Piešimas vyresniųjų grupėje. Piešimas darželyje

2024 Autorius: Priscilla Miln | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2024-02-18 06:00

Piešimas vyresniojoje grupėje, priklausomai nuo darželio krypties programos, gali eiti standartiniu ir nestandartiniu keliu. Tai yra, tradiciškai vaikas mokosi piešti pieštukais (paprastais, vaškiniais), dažais (akvarele, guašu).

O kūrybiniuose būreliuose vaikai naudoja įvairias technikas (purškimas, drožimas siūlais ir vamzdeliais, piešimas muilo burbulais, baksnojimas, pirštukai, delnai, žvakės, lapai, „šlapias“piešimas, aerografija, draskymas, monotipija, spauda) ir maišyti medžiagas (pavyzdžiui, akvarelines kreideles). Šiandien daugelis šiuolaikinių valstybinių darželių mokytojų bando paįvairinti piešimo pamokas neįprastomis technikomis.

Parengiamasis vaizduojamojo meno darbas

Piešimas vyresniųjų grupėje skirtas anksčiau įgytoms žinioms įtvirtinti ir detalizuoti. Vaikai gali piešti geometrinių figūrų (apskritimo, cilindro, trikampio, kvadrato, stačiakampio) figūras ir jas perteikti per daržovių, gyvūnų, žmonių, paukščių įvaizdį. Vyresniame ikimokykliniame amžiuje reikia daugiaudetalizuoti perduodamą vaizdą, sutelkiant dėmesį į jo ypatybes.

Pavyzdžiui, vaikas laisvai vaizduoja savo šeimą. Tada reikia pasiūlyti, kad tėtis yra aukštesnis už mamą, kuris yra aukštesnis už vaikus, o jų mažiausias yra ikimokyklinukas. Be to, reikia padėti ir kūno proporcijas: liemuo padalintas į dvi dalis, alkūnės turi baigtis ten, kur yra „diržas“. Veidas taip pat turi būti harmoningas ir teisingas.

Siekdamas, kad vaikai geriau suprastų vaizduojamų objektų požymius, proporcijas, savybes, mokytojas kiekvieną dieną ugdo jų suvokimą apie juos supantį pasaulį. Nei vienas piešinys nepraeina be šito (vyresnė grupė). Darželis aprūpina reikiama medžiaga užsiėmimams, o mokytojai ir tėvai turėtų plėsti vaikų akiratį.

Puikūs vyresniojo ikimokyklinuko įgūdžiai

Pedagogai kartu su vaikais gatvėje tiria oro reiškinius, apžiūri objektus, įtvirtina savo žinias grupėje modeliuodami, aplikuodami, karpydami formas ir figūras, atsekdami raštus. Kai vaikai išmoksta atmintinai visus ženklus, jie bando piešti patys.

Tada atliekama gautų brėžinių klaidų analizė. Pagal tai parenkama viena ar kita piešimo technika. Pavyzdžiui, reikia apibraukti taškais, skaičiais arba langeliais nubrėžti simetriškai pavaizduotą raštą. Vaikai turi išmokti harmoningai išdėstyti visus objektus erdvėje, perteikti tikroviškus vaizdus lape.

Be to, piešimas vyresniųjų grupėje turėtų lavinti spalvinį pojūtį, estetinį skonį. Tai padėjoįvairių technikų. Pavyzdžiui, vaikai piešia abstrakčius piešinius iš purslų, rudens įvaizdį perteikia lapų atspaudais, teptuko žymėmis. Jie gali nudažyti muilo burbulais (šampūnas maišomas su dažais), žvake, o paskui foną nudažyti akvarelėmis. Visa tai prisideda prie kūrybinių gebėjimų, vaizduotės ugdymo, plečia vyresnio amžiaus ikimokyklinukų akiratį.

Daržovių piešimas

Vaikui lengviau išmokti piešti daržoves. Vyresnėje grupėje pamoka rengiama atsižvelgiant į didėjantį sudėtingumą:

• vaikai tiria daržovės formą ir išvaizdą paveikslėliuose, vaizdinėse priemonėse, tikruose daiktuose (jausti, tarti);
• ikimokyklinukai piešia geometrinę figūrą;
• pataisyti daržovės išvaizdą;
• pieštuku pažymėkite pagrindines linijas, iškilimus ir kitus smulkius elementus;
• dažykite dažais, pieštukais, flomasteriais, žymekliais.

Pavyzdžiui, agurkas primena ovalo formą. Be to, vienas ovalo galas pailginamas, susiaurinamas. Tada iš kito galo nubrėžiama daržovės uodega, ant kūno pažymimi „spuogeliai“, griovelių linijos. Tada agurkas nuspalvinamas, kad būtų tamsūs ir šviesūs odos atspalviai.

Arba paimkite, pavyzdžiui, morkas. Nubraižytas trikampis. Tada viena jo pusė apvalinama, daržovės krašteliai išlyginami. Toliau yra lapai ir šaknys. Tada morkos dažomos dažais.

Vos išmokę piešti daržovių vyresnėje grupėje, vaikai pereina prie natiurmortų įvaizdžio. Pirma, tai yra linijinių vaizdinių objektų piešimas, tada daržovių piešimas ant lėkštės ar kitų indų. Sunkiausias lygis yra objektų vaizdaspagal atmintį. Norėdami tai padaryti, prieš pamoką jie ištaria daržovių / daržovių išvaizdos ypatybes, po kurių vaikai pradeda atlikti užduotį (iš karto dažais).

Gyvūnų piešimas

Vyresnio amžiaus ikimokyklinukai jau moka vaizduoti gyvūnus, bet dažniau jie yra pasakiški, animaciniai (su suknelėmis ir kostiumais, vaikšto ant dviejų kojų, valgo letenėlėmis). Auklėtojo užduotis – pasiekti tikrovišką vaizdo perteikimą. Tam vaizdinė veikla vyksta lygiagrečiai su aplikacijomis, modeliavimu, skaitymu, pažintimi su išoriniu pasauliu.

Pirmiausia vaikai tiria kūno struktūrines ypatybes, tada bando rasti bendrų savybių su jau pažįstamomis formomis (pavyzdžiui, galva apvali, kūnas ovalus, ausys trikampės). Be panašumų, dėmesys sutelkiamas į esamus neatitikimus, objektų polinkį, jų erdvinę padėtį.

Apsvarstykime galimybę piešti gyvūnus vyresnėje grupėje ežiuko, avies ir šuniuko pavyzdžiu. Norėdami nupiešti ežiuką proskynoje, turite atlikti šiuos veiksmus:

• raskite lapo centrą, kuriame bus gyvūnas;
• nupieškite ovalą (kūną);
• nubrėžkite nosį morkos pavidalu iš vieno krašto;
• nupieškite apvalią akį, nosį, ovalias kojas, burnos lazdeles, adatas;
• žymėkite žolę, saulę, debesis;
• toliau dažykite spalvomis, atsižvelgiant į spalvų perėjimus.

Avies, šuniuko vaizdas

Kaip nupiešti avį:

• nubrėžkite apskritimą (liemenį);
• nustatyti nuolydįgalvos;
• nubrėžkite ovalą (galvą);
• pieškite liemenį zigzagu, sukurdami garbanas;
• nupieškite akis ant galvos;
• pažymėkite keturias kojas lazdelėmis;
• nupieškite letenų "pėdas", nosį su taškais, akių vyzdžius, ausis;
• dekoravimas.

Sunkiausias etapas – detalus piešimas vyresniųjų grupėje. Štai kaip nupiešti šuniuką:

• pavaizduokite ovalų liemenį, apvalią galvą, atsižvelgiant į nuolydį;
• nubrėžkite apskritimą (snukį) per vidurį, stačiakampiais potėpiais pažymėkite kaklą, letenas ir linijomis ovalus (pėdas);
• schematiškai nustatykite snukio simetriją, nubrėždami akių, nosies padėtį, nubrėžkite ausis;
• pavaizduoti akis, burną;
• vietoj apskritimų ant letenų pieškite pirštus, nupieškite uodegą;
• ištrinkite papildomas linijas, nurodykite kailio kryptį.

Tokie kompleksiniai užsiėmimai vyksta su vaikais individualiai, piešimo būreliuose.

Piešimas „Grybai“vyresniųjų grupėje

Vaikai grybus dažnai vaizduoja vertikaliais ir horizontaliais ovalais. Jie ypač mėgsta puošti musmirę. Jį galima pavaizduoti su išgaubta ovalia arba trikampe kepure. Norint nupiešti musmirę su ovalia kepure, reikia nustatyti jos vietą lape, vertikalia lazdele pažymėti elipsoidinį ovalą. Tada nupieškite musmirės koją.

Padalinkite elipsę įstrižai: nubrėžkite apskritimus ant kepurės, o apačioje, ant kojos, b altą apykaklę. Tokiu būdu proskynoje galite piešti didelius ir mažus grybus. Norėdami gauti trikampę kepurę, padarykite musmirės viršūnęguolis. Po kepure nubrėžkite ovalų vidinių sluoksnių kontūrą. Tokiam „figūruotam“grybui žemiau nupieškite koją su sustorėjimu. Tai paprastas piešinys.

Vyresnės grupės grybai gali būti pavaizduoti natūraliau. Norėdami tai padaryti, atlikite šiuos veiksmus:

• protiškai nustatykite jų vietą;
• pieštuku pažymėkite priekinį planą, piešdami lapelį ir stačiakampę mažo baravyko kojelę;
• dabar nupieškite skrybėlę, kuri atrodo kaip pusė ovalo;
• toliau nupieškite kitą lapą ir gretimo didelio grybo koją, kuri „atrodo“priešinga kryptimi;
• šis grybas vaizduoja plokščią ovalią skrybėlę;
• eik prie didžiausio grybo už dviejų;
• taip pat nupieškite trapecijos formos koją, o ant viršaus skrybėlę, primenančią horizontalų kiaušinį;
• ant didžiausio grybo kepurės pasirinkite viršutinę tamsiąją pusę ir apatinį b altą sluoksnį;
• piešk žolę.

Daugiau grybų auga per lietų. Kaip nupiešti realistiškai, be „lazdelių“, svarstysime toliau.

Piešinys „Lyja“

Vyresnioji grupė jau nustato lietaus ypatybes (grybinis, aklas, liūtinis, ruduo, vasara). Mokytojui tereikia sutelkti dėmesį į tai, kad lašai vaizduojami viena kryptimi. Pirmiausia vaikai piešia debesis lietaus lašais, paskui žmones piešia su skėčiu, paskutiniame etape ikimokyklinukai piešia lietų „kitoje lango pusėje“.

Į ką atkreipti dėmesį vaizduojant lietaus debesis.

• Jei debesys yra arti, tadapavaizduoti lietų kaip pailgus įvairaus dydžio lašus, bet ta pačia kryptimi. Lašai prasideda nuo debesies vidurio, o ne nuo krašto. Debesų apačioje ir viršuje yra tamsesnės spalvos nei priekiniame plane.
• Jei debesys yra toli, pieštuku užtemdykite po jais esantį foną, sudarydami nuolatinį liūtį. Tada potėpiais apibrėžkite atskirus lietaus lašus.

Tai paprastas piešinys („Lyja“). Vyresnė grupė gali puikiai pavaizduoti „natūralius“oro reiškinius. Šios taisyklės padės tai padaryti.

1. Lietus visada vaizduojamas tamsiame fone, nepaisant to, ar piešiate dažais, pieštukais, pastelėmis, aliejumi.
2. Nubrėžkite viena kitai lygiagrečias lietaus linijas.
3. Ryškūs lašai perduodami trintuko, žvakės, skirtingų spalvų ar specialių šerių ventiliatoriaus šepetėliu.

Jei lietų reikia pavaizduoti kaip natūralų reiškinį, nupieškite peizažą ir po kurio laiko ant jo užtepkite šviesių dažų lašelius su vientisais pasvirusiais potėpiais. Jei lašinate trintuku, pirmiausia nubrėžkite kryptis plačia kraštine, o tada aštriu kampu stipriai spaudžiant paryškinkite lašus.

Lygiai taip pat vaizduojate žmones pliaupiant lietui. Bet kreipiamas dėmesys ne tik į lietaus kryptį, lašų formą, bet ir į balas, purškimo jėgą. To ikimokyklinukai mokomi individualiuose piešimo užsiėmimuose.

Tapyba ruduo

Spalis – rudens konkursų mėnuo. Mokytojas, piešdamas („Ruduo“), su vaikais turi įtvirtinti oro savybes. Vyresnio amžiausgrupė lygina visus rudens mėnesius, randa panašumų ir skirtumų, prisimena spalvų perėjimus. Lengviausia užduotis, kai vaikai vaizduoja vienišą medį. Norėdami tai padaryti, pirmiausia nustatoma jo vieta, kamienas ir šakos pažymimos „timpa“.

Tada ant šakų taip pat schematiškai uždedamos mažos varnelės. Dažų pagalba „padidinamas“kamieno ir šakų storis. Įvairių spalvų (raudonos, oranžinės, geltonos) šakų viršuje pavaizduota lapija. Dabar belieka nupiešti pievelę, dangų, debesis, saulę ir medžio šešėlį.

Rudenį galima pavaizduoti piešiant lapų kritimą. Čia vaikai įtvirtina žinias apie medžius. Lengviausias variantas – rudenį pavaizduoti spaudiniais (šis metodas labiausiai patinka vyresnio amžiaus grupei).

Piešinys: rudens tema

• Rink skirtingus medžių lapus.
• Paskirstykite juos ant popieriaus lapo.
• Toliau paimkite lapą, blogąją pusę gausiai ištepkite raudonais, geltonais, oranžiniais dažais (ypač atsargiai sutepkite venas).
• Dažytą lapo pusę uždėkite ant kraštovaizdžio lapo, paspauskite delnu.
• Atlikite tai su kitais lapais, pasirinkdami kitą spalvą.
• Dabar lapai nebereikalingi. Piešiate spaudinius teptuku, dažais. Atminkite, kad lapų gyslos veikia kaip medžio kamienas ir šakos.

Galite piešti medžių kamienus šakomis, o pirštais dėti taškelius-lapus. Tai taip pat puikiai tinka bet kokio amžiaus ikimokyklinukams. Konkursui daugelis vaikų, demonstruodami savo fantaziją, piešia rudens įvaizdį su moters veidu ir lapais, o ne plaukais. Taip įtvirtinamos žiniosapie žmogaus veido, lapų, medžių ir rudens spalvų proporcijas.

Paukštelių piešimas

Paukščio piešimas vyresniųjų grupėje vyksta pagal tą patį planą, kaip ir pamokoje apie gyvūnų įvaizdį. Pirmiausia visos detalės lyginamos su geometrinėmis formomis, dėmesys sutelkiamas į judesį, galvos pakreipimą, vietą kraštovaizdžio lape. Štai pavyzdys (povo piešimas):

• nupieškite ovalų liemenį;
• viršutinė apvali galva;
• kaklas eina nuo galvos išilgai ovalo;
• nupieškite trikampius sparnus ant kūno;
• pridėkite letenas trimis pirštais prie ovalo;
• ant galvos nupieškite apvalias akis, trikampį snapą;
• nuo vieno sparno iki kito nubrėžia slenkančią uodegą, panašią į ramunėlių žiedlapius;
• nuspalvink paukštį.

Senesnės grupės piešimas leidžia vaizduoti paukščius iš skirtingų kampų, veikiant. Taip atrodo gaidžio profilis. Jūs pradedate nuo galvos. Nubrėžkite apskritimą, pažymėkite akį, trikampį snapą su skersine linija, ovalią barzdą ir trijų žiedlapių šukas.

Nuo galvos nubrėžkite kaklą su apykakle, panašia į platėjančio sijono formą. Nuo jo tęsiate įgaubtą liemenį, primenantį pusmėnulį kartu su kaklu. Tada nupieškite aštuonių plunksnų uodegą: pirmosios yra ilgos, pakeltos į viršų, keturios plunksnos prasideda nuo kūno galo, paskutinės yra trumpos, eikite į trečdalį kūno ir pakabinkite žemyn.

Ant kūno linija nupieštas sparnas, keturiais pirštais kojos ir atšakos. Ant sparno statusplunksnos žymimos horizontaliais lankais, o ilgos – vertikaliomis linijomis. Ant pirštų smulkiais lankais nupiešti nagai.

Kaip parašyti vizualiųjų menų santrauką

Piešimo metmenys vyresniųjų grupėje rašomi pagal tokį planą.

• Pamokos tema. Paprastai paimama iš programos.
• Tikslas. Numatytos nuo trijų iki penkių šios pamokos užduočių, kurios reiškia naujų žinių įgijimą ir esamų įgūdžių įtvirtinimą.
• Medžiaga. Nurodytas įrankių rinkinys iki paskutinio teptuko. Kokios technikos bus naudojamos, kokios įrangos reikės.
• Pamokos eiga. Teorinė dalis prasideda parengiamuoju darbu šia tema. Taigi, į svečius gali ateiti pasakos personažas, kurį reikia nupiešti arba kuriam reikia padėti ką nors pavaizduoti. Eilėraščių, pasakojimų, žiūrėjimo į paveikslus, vaizdinės medžiagos pagalba atskleidžiamos būtinos piešiamo objekto savybės. Tada praktiškai vaikai atlieka užduotį, o pamokos pabaigoje daromos išvados apie įgytas žinias.

Dabar darželiuose klasės vadinamos „tiesioginės ugdomosios veiklos“(DCE) terminu. Piešimas vyresniųjų grupėje nuo to savo esmės nepakeitė. Didaktiniai žaidimai, žaidimų technikos ir įvairios technikos taip pat naudojamos siekiant sužadinti vaikų norą nupiešti norimą daiktą ar reiškinį.