Vaikų garsų tarimas: ypatumai ir taisymas

2024 Autorius: Priscilla Miln | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2024-02-18 05:50

Vaikų garsų tarimas turėtų būti suformuotas iki 5–6 metų. Tačiau, sprendžiant iš mokytojų atsiliepimų, daugelis pirmokų turi tam tikrų logopedinių problemų. Tai žymiai apsunkina jų bendravimą su kitais žmonėmis, sukelia specifinių rašymo klaidų atsiradimą. Kaip galiu pastebėti savo vaiko sutrikimą? Kurie kalbos defektai laikui bėgant išnyks, o dėl kurių nedelsiant kreiptis į specialistus?

Tarimo sutrikimai

Kūdikio kalba aktyviai formuojasi ikimokykliniame amžiuje. Gana ilgą laiką galima pastebėti šiuos defektus:

• Jokio garso. Jis tiesiog praleidžiamas („oška“vietoj „šaukštas“, „akis“vietoj „rašiklis“).
• Kai kurių garsų pakeitimas kitais, lengvesniais ("yyba" vietoj "fish", "sal" vietoj "ball").
• Garso iškraipymas (burzimas, nosis).
• Taisyklingai tariamų fonemų maišymas. Vaikas sako arba „mašina“arba „masina“, nuolat susipainiodamas.

Įvairūs vaikų garso tarimo trūkumai gali būti derinami su kitomis problemomis: frazinės kalbos stoka, menkas žodynas, neteisingų gramatinių formų vartojimas. Tai gali reikšti sudėtingą sutrikimą, kai žmogus negali apsiriboti darbu su garsais.

Pažeidimų priežastys

Kai kurie tėvai bando ištaisyti vaiko trūkumus nuolat taisydami jo kalbą ir reikšdami pastabas. Tai sukelia aštrią neigiamą kūdikio reakciją, o kartais ir mikčiojimą. Vaikų garso tarimo taisymas nėra lengvas procesas. Pradėti reikia ne nuo komentarų, o nuo defektų priežasčių nustatymo. Jie gali būti:

• Klausos problemos.
• Sutrinka diferenciacija, kai kūdikis neskiria artimų akustinio garso fonemų (pvz., „d“ir „t“).
• Neteisinga anatominė liežuvio, gomurio, žandikaulio struktūra, įvairūs sąkandžio defektai.
• Ribotas balso aparato mobilumas (ypač lūpų ir liežuvio).
• Neteisingas auklėjimas, kai tėvai per ilgai „lysteli“su vaiku arba, atvirkščiai, nekreipia į jį dėmesio, sodina jį prieš televizorių.
• Nuolatinis bendravimas su kalbos defektų turinčiais žmonėmis. Problemų gali kilti ir tada, kai tėvai kalba labai greitai ir neaiškiai.
• Dvikalbiai. Vaikas yra sutrikęs dėl tarimo ypatumų,dėl to garsai iškraipomi panašiai kaip kita kalba.

Jaunesni ikimokyklinukai

Kūdikio artikuliacijos aparatas vystosi palaipsniui. Todėl, siekdami taisyklingos kalbos, nepamirškite apie vaikų garsų tarimo ypatumus.

Gerai, jei tau 3 metai:

• vaikas sušvelnina priebalsius („l'ozitska“vietoj „šaukštas“);
• šnypščiančios ir šnypščiančios fonemos praleistos, pakeistos, supainiotos arba neaiškios;
• kalboje nėra garsų „l“ir „r“;
• balsingos fonemos priblokšti;
• vietoje užpakalinių kalbinių garsų tariami priekiniai kalbiniai garsai ("dorod" vietoj "city", "tarandash" vietoj "pieštukas").

Vaikai gali aiškiai ištarti garsą, bet neištarti jo kartu su kitais, pertvarkyti žodžių skiemenis, praleisti priebalsius, jei jie yra šalia. Tėvai turėtų būti atsargūs, jei kūdikis nenoriai užmezga kontaktą, nesupranta paprasčiausių prašymų ir klausimų, tvarkosi su fragmentiniais žodžiais (sako „ma“, o ne „mama“, „ako“, o ne „pienas“).

Vidutiniai ikimokyklinukai

4-5 metų amžiaus vaikų garsų tarimo raida yra labai aktyvi. Garsų sušvelnėjimas beveik išnyksta. Vaikai pradeda tarti šnypščiančius garsus, dauguma jų turi garsą „r“, tačiau jų tarimas dar nėra automatizuotas. Vaikas gali pasakyti vieną žodį teisingai, o suklysti kitu. Tuo pačiu metu nebėra garsųpraleistas ir pakeistas kitais.

Kartais, išmokęs ištarti fonemas „w“, „r“, „g“, kūdikis jas įterpia į visus žodžius („balandė“vietoj „balandis“, „zhub“vietoj „dantukas“).). Bet apskritai kalba tampa aiškesnė, vaikai rečiau pertvarko skiemenis, beveik netrumpina žodžių. Manoma, kad normalu, jei kūdikis neteisingai taria švilpiančius, skambius („p“, „l“) ir šnypščiančius garsus. Kitais atvejais kreipkitės į logopedą.

Vyresni ikimokyklinukai

Logopedai teigia, kad iki 5–6 metų vaikų taisyklingas garso tarimas turėtų būti visiškai suformuotas. Tačiau maždaug 20 % vaikų turi kalbos iškraipymus.

Jie gali būti susiję:

• Nepakankamai automatizavus šnypštimo garsus, taip pat fonemas „l“ir „p“. Kai kuriems vaikams atsiranda įprastos burbuliavimo arba šlubavimo.
• Mikčiojimas ir dislalija reikalauja profesionalios pagalbos.
• Atsainiu tarimu, kai vaikas skuba, nuryja galūnes, neaiškiai taria garsus.

Nenumaldomai artėjant į mokyklą, daugiau dėmesio reikia skirti aiškios kalbos kūrimui. Jei kyla abejonių, geriau kreiptis į logopedą ir atlikti išsamią diagnozę.

Vaikų garsų tarimo tyrimas

Diagnozės pradžioje logopedas atidžiai patikrins mažo paciento kalbos aparato sandarą. Vaikas bus paklaustasatlikti įvairius judesius žandikauliu, lūpomis ir liežuviu. Taip atsiskleidžia jų mobilumas.

Norėdami ištirti vaikų garso tarimo ypatybes, jų prašoma tarti garsą atskirai. Tikrinama, kaip greitai įvyksta artikuliacinis perjungimas. Maži vaikai kartoja skiemenis ("pack-cap") arba jų grandines ("mna-mnu-many").

Tada rodomos nuotraukos. Ant jų pavaizduotų objektų pavadinime yra ištirtas garsas. Jis stovi skirtingose padėtyse ir deriniuose. Jei vaikas iškraipo, logopedas prašo pakartoti žodį po jo, ištarti probleminio garso skiemenis. Egzaminui svarbu parinkti ne tik lengvus, bet ir daugiaskiemenius žodžius.

Kartais kūdikis taisyklingai ištaria paveikslėlių pavadinimus, o įprastoje kalboje kai kurias fonemas pakeičia kitomis. Tai patikrinti padeda tariami liežuvio griežinėliai, eilėraščiai, kur dažnai randamas tiriamas garsas, pokalbiai, pagrįsti siužetais.

Foneminis klausos testas

Be garso tarimo diagnozavimo, tikrinamas vaikų gebėjimas atskirti fonemas. Reikėtų atkreipti dėmesį į šias garsų poras: „šnypštimas + švilpimas“, „kietas + švelnus“, „kurčias + skambus“, „r + l“. Šiuo atveju naudojamos šių tipų užduotys:

• pakartokite opozicinius skiemenis po logopedo („ri-li“, „uch-uch“);
• atkurti 3–4 elementų seriją („f-f-b-b-for“);
• išgirdę atlikite judesį (plokite, pašokkite).nurodytas skiemuo;
• pasirinkite tas nuotraukas, kurių pavadinimai prasideda nurodytais garsais;
• paaiškinkite panašiai skambančių žodžių reikšmę (pvz., „lakas-vėžys“) arba parodykite tinkamą paveikslėlį.

Vaikų garso tarimo taisymas

Logoterapijos darbą sudaro trys etapai. Išvardykime juos:

1. Parengiamasis etapas. Vaikas mokomas iš ausies atskirti susidariusią fonemą. Lūpų ir liežuvio raumenys turi išmokti jiems naujų judesių. Tam naudojama artikuliacinė gimnastika, tinkamo oro srauto formavimo pratimai. Vaikas užsiima prieš veidrodį, visi judesiai atliekami lėtu tempu. Jei iškyla sunkumų, liežuviui galite padėti rankomis (pavyzdžiui, pakelti jį į viršų arba susukti į vamzdelį). Tėvai gali imtis šios darbo dalies pasikonsultavę su logopedu arba skaitydami atitinkamas knygas.
2. Sceniniai garsai. Šią darbo dalį geriausia patikėti specialias technikas išmanančiam logopedui. Jis žaismingai išmokys ikimokyklinuką tarti reikiamą garsą atskirai nuo kitų.
3. Fonemos automatizavimas kalboje. Kad garsas būtų ištartas automatiškai, jis turi būti kartojamas daug kartų. Pirmiausia kūdikis jį taria įvairių tipų skiemenyse, tada žodžiais ir lavinamos įvairios pozicijos. Tik po to galima pereiti prie sakinių, trumpų eilėraščių ir liežuvio virpėjimo. Juose neturėtų būti garsų, kurių vaikas dar nemoka ištarti. Paskutiniame etape naudojamas novelių perpasakojimas, siužetinių paveikslėlių aprašymas.

Kartais vaikai, išmokę tarti garsą, atkakliai maišo jį su kitu. Šiuo atveju vyksta jų diferencijavimo darbai. Vaikas raginamas rasti artikuliacijos skirtumų tardamas kiekvieną garsą. Tada fonemos išvedžiojamos skiemenimis, panašiais žodžiais ir galiausiai – liežuvio vingiais.

Užsiėmimų organizavimas

Vaikų garsų tarimo ugdymas nėra greitas procesas. Ypač jei atskleidžiamas daugybės fonemų iškraipymas. Turite juos dėti palaipsniui, pradedant nuo lengviausių. Tuo pačiu metu neturėtų būti praktikuojami garsai, kurių tarimo metu kalbos organai užima priešingą padėtį. Pavyzdžiui, „su“reikia plataus liežuvėlio su grioveliu viduryje. Jis neturėtų būti derinamas su garsu „l“, kurį ištarti reikia siauru liežuviu.

Užsiėmimai su logopedu turėtų būti vykdomi sistemingai, 2-3 kartus per savaitę. Ikimokyklinukų susidomėjimui plačiai naudojami žaislai, paveikslėliai, stalo žaidimai (loto, domino). Tačiau darbas su garso tarimu turėtų būti tęsiamas namuose. Logopedas dažniausiai duoda tėvams namų darbus. Dažniausiai tai yra artikuliacinės gimnastikos kompleksas, kurį rekomenduojama atlikti kasdien. Norint suformuoti taisyklingą kalbinį kvėpavimą, naudinga dainuoti balses, pūsti popierius nuo liežuvio, pūsti burbulus.

Kalbos funkcijos vystymasis yra neatsiejamai susijęs su smulkiosios motorikos lavinimu. Todėl, jei jūsų vaikas turi problemų dėl garsų tarimo, susipažinkite su pirštų žaidimais. Stenkitės lipdyti kiekvieną dienąpiešti, karpyti popierines figūrėles, daryti papuošalus iš karoliukų, montuoti mozaikas ar konstruktorius.

Ikimokyklinio amžiaus vaikų garsų tarimui turėtų būti skiriamas didžiausias dėmesys. Juk nuo ankstyvos vaikystės įsigalėję trūkumai vėliau labai sunkiai ištaisomi. Norėdami juos įspėti, tėvai turėtų atidžiai stebėti savo kalbą, aiškiai tarti visus garsus ir neatidėlioti vizito pas logopedą, jei kūdikiui pasireiškia nerimą keliantys simptomai.