Vaiko auginimas Japonijoje: ypatybės, dabartiniai metodai ir tradicijos

2024 Autorius: Priscilla Miln | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2024-02-18 05:49

Ne paslaptis, kad Japonija yra šalis, kurioje vienas pagrindinių visuomenės principų yra tradicijų laikymasis. Žmogus su jais susipažįsta nuo gimimo. Laikydamasis tradicijos, visą gyvenimą eina greta. Ir nepaisant to, kad šiuolaikinę Japonijos socialinę struktūrą įtakoja Vakarai, Tekančios saulės žemėje atnešti pokyčiai visiškai nesusiję su giliosiomis socialinėmis struktūromis. Jie atsiranda tik iš išorės imituojant mados tendencijas ir tendencijas.

Tą patį galima pasakyti ir apie vaiko auginimą Japonijoje. Tai iš esmės skiriasi nuo tų pedagoginių metodų, kurie naudojami Rusijoje. Pavyzdžiui, Japonijos vaikų žaidimų aikštelėse neįmanoma išgirsti grubių frazių, tokių kaip „dabar tave nubausiu“arba „tu elgiesi blogai“. Ir net tais atvejais, kai šie vaikai pradeda muštis su mama arba, pasiėmę flomasterius, apibrėžia b altas parduotuvės duris, jokių priekaištų iš šonosuaugusiųjų nebus. Juk Japonijoje viskas leidžiama vaikui iki 5 metų. Tokios liberalios ugdymo proceso tradicijos netelpa į Rusijos žmonių įsivaizdavimą.

Šiame straipsnyje trumpai apžvelgsime vaikų auklėjimą Japonijoje. Kuo ypatinga ši sistema?

Motinos vaidmuo

Rūpinimasis vaiko auginimu Japonijoje, kaip taisyklė, krenta ant moters pečių. Tėvai šiame procese praktiškai nedalyvauja. Tai ypač pasakytina apie pirmuosius kūdikio gyvenimo metus.

Paryškinamas motinų statusas Japonijoje. Šios moterys vadinamos „amae“. Gana sunku išversti šio žodžio reikšmę į rusų kalbą. Tai išreiškia trokštamą ir labai gilią kūdikio priklausomybę nuo svarbiausio ir mylimiausio žmogaus jo gyvenime.

Žinoma, japonės mamos dėl savo vaiko daro viską, kas priklauso nuo jų. Šioje šalyje beveik neįmanoma pamatyti verkiančio vaiko. Mama daro viską, kad nesuteiktų jam priežasties. Pirmaisiais savo gyvenimo metais kūdikis nuolat būna su moterimi. Mama nešioja ant krūtinės arba už nugaros. O kad tai būtų įmanoma bet kokiu oru, Japonijos drabužių parduotuvėse siūlomos specialios striukės, kuriose yra skyreliai vaikams, užsegami užtrauktukais. Kai kūdikis paauga, įdėklas atsisega. Taigi švarkas tampa įprastais drabužiais. Mama vaiko nepalieka net naktį. Mažoji visada miega šalia jos.

Japonės motinos niekada neįtvirtins valdžios savo vaikams. Manoma, kad tai gali sukeltisusvetimėjimo jausmas. Mama niekada neprieštaraus vaiko norams ir valiai. Ir jei ji norės išreikšti savo nepasitenkinimą vienu ar kitu savo vaiko poelgiu, tai padarys netiesiogiai. Ji tiesiog aiškiai parodys, kad yra nusiminusi dėl jo elgesio. Verta paminėti, kad dauguma japonų vaikų tiesiogine prasme dievina savo motinas. Štai kodėl, padarę tam tikrą nusik altimą, jie tikrai gailisi ir k altės dėl savo veiksmų.

Susipažinus su įdomiais faktais apie vaikų auginimą Japonijoje, verta atkreipti dėmesį į tai, kad kilus konfliktinei situacijai mama niekada nenutols nuo kūdikio. Priešingai, ji stengsis būti kuo arčiau jo. Manoma, kad tai sustiprins tokioje situacijoje taip reikalingą emocinį kontaktą.

Taip pat Japonijoje vaikai nepadeda mamoms plauti indų. Jie taip pat nevalo kambario. Tai tiesiog nepriimta šalyje. Namų ruošos darbai visiškai gula ant šeimininkės pečių. Manoma, kad pagalbos prašiusi moteris nesugeba susidoroti su pagrindine savo funkcija – palaikyti tvarką namuose ir būti mama. Net artimiausi draugai nepadeda vieni kitiems buities reikaluose.

Motinystė Japonijoje laikoma pagrindine moters funkcija. Ir tai tikrai vyrauja prieš kitus. Net ir bendraudamos tarpusavyje šios šalies moterys retai kreipiasi viena į kitą vardais. Jie tiksliai nurodo savo pašnekovo šeimyninę padėtį, sakydami: „Sveika, tokio ir tokio vaiko mama, kaip tu?“

Auklėjimo žingsniai

PagrindinisJaponijos pedagogikos sistemos elementai yra trys moduliai. Tai tam tikri žingsniai, kuriuos kūdikis turės atlikti įvairiais savo gyvenimo laikotarpiais.

Taigi, pagrindiniai Japonijos tradicinio auklėjimo etapai yra šie:

1. Scena „Imperatorius“. Japonijoje auginant vaikus iki 5 metų jiems leidžiama beveik viskas.
2. Scena „vergas“. Tai trunka 10 metų, kai vaikui yra 5–15 metų.
3. Žingsnis „lygus“. Vaikai išgyvena šį etapą po penkioliktojo gimtadienio.

Verta pastebėti, kad Japonijoje įvaikintas vaikų auginimo būdas efektyvus tik šioje šalyje. Juk jos principų laikosi visi suaugę žmonės, gyvenantys valstybės teritorijoje – nuo megapolių iki provincijų. Kitoje aplinkoje šią techniką reikės šiek tiek pakoreguoti, kad ji būtų pritaikyta prie vietinių sąlygų.

Imperatorius

Pirmasis etapas skirtas vaikų iki 5 metų auginimui. Japonijoje tokio amžiaus suaugusieji praktiškai nieko nedraudžia vaikui.

Mama leidžia savo vaikui daryti viską. Iš suaugusiųjų vaikas girdi tik įspėjimus „blogai“, „purvinas“ar „pavojingas“. Tačiau jei jis vis dėlto yra apdegęs ar sužeistas, mama mano, kad k alta tik ji. Tuo pačiu metu moteris prašo vaiko atleidimo, kad negalėjo jo išgelbėti nuo skausmo.

Vaikai, pradėję vaikščioti, nuolat yra mamos prižiūrimi. Moteris seka savo mažylį tiesiogine to žodžio prasme ant kulnų. Dažnai mamos savo vaikams organizuoja žaidimus, kuriuose jos pačios aktyviai dalyvauja.dalyvavimas.

Kalbant apie tėčius, juos galite pamatyti tik savaitgaliais pasivaikščioti. Šiuo metu šeima linkusi išvykti į gamtą ar aplankyti parką. Jei oras to neleidžia, žaidimų kambariai dideliuose prekybos centruose tampa laisvalaikio pramogų vieta.

Japonų tėvai niekada nekels balso prieš savo vaikus. Taip pat jie jų neskaitys. Apie fizines bausmes negalima kalbėti.

Šalyje viešai smerkiami mažamečių vaikų veiksmai. Suaugusieji nereikš pastabų nei kūdikiui, nei jo mamai. Ir tai nepaisant to, kad gatvėje vaikas gali elgtis bent jau nemandagiai. Daugelis vaikų tuo džiaugiasi. Atsižvelgiant į tai, kad vaikai iki 5 metų amžiaus Japonijoje auklėjami be bausmės ir pasmerkimo, vaikai labai dažnai savo užgaidas ir užgaidas iškelia aukščiau už viską.

Pavyzdžio galia

Amerikietiškų ir europietiškų tėvų vaikų auginimo „imperatoriaus“lygmenyje ypatybės Japonijoje atrodo lepinančios, tenkinančios užgaidas, taip pat visiškas suaugusiųjų nekontroliavimas. Tačiau taip nėra. Tėvų galia auginant vaiką Japonijoje yra daug stipresnė nei Vakaruose. Faktas yra tas, kad jis tradiciškai grindžiamas apeliavimu į jausmus, taip pat asmeniniu pavyzdžiu.

1994 m. buvo atliktas eksperimentas, kurio rezultatai turėjo parodyti skirtumą tarp požiūrių į vaikų auklėjimą ir švietimą Japonijoje ir Amerikoje. Mokslininkai Azuma Hiroshi buvo paprašyti motinų, atstovųabiejų kultūrų, surinkite piramidės konstruktorių su savo vaikais. Stebėjimai atskleidė įdomų faktą. Japonijos moterys pirmiausia parodė savo vaikams, kaip statyti konstrukciją. Tik tada jie leido vaikui pakartoti savo veiksmus. Jei vaikai klystų, moterys pradėtų jiems viską rodyti nuo pradžių.

Amerikos mamos pasuko visiškai kitu keliu. Iš pradžių jie paaiškino savo vaikui būtinų veiksmų algoritmą, o vėliau juos atliko kartu su kūdikiu.

Tyrėjo pastebėtas auklėjimo metodų skirtumas buvo pavadintas „pamokančia tėvyste“. Po jos sekė japonės mamos. Jie „įspėjo“vaikus visai ne žodžiais, o veiksmais paveikė jų protą.

Vaikų auginimo ypatumai Japonijoje yra tai, kad nuo pat kūdikystės jie mokomi atkreipti dėmesį į savo jausmus, taip pat į aplinkinių žmonių ir net daiktų jausmus. Mama nenuvys mažojo pokštininko nuo karšto puodelio. Tačiau jei vaikas yra sudegintas, „amae“tikrai paprašys jo atleidimo. Tuo pačiu ji būtinai paminės, kad jos mažylio poelgis ją įskaudino.

Dar vienas pavyzdys. Sugadintas vaikas sulaužo mėgstamą rašomąją mašinėlę. Europietis ar amerikietis tokiu atveju atims žaislą. Po to ji skaitys kūdikiui paskaitą, kad, norint nusipirkti parduotuvėje, teko gerokai padirbėti. Japonė tokiu atveju pasakys vaikui, kad jis sužalojo rašomąją mašinėlę.

Taigi, vaikų iki 5 metų auklėjimo tradicijos Japonijoje leidžia jiems beveik viską. Tuo pačiu metu jų galvose formuojasi vaizdas.„Esu geri, mylintys tėvai ir gero būdo.“

Vergas

Šis japonų auklėjimo sistemos etapas yra ilgesnis nei ankstesnis. Nuo penkerių metų vaikas turi susidurti su realybe. Jam taikomi griežti apribojimai ir taisyklės, kurių jis tiesiog negali nepaklusti.

Šią fazę galima paaiškinti tuo, kad Japonijos visuomenė iš prigimties yra bendruomeniška. Ekonominės ir klimato sąlygos šioje šalyje visada vertė jos žmones gyventi ir dirbti kartu. Tik nesavanaudiško tarnavimo reikalui ir savitarpio pagalbos dėka žmonės gavo gerą ryžių derlių, taip apsirūpindami maistu. Tai paaiškina labai išvystytą japonų grupinę sąmonę. Šios šalies tradicijose viešųjų interesų raiška yra prioritetas. Žmogus suvokia, kad jis yra ne kas kita, kaip vienas iš didelio ir labai sudėtingo mechanizmo elementų. Ir jei jis neras savo vietos tarp žmonių, jis tikrai taps atstumtuoju.

Šiuo atžvilgiu, pagal vaiko auginimo taisykles Japonijoje, nuo 5 metų jie mokomi būti bendros grupės dalimi. Šalies gyventojams nėra nieko baisesnio už socialinį susvetimėjimą. Štai kodėl kūdikiai greitai pripranta prie to, kad jiems reikia paaukoti savo asmeninius savanaudiškus interesus.

Mėgstamiausia mažųjų japonų „vergų“veikla

Vaikai, siunčiami į darželį ar specialią parengiamąją mokyklą, patenka į auklėtojos rankas, kurios atlieka visai ne mokytojo, o savotiško koordinatoriaus vaidmenį. Šis specialistas naudoja visą pedagoginių metodų arsenalą,vienas iš jų yra "įgaliojimų prižiūrėti elgesį". Mokytojas suskirsto savo globotinius į grupes, kurių kiekviena ne tik duoda užduotį atlikti tam tikrus veiksmus, bet ir kviečia sekti savo bendražygius.

Japonijos mokyklose vaikai dėvi tas pačias griežtas uniformas, išlaiko žemą įspūdį ir pagarbiai elgiasi su savo mokytojais. Šiame amžiuje jiems įskiepijamas lygybės principas. Mažieji japonai pradeda suprasti, kad jie visi yra vienodi visuomenės nariai, nepaisant tėvų kilmės ar finansinės padėties.

Japonų vaikų mėgstamiausia veikla yra chorinis dainavimas, estafetės ir komandinės sporto šakos.

Pradėjimas laikytis visuomenės įstatymų padeda kūdikiams ir jų prisirišimui prie mamos. Galų gale, jei jie pradės pažeisti komandoje priimtas normas, tai labai nuliūdins „amae“. Taip darant jos vardui teks gėda.

Taigi, „vergo“fazė skirta išmokyti vaiką būti mikrogrupės dalimi ir veikti darniai su komanda. Kartu vyksta ir augančios asmenybės socialinės atsakomybės formavimas.

Lygi

Nuo 15 metų vaikas laikomas suaugusiu. Jis jau gana pasiruošęs atsakomybei, kurią turi prisiimti už save, savo šeimą ir visą valstybę.

Jaunas japonas, įžengęs į šį ugdymo proceso etapą, turi žinoti ir nepriekaištingai laikytis visuomenėje priimtų taisyklių. laikytis visų taisyklių irtradicijų, kurių jam reikia lankantis ugdymo įstaigose. Tačiau laisvalaikiu jam leidžiama elgtis kaip nori. Jaunam japonui leidžiama dėvėti bet kokius Vakarų mados ar samurajų tradicijų drabužius.

Sūnūs ir dukros

Vaikų auginimo tradicijos Japonijoje skiriasi priklausomai nuo vaiko lyties. Taigi, sūnus laikomas šeimos stuburu. Štai kodėl vaiko (berniuko) auklėjimas Japonijoje yra glaudžiai susijęs su samurajų tradicijomis. Juk jie būsimam vyrui suteiks gebėjimų ir jėgų ištverti negandas.

Pagal Japonijos žmonių tradicijas, berniukams neleidžiama dirbti virtuvėje. Manoma, kad tai grynai moteriškas reikalas. Tačiau tuo pat metu sūnūs tikrai mokosi į įvairias klases ir būrelius, o tai mergaitėms nėra privaloma.

Vaikų auginimo Japonijoje pagrindas yra daugybė švenčių. Tarp jų yra ir berniukams skirta diena. Taip pat yra atskira šventė mergaitėms.

Berniukų dieną į dangų pakyla spalvingi karpių vaizdai. Juk tik ši žuvis sugeba ilgai plaukti prieš upės srovę. Štai kodėl ji laikoma berniuko - būsimo vyro - pasirengimo tam, kad jis tikrai įveiks visus gyvenimo sunkumus, simboliu.

Kas būdinga mergaičių auginimui Japonijoje? Nuo mažens vaikas auklėjamas atlikti mamos ir namų šeimininkės funkciją. Merginos mokomos būti kantrios ir nuolankios bei visame kame paklusti vyrui. Mažyliai mokomi gaminti, skalbti ir siūti, gražiai vaikščioti ir rengtis, jaustisave kaip visišką moterį. Po pamokų jiems nereikia lankyti būrelių. Merginoms leidžiama sėdėti kavinėje su draugėmis.

Auklėjimo paslaptys Japonijoje

Pakankamai įdomus požiūris, kurį Tekančios saulės šalies gyventojai taiko pedagogikoje. Tačiau tai gali būti vertinama ne tik kaip švietimas. Tai ištisa filosofija, kurios pagrindinė kryptis – atkaklumas, skolinimasis ir pagarba asmeninei erdvei.

Daugelio pasaulio šalių pedagogai įsitikinę, kad Japonijos sistema, vadinama Ikuji, leido šaliai per trumpiausią laiką pasiekti stulbinamos sėkmės ir užimti vietą pirmaujančių pasaulio šalių sąraše..

Kokios yra pagrindinės šio požiūrio paslaptys?

1. "Ne individualizmas, o tik bendradarbiavimas." Šis metodas auklėjant vaikus naudojamas nukreipti „Saulės vaiką“teisingu keliu.
2. "Kiekvienas vaikas yra ieškomas." Taip nutinka todėl, kad manoma, kad moteris, būdama mama, gali būti tikra, kad užims tam tikrą padėtį visuomenėje. Manoma, kad vyro nelaimė neturi įpėdinio.
3. "Motinos ir vaiko vienybė". Kūdikio auginimu užsiima tik moteris. Ji neina į darbą, kol sūnui ar dukrai sukanka 3 metai.
4. „Visada ten“. Mamos visur seka savo vaikus. Moterys visada nešiojasi su savimi kūdikius.
5. "Tėvas taip pat dalyvauja auklėjime." Tai vyksta ilgai lauktą savaitgalį.
6. "Vaikas daro viską kaip tėvai ir išmoksta tai daryti dar geriau nei jie."Tėvai ir mamos nuolat remia savo vaiką jo sėkmei ir pastangoms, mokydami jį mėgdžioti jų elgesį.
7. "Ugdymo proceso tikslas - ugdyti savikontrolę." Tam naudojami įvairūs metodai ir specialios technikos. Vienas iš jų yra „mokytojo kontrolės susilpnėjimas“.
8. "Pagrindinė suaugusiųjų užduotis yra ugdyti, o ne ugdyti." Išties, vėlesniame gyvenime vaikai patys turės būti kokioje nors grupėje. Štai kodėl jie nuo mažens mokosi analizuoti žaidimuose kylančius konfliktus.

Japonijos švietimo iššūkis

Pagrindinis Tekančios saulės šalies pedagogikos tikslas – ugdyti kolektyvo narį. Japonijos gyventojams korporacijos ar firmos interesai yra svarbiausi. Tai šios šalies prekių, kurias jie naudoja pasaulio rinkose, sėkmė.

Panašių dalykų čia mokoma nuo vaikystės, tai yra būti grupėje ir būti naudinga visuomenei. Tuo pačiu kiekvienas šalies gyventojas tikrai patikės, kad yra atsakingas už savo veiklos kokybę.