesių koordinaciją ir idėjąerdvė. Ne kartą buvo pastebėti atvejai, kai kalbos blokada buvo pralaužta muzikos pagalba. Autizmo požymių turinčius mažylius svarbu įtraukti į bendrus žaidimus. Jie nereikalauja ypatingų pasiekimų, tačiau žaidimo situacijose natūraliai įsijungia bendravimo ir kalbos mechanizmai. Su vaikais, kuriems vis dar sunku atsiminti žaidimo taisykles, galite tiesiog dainuoti dainas – emocinis atsakas turi didžiulį teigiamą poveikį.
Masažas gali būti galinga tiesioginio kalbos stimuliavimo priemonė, kuri reikalinga daugeliui vaikų, bet ne visiems. Fizinį kontaktą blogai toleruoja vaikai, turintys problemų emocinėje srityje. Naudingą efektą suteikia lytėjimo, regos ir klausos suvokimo ugdymo pamoka. Lytėjimo suvokimas pagerėja čiupinėjant, glostont žaislus, įvairius daiktus. Klausos suvokimas lavinamas klausantis ir atpažįstant įvairių š altinių garsus ir triukšmus, o vizualinis – atpažįstant teminius paveikslus.
Rekomenduojamas:
Logoterapijos užsiėmimai vaikams (2-3 m.) namuose. Logopedo užsiėmimai su 2-3 metų vaikais
Kai 2–3 metų vaikas nekalba, tėvai panikuoja. Jiems atrodo, kad jei kaimynų vaikai labai gerai kalba, vadinasi, jų mažylis atsilieka vystymesi. Tačiau taip nėra. Logopedai teigia, kad kiekvienas vaikas yra individualus. Nekalbančius vaikus galima mokyti namuose. Šiame straipsnyje galite rasti pratimų, patarimų ir gudrybių, kurie padės išlaikyti jūsų vaiko susidomėjimą
Užsiėmimai darželyje. Edukaciniai užsiėmimai vaikams
Šiame straipsnyje norėčiau pakalbėti apie tai, kad darželyje yra kompleksinės ir integruotos klasės. Kokia jų esmė, taip pat kokias temas galite rinktis – apie visa tai galite pasiskaityti žemiau esančiame tekste
Užsiėmimai parengiamojoje GEF grupėje. Piešimo, ekologijos, aplinkinio pasaulio užsiėmimai
Parengiamosios grupės klasės turėtų paruošti vaiką mokyklai. Geriausias būdas yra mokytis žaidžiant. Tokią galimybę suteikia nauji švietimo standartai
Vaikai, kuriems gresia pavojus. Individualus darbo su rizikos grupės vaikais planas
Kaip tinkamai sukurti darbą su rizikos grupės vaikais? Kaip neutralizuoti neigiamą jų įtaką kolektyvui ir įtraukti į klasės, mokyklos, visuomenės edukacinę erdvę? Tai jums padės individualus darbo su rizikos grupės vaikais planas, kuris bus aptartas toliau
Logoterapijos užsiėmimai su 3-4 metų vaikais: įgyvendinimo ypatumai. 3-4 metų vaiko kalba
Vaikai jau pirmaisiais gyvenimo metais išmoksta bendrauti su suaugusiaisiais ir kalbėti, tačiau ne visada aiškus ir kompetentingas tarimas pasiekiamas net iki penkerių metų. Vieninga pediatrų, vaikų psichologų ir logopedų nuomonė sutampa: vaikas turėtų apriboti prieigą prie kompiuterinių žaidimų ir, esant galimybei, pakeisti juos lauko žaidimais, didaktine medžiaga ir lavinamaisiais žaidimais: loto, domino kauliukais, mozaikomis, piešimu, modeliavimu, aplikacijomis, ir tt d
