Kopėčių metodo taikymas skirtingoms amžiaus grupėms

2024 Autorius: Priscilla Miln | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2024-02-18 05:51

Paties vaiko asmenybės įsivertinimas yra labai svarbus aspektas, kai jis turi elgesio ar psichologinių problemų. Todėl yra daug metodų, kuriais siekiama juos identifikuoti.

Taikymo tikslas

Iš tiesų yra gana daug metodų, kaip įvertinti patį vaiką. Iki šiol dažnai naudojami „Medis“, „Kas aš“, „Kopėčios“, „Klausimynas“. Labai svarbu, kad vaikas suprastų ir teisingai įvertintų save: reikia teisingai susidaryti idėją apie save ir kitus. Populiariausia yra „kopėčių“technika, nes ji yra aiški ir suprantama. O pašnekovui lengva paaiškinti vaikams, ko iš jų reikalaujama. „Kopėčios“yra vienodai svarbios įvairaus amžiaus žmonėms.

Kopėčių technikos aprašymas ir procedūra

Norint įvertinti pasirinktą vaikų grupę (mokyklinukus, ypač ikimokyklinukus), kiekvienam vaikui rekomenduojama paruošti lapus su 7 laiptelių kopėčiomis. Ši medžiaga bus naudinga individualaus pokalbio procese.

Taisyklės paaiškinamos vaikams su demonstravimu: vaikai stovi ant kopėčių pagal tam tikrą taisyklę:

• ant vidurinio laiptelio (4-as nuo apačios) - nei blogi, nei geri vaikinai;
• žingsnis aukštyn (5 vieta nuo apačios) – geri vaikai;
• dar aukščiau (6-a) - labai gerai;
• viršuje (7 d.) – geriausia.

Ir priešinga kryptimi: ant laiptelio žemiau vidurio (3) - yra blogi vaikai, dar žemiau (ant 2) - labai blogi, o ant apatinės pakopos (1) - patys blogiausi vaikai.

Paaiškinus mechanizmą, vyksta pokalbis su fokuso grupės vaikais. Pagrindinis savigarbos klausimas skamba taip: „Kur tu atsidursi kokiame lygyje?“.

Taigi, įvairūs klausimai leidžia plačiau apibūdinti vaiko savęs suvokimą.

Vietoj žodžio „geras“gali būti vartojamas bet koks žmogų apibūdinantis žodis: protingas, stiprus, drąsus, sąžiningas, kvailas, bailus, piktas, tinginys ir pan.

Be savigarbos, galite paklausti: "Kuo norėtumėte būti? Kur tave pasodins tėvai? Kur tave padės mokytojai" ir tt

Rezultatų interpretavimas

Svarbiausias šio tyrimo punktas yra vaiko sprendimas atsistoti ant tam tikro laiptelio. Manoma, kad normalu, kai kūdikis užsideda ant viršutinių laiptelių (optimaliai „labai gerai“, rečiau – su mintimi „geriausias“). Jei pasirenkami žemesni žingsniai (kuo žemesni, tuo blogesni), tai rodo netinkamą savęs suvokimą, taip pat blogą požiūrį įnepasitikėjimas savimi.

Šis nukrypimas tokiame jauname amžiuje gali sukelti neurozę ir depresiją. Priežastys, galinčios tapti šio neigiamo rezultato susidarymo prielaidomis, paprastai yra siejamos su išsilavinimu, kai vyrauja autoritarizmas, griežtumas, š altumas ar atsiribojimas. Tokiose šeimose, be tėvų valios, atrodo, kad vaikas vertinamas tik už gerą elgesį. Be to, vaikai ne visada gali gerai elgtis, o kiekviena konfliktinė situacija sukelia nepasitikėjimą savimi, tėvų meile sau.

Panaši situacija susiklosto šeimose, kuriose tėvai mažai laiko praleidžia su vaikais: bendravimo su vaiku nepaisymas sukelia panašių rezultatų.

Problemines vietas šeimoje nesunkiai nustato klausimai, kur apgyvendins vaiką tėvai, mokytojai ar globėjai. Norint patogiai suvokti save, sustiprintą saugumo ir rūpesčio jausmo, svarbu, kad vienas iš artimų giminaičių pasodintų vaiką ant aukščiausio laiptelio. Idealiu atveju, jei tai mama.

Metodika ir vertinimas skirtingoms amžiaus grupėms

Priklausomai nuo tikslinės grupės amžiaus, yra nedidelių skirtumų, kaip atliekamas testas. Paprastai tai susiję su paaiškinimu ir elgesiu, „kopėčių“metodas moksleiviams gali būti išplėstas ir papildytas, o darželio grupėms jis gali tapti vizualesnis.

Tai nėra absoliuti taisyklė, nes testų psichologai pritaiko klausimus, kad tiktų jiems.

Metodas„Kopėčios“ikimokyklinukams reiškia išankstinį išsamų paaiškinimą. Kad būtų aiškiau, vaikai gali paimti lėlę ir padėti ją vietoj savęs pasirinktoje vietoje.

Jaunesniems mokiniams skirtas „kopėčių“metodas nereiškia, kad turi būti papildomų žaislų. Ant siūlomų formų galite nupiešti figūrą, reiškiančią vaiką, t. y. save.

Dirigavimo subtilybės

Priklausomai nuo tiriamų vaikų savybių sąrašas gali būti išplėstas arba sutrumpintas.

Kalbėdami su vaiku turėtumėte atkreipti dėmesį į jo reakciją: kaip greitai jis atsako, ar ginčijasi, ar dvejoja. Turi būti pateikti paaiškinimai apie vietą. Jei jų nėra, užduodami patikslinantys klausimai: "Kodėl ši vieta?", "Ar jūs visada čia?"

Remiantis rezultatais, galite pasakyti, kokio tipo savigarba turi vaikas:

1) Nepakankamai aukšta / žema savigarba.

Išpūstas: kūdikis be analizės atsistoja ant aukščiausio laiptelio. Į papildomus klausimus jis paaiškina, kad mama jį vertina ir taip „pasakė“.

Neįvertintas: kūdikis nurodo apatines pakopos, o tai rodo raidos nukrypimą.

2) Tinkama savigarba laikoma tada, kai vaikas save laiko „labai gerais“vaikais arba dvejodamas ir argumentuodamas „geriausiu“.

3) Tuo atveju, kai vaikas atsiduria viduriniame lygyje, tai gali reikšti, kad jis nesuprato užduoties arba nėra tikras dėl teisingo atsakymo ir nenori rizikuoti atsakydamas „ne“.žinoti“klausimus.

Jeigu kalbėtume apie rezultatų pasiskirstymą pagal amžiaus grupes, tai išpūstas savęs vertinimas būdingas ikimokyklinukams, tačiau jaunesni mokiniai yra realistiškesni apie save. Ir kas būdinga abiem grupėms: pažįstamose situacijose vaikai save vertina adekvačiai, tačiau nepažįstamose situacijose yra linkę pervertinti savo gebėjimus.