Auklėjimo tipai ir stiliai

2024 Autorius: Priscilla Miln | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2024-02-18 05:49

Gana dažnai vaikų turintys žmonės kreipiasi pagalbos į psichologus. Mamos ir tėčiai ekspertų klausia, iš kur gali atsirasti nepageidaujamų jų mylimų vaikų savybių ir blogo elgesio. Asmenybės formavime svarbiausią vaidmenį atlieka išsilavinimas. Nuo jo stiliaus ir tėvų pasirinkto tipo priklauso vaikų charakteris, tolimesnis gyvenimas. Kokie ugdymo metodai ir formos taikomi? Šį klausimą verta suprasti, nes atsakymas į jį bus naudingas visiems tėvams.

Kas yra auklėjimas ir kokie stiliai egzistuoja?

Žodis „švietimas“žmonių kalboje atsirado labai seniai. Tai liudija slaviški tekstai, datuoti 1056 m. Būtent juose pirmą kartą buvo aptikta nagrinėjama sąvoka. Tais laikais žodžiui „švietimas“buvo suteikiamos tokios reikšmės kaip „ugdyti“, „ugdyti“, o kiek vėliau jis pradėtas vartoti ir „nurodinėti“reikšme.

Ateityje šią sąvoką įvairūs specialistai interpretavo įvairiai. Jei juos analizuosime, galime pasakyti, kad išsilavinimas yra:

• formavimasžmogus, kuris bus naudingas visuomenei ir sugebės joje gyventi, nevengs kitų žmonių, nesitrauks į save;
• pedagogų ir mokinių sąveika;
• mokymosi procesas.

Tėvai, augindami savo vaikus, dažnai nepagalvoja apie šio proceso organizavimą. Jie veikia vadovaudamiesi intuicija, gyvenimo patirtimi. Paprasčiau tariant, mamos ir tėčiai augina savo sūnus ir dukras taip, kaip tai daro. Taigi kiekviena šeima laikosi tam tikro ugdymo stiliaus. Šiuo terminu specialistai supranta būdingus tėvų santykių su vaiku modelius.

Yra daug auklėjimo stilių klasifikacijų. Vieną iš jų pasiūlė Diana Baumrind. Šis amerikiečių psichologas nustatė šiuos auklėjimo stilius:

• autoritarinis;
• autoritetingas;
• liberalus.

Ateityje ši klasifikacija buvo papildyta. Eleanor Maccoby ir Johnas Martinas nustatė kitą auklėjimo stilių. Jis buvo vadinamas abejingu. Kai kurie š altiniai šiam modeliui vadinti vartoja tokius terminus kaip „hipo globa“, „abejingas stilius“. Toliau išsamiai aptariami auklėjimo stiliai, kiekvieno iš jų ypatybės.

Autoritarinis auklėjimo stilius

Kai kurie tėvai savo vaikus laikosi griežtai, taiko griežtus ugdymo metodus ir formas. Jie duoda savo vaikams nurodymus ir laukia, kol jie bus įvykdyti. Tokiose šeimose galioja griežtos taisyklės ir reikalavimai. Vaikai turi daryti viskąnesiginčyk. Esant netinkamam elgesiui ir netinkamam elgesiui, užgaidoms, tėvai baudžia savo vaikus, neatsižvelgia į jų nuomonę, neprašo jokių paaiškinimų. Šis auklėjimo stilius vadinamas autoritariniu.

Šiame modelyje vaikų savarankiškumas yra labai ribotas. Šio auklėjimo stiliaus besilaikantys tėvai mano, kad jų vaikas užaugs klusnus, pareigingas, atsakingas ir rimtas. Tačiau galutinis rezultatas mamoms ir tėčiams visiškai netikėtas:

1. Aktyvūs ir stipraus charakterio vaikai pradeda rodyti save, kaip taisyklė, paauglystėje. Jie maištauja, demonstruoja agresiją, ginčijasi su tėvais, svajoja apie laisvę ir nepriklausomybę, todėl dažnai bėga iš tėvų namų.
2. Nesaugūs vaikai paklūsta tėvams, bijo jų, bijo bausmės. Ateityje tokie žmonės bus priklausomi, nedrąsūs, uždari ir niūrūs.
3. Kai kurie vaikai, augdami, ima pavyzdį iš savo tėvų – kuria šeimas, panašias į tas, kuriose užaugo, laiko ir žmonas, ir vaikus griežtai.

Autoritetinis šeimos ugdymo stilius

Specialistai kai kuriuose š altiniuose šį modelį vadina „demokratiniu ugdymo stiliumi“, „bendradarbiavimu“, nes jis yra palankiausias darniai asmenybei formuotis. Šis auklėjimo stilius pagrįstas šiltais santykiais ir gana aukštu kontrolės lygiu. Tėvai visada atviri bendravimui, noriai diskutuoja irIšspręskite problemas su savo vaikais. Mamos ir tėčiai skatina sūnų ir dukterų savarankiškumą, tačiau kai kuriais atvejais gali nurodyti, ką reikia padaryti. Vaikai klauso vyresniųjų, jie žino žodį „privalo“.

Dėl autoritetingo auklėjimo stiliaus vaikai tampa socialiai prisitaikę. Jie nebijo bendrauti su kitais žmonėmis, moka rasti bendrą kalbą. Autoritetingas auklėjimo stilius leidžia užauginti nepriklausomus ir savimi pasitikinčius asmenis, turinčius aukštą savigarbą ir savikontrolę.

Autoritetinis stilius yra idealus auklėjimo modelis. Tačiau išskirtinis jo laikymasis vis tiek nepageidautinas. Vaikui ankstyvame amžiuje autoritarizmas, sklindantis iš tėvų, yra reikalingas ir naudingas. Pavyzdžiui, mamos ir tėčiai turėtų atkreipti dėmesį į netinkamą kūdikio elgesį ir reikalauti, kad jis laikytųsi visų socialinių normų ir taisyklių.

Liberalus santykių modelis

Liberalus (leidžiantis) auklėjimo stilius laikomasi tose šeimose, kuriose tėvai yra labai nuolaidūs. Jie bendrauja su vaikais, leidžia jiems absoliučiai viską, nenustato jokių draudimų, stengiasi demonstruoti besąlygišką meilę savo sūnums ir dukroms.

Vaikai, užaugę šeimose, kuriose laikomasi liberalaus santykių modelio, turi šiuos bruožus:

• dažnai būna agresyvūs, impulsyvūs;
• stenkitės niekuo pasilepinti;
• mėgstu girtis;
• nemėgstu fizinio ir protinio darbo;
• pademonstruoti pasitikėjimą savimi, besiribojantį su grubumu;
• konfliktas su kitais žmonėmis, kurie jiems nelepina.

Labai dažnai tėvų nesugebėjimas kontroliuoti savo vaiko lemia tai, kad jis patenka į asocialias grupes. Kartais gerai veikia liberalus auklėjimo stilius. Kai kurie vaikai, nuo vaikystės pažinę laisvę ir nepriklausomybę, užauga aktyviais, ryžtingais ir kūrybingais žmonėmis (kokiu žmogumi taps konkretus vaikas, priklauso nuo jo charakterio savybių, nulemtų prigimties).

Abejingas auklėjimo stilius

Šiame modelyje išsiskiria tokios pusės kaip abejingi tėvai ir susierzinę vaikai. Mamos ir tėčiai nekreipia dėmesio į savo sūnus ir dukras, elgiasi š altai, nerodo rūpesčio, meilės ir meilės, yra užsiėmę tik savo problemomis. Vaikai nėra ribojami. Jie nežino jokių apribojimų. Jiems nėra skiepijamos tokios sąvokos kaip „gerumas“, „užuojauta“, todėl vaikai nerodo užuojautos nei gyvūnams, nei kitiems žmonėms.

Kai kurie tėvai rodo ne tik savo abejingumą, bet ir priešiškumą. Vaikai tokiose šeimose jaučiasi nereikalingi. Jie demonstruoja deviantinį elgesį su destruktyviais impulsais.

Švietimo šeimoje tipų klasifikacija pagal Eidemillerį ir Justiškį

Svarbų vaidmenį asmenybės formavimuisi atlieka šeimos ugdymo tipas. Tai tėvų vertybinių orientacijų ir nuostatų, emocinio požiūrio į vaiką ypatybė. E. G. Eidemilleris ir V. V. Justiskis sukūrė santykių klasifikaciją, kurioje išskyrė kelis pagrindinius berniukų ir mergaičių auklėjimui būdingus tipus:

1. Atpalaiduojanti hiperapsauga. Visas šeimos dėmesys nukreiptas į vaiką. Tėvai stengiasi kuo labiau patenkinti visus jo poreikius ir užgaidas, pildyti norus ir įgyvendinti svajones.
2. Dominuojanti hiperapsauga. Vaikas yra dėmesio centre. Tėvai jį nuolat stebi. Vaiko savarankiškumas yra ribotas, nes mama ir tėtis jam periodiškai taiko tam tikrus draudimus ir apribojimus.
3. Netinkamas elgesys. Šeimai keliami didžiuliai reikalavimai. Vaikas turi neabejotinai jų laikytis. Smurtinės bausmės po nepaklusnumo, užgaidų, atstūmimo ir blogo elgesio.
4. Neatsargiai. Taikant tokį auklėjimą šeimoje, vaikas paliekamas sau. Mama ir tėtis juo nesirūpina, juo nesidomi, nekontroliuoja jo veiksmų.
5. Padidėjusi moralinė atsakomybė. Tėvai neskiria daug dėmesio vaikui. Tačiau jie kelia jam aukštus moralinius reikalavimus.
6. Emocinis atstūmimas. Šis auklėjimas gali būti atliekamas pagal „Pelenės“tipą. Tėvai yra priešiški ir nedraugiški vaiko atžvilgiu. Jie nesuteikia meilės, meilės ir šilumos. Kartu jie yra labai išrankūs savo vaikui, reikalauja iš jo laikytis tvarkos, paklusti šeimos tradicijoms.

Švietimo tipų klasifikacija pagal Garbuzovą

B. I. Garbuzovas pažymėjo lemiamą švietėjišką vaidmenįdaro įtaką formuojant vaiko charakterio ypatybes. Kartu specialistė nustatė 3 vaikų auginimo šeimoje tipus:

1. A tipas. Tėvai nesidomi individualiomis vaiko savybėmis. Į juos neatsižvelgia, nesiekia jų vystyti. Šio tipo auklėjimui būdinga griežta kontrolė, vienintelio teisingo elgesio primetimas vaikui.
2. B tipas. Šio tipo auklėjimui būdingas nerimastingas ir įtarus tėvų požiūris į vaiko sveikatos ir socialinę padėtį, sėkmės mokykloje ir būsimo darbo lūkesčiai.
3. B tipas. Tėvai, visi giminaičiai kreipia dėmesį į vaiką. Jis yra šeimos stabas. Visi jo poreikiai ir norai kartais patenkinami šeimos narių ir kitų žmonių nenaudai.

Clemence'o tyrimas

Šveicarijos mokslininkai, vadovaujami A. Clemence'o, nustatė šiuos vaikų auginimo šeimoje stilius:

1. direktyva. Šiuo šeimos stiliumi visus sprendimus priima tėvai. Vaiko užduotis yra juos priimti, įvykdyti visus reikalavimus.
2. Dalyvaujantis. Vaikas gali priimti sprendimus dėl savęs. Tačiau šeima turi keletą bendrų taisyklių. Vaikas privalo laikytis. Priešingu atveju tėvai taiko bausmes.
3. Delegavimas. Vaikas pats priima sprendimus. Tėvai jam neprimeta savo požiūrio. Jie nekreipia į jį daug dėmesio, kol dėl savo elgesio jis nepatiria rimtų problemų.

Neharmoningas ir darnus ugdymas

Visisvarstomi ugdymo stiliai šeimoje ir tipai gali būti derinami į 2 grupes. Tai neharmoningas ir darnus ugdymas. Kiekviena grupė turi tam tikrų funkcijų, kurios nurodytos toliau esančioje lentelėje.

Neharmoningas ir darnus ugdymas

Funkcijos	Neharmoninga tėvystė	Harmoningas auklėjimas
Emocinis komponentas	tėvai nekreipia dėmesio į vaiką, nerodo jam meilės, rūpesčio; tėvai žiaurūs su vaiku, baudžia jį, muša; tėvai savo vaikui skiria per daug dėmesio.	šeimoje visi nariai lygūs; vaikas sulaukia dėmesio, tėvai juo rūpinasi; bendraujant yra abipusė pagarba.
Kognityvinis komponentas	tėvų pareigos nėra gerai apgalvotos; vaiko poreikiai per daug arba nepakankamai patenkinti; yra didelis nenuoseklumas, tėvų ir vaikų santykių nenuoseklumas, žemas šeimos narių sanglaudos lygis.	vaiko teisės pripažįstamos šeimoje; skatinama nepriklausomybė, laisvė ribojama proto ribose; yra aukštas visų šeimos narių poreikių tenkinimo lygis; auklėjimo principai pasižymi stabilumu, nuoseklumu.
Elgesio komponentas	vaiko veiksmaskontroliuojama; tėvai baudžia savo vaiką; vaikui viskas leidžiama, jo veiksmai nekontroliuojami.	vaiko veiksmai iš pradžių kontroliuojami, jam augant, atliekamas perėjimas prie savitvardos; šeimoje yra tinkama apdovanojimų ir sankcijų sistema.

Kodėl kai kuriose šeimose neharmoninga auklėjimas?

Tėvai naudoja neharmoningus auklėjimo būdus ir stilius. Taip nutinka dėl įvairių priežasčių. Tai ir gyvenimo aplinkybės, ir charakterio bruožai, ir nesąmoningos šiuolaikinių tėvų problemos, ir nepatenkinti poreikiai. Tarp pagrindinių neharmoningo auklėjimo priežasčių yra šios:

• nepageidaujamų savo savybių projekcija į vaiką;
• nepakankamas tėvų jausmų išsivystymas;
• mokyklinis tėvų netikrumas;
• baimės prarasti vaiką.

Pirmą kartą tėvai vaike mato tas savybes, kurias turi patys, bet jų nepripažįsta. Pavyzdžiui, vaikas turi polinkį tinginiauti. Tėvai baudžia savo vaiką, žiauriai su juo elgiasi dėl šios asmeninės savybės. Kova leidžia jiems patikėti, kad jie patys neturi šio defekto.

Antra minėta priežastis pastebima tiems žmonėms, kurie vaikystėje nepatyrė tėviškos šilumos. Jie nenori turėti reikalų su savo vaiku, stengiasi su juo praleisti mažiau laiko, nebendrauti, todėl naudojasi neharmoningu stiliumivaikų ugdymas šeimoje. Taip pat ši priežastis pastebima daugeliui jaunų žmonių, kurie nebuvo psichologiškai pasiruošę vaiko pasirodymui savo gyvenime.

Išsilavinimo neapibrėžtumas, kaip taisyklė, atsiranda silpnoms asmenybėms. Tokį defektą turintys tėvai nekelia vaikui ypatingų reikalavimų, tenkina visus jo norus, nes negali jo atsisakyti. Mažas šeimos narys suranda pažeidžiamą mamos ir tėčio vietą ir ja pasinaudoja, užtikrindamas, kad jis turėtų maksimalias teises ir minimalias pareigas.

Kai yra netekties fobija, tėvai jaučiasi bejėgiai savo vaikui. Jiems atrodo, kad jis trapus, silpnas, skausmingas. Jie jį saugo. Dėl to atsiranda tokie neharmoningi paauglių auklėjimo stiliai, kaip užkalbėjimas ir dominuojanti per didelė apsauga.

Kas yra darnus šeimos ugdymas?

Darniai auklėdami tėvai priima vaiką tokį, koks jis yra. Jie nesistengia taisyti smulkių jo trūkumų, neprimeta jam jokių elgesio modelių. Šeima turi nedaug taisyklių ir draudimų, kurių laikosi absoliučiai visi. Vaiko poreikiai tenkinami protingomis ribomis (o kitų šeimos narių poreikiai nėra ignoruojami ar pažeidžiami).

Darnus auklėjimas, vaikas savarankiškai pasirenka savo vystymosi kelią. Mama ir tėtis jo neverčia eiti į jokius kūrybinius būrelius, jei pats to nenori. Skatinamas vaiko savarankiškumas. Jei reikia, tėvai duoda tik reikiamus patarimus.

Kamauklėjimas buvo darnus, tėvams reikia:

• visada rask laiko bendrauti su vaiku;
• domėtis jo sėkme ir nesėkmėmis, padėti susidoroti su kai kuriomis problemomis;
• nedarykite spaudimo vaikui, neprimeskite jam savo požiūrio;
• elkis su vaiku kaip su lygiaverčiu šeimos nariu;
• įskiepyti vaikui tokias svarbias savybes kaip gerumas, empatija, pagarba kitiems žmonėms.

Apibendrinant verta paminėti, kad labai svarbu pasirinkti tinkamus auklėjimo tipus ir stilius šeimoje. Tai priklauso nuo to, kuo vaikas taps, koks bus jo tolesnis gyvenimas, ar jis bendraus su aplinkiniais, ar netaps uždaras ir nebendraujantis. Kartu tėvai visada turi prisiminti, kad raktas į efektyvų ugdymą yra meilė mažam šeimos nariui, domėjimasis juo, draugiška, be konfliktų atmosfera namuose.