Projektas darželyje vidurinėje grupėje. Užsiėmimai su vaikais darželyje

2024 Autorius: Priscilla Miln | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2024-02-18 06:06

Federalinis ugdymo standartas nukreipia mokytojus ieškoti inovatyvių technologijų, priemonių, metodų ir technikų, kurios spręstų vaiko asmenybės, jo pažintinių ir kūrybinių gebėjimų ugdymo problemas. Projektas darželyje vidurinėje grupėje yra gera proga visa tai realizuoti integruojant įvairias ugdymo sritis.

Įdomus ir naudingas dalykas

Šiuolaikine prasme projektas yra tam tikra problema, kurią reikia išspręsti. Jeigu yra tokia problema, tai belieka ją suformuluoti ir sukurti projektą. Tokie projektai, išaugantys iš aktualios problemos, yra veiksmingesni ir efektyvesni. Realiai pasitaiko ir kitokių atvejų - ikimokyklinio ugdymo įstaigoje skelbiamas projektų konkursas verčia mokytojus „sugalvoti“problemą: viena vertus, tai gali pastūmėti dirbti, kita vertus, sukurti projektą projekto labui, „parodymui“. Jei tema aktuali, projekto veikla yra įdomi ir įdomi visiems dalyviams.

Kadapradėti?

Su kokio amžiaus vaikais galima įgyvendinti projektą darželyje? Vidurinėje grupėje vaikai jau gali būti dalyviais su suaugusiųjų parama, augdami jie tampa aktyviais projekto partneriais, tačiau net ir mažiausi vaikai gali būti įtraukti į projekto veiklą.

Atėję į sodą vaikai dar tik prisitaiko prie naujų sąlygų, todėl dedamos visos pastangos, kad šis procesas būtų kuo palankesnis. O iki 4-5 metų, apsigyvenę ikimokyklinėje įstaigoje, vaikai yra pasiruošę įvairiai veiklai, įskaitant projektinę veiklą.

Projektavimo technologijoje santykis „vaikas ir suaugęs“pagrįstas bendrininkavimu. Iš pradžių vaikai atidžiai stebi vyresniųjų veiklą ir pagal išgales joje dalyvauja, palaipsniui tampa lygiaverčiais partneriais ir bendradarbiauja. Straipsnyje atidžiau pažvelgsime, kaip tinkamai organizuoti projektus vidurinės grupės vaikams.

Amžiui tinkama veikla

Ketverių metų vaikai turi keletą savybių, kurias reikia žinoti įtraukdami juos į projektą.

• Vidutinio amžiaus vaikų fiziniai gebėjimai didėja, jie tampa aktyvesni. Parengti projektai padės nukreipti šią kylančią energiją tinkama linkme. Vidurinėje grupėje jie gali skirtis pagal temą, bet turėtų būti suprantami keturmečiams.
• Keturių metų vaikai dažnai jaučia didesnį susijaudinimą. Pastebėjęs tokią būseną grupėje, mokytojas turi greitai imtis veiksmų. Geriausia vaikus nukreipti į ką norsįdomus. Tinkamai organizuota veikla projekto rėmuose padės atgauti jėgas ir atsipalaiduoti, numalšinti stresą, gerai, jei ji įvairi – ir judri, ir rami, bet visada emociškai spalvota. Tuo pačiu metu vyksta fizinis ir protinis vaikų vystymasis.
• Bendraujant su bendraamžiais atsiranda naujų galimybių. Projektas darželyje vidurinėje grupėje turėtų apimti įvairius žaidimus, kurie vienija, moko bendrauti.
• Vaikams ypač svarbu sulaukti suaugusiųjų pritarimo, ką nors veikti kartu, šiuos poreikius galima patenkinti ir projektinėje veikloje, jei į ją įsitraukia ne tik mokytojai, bet ir tėvai. Bendrame versle formuojasi tarpusavio supratimas, kyla bendravimo džiaugsmas.

Kas gali įgyvendinti projektą?

Dalyvauti gali vaikai, pedagogai, profesionalūs pedagogai ir tėvai. Darbo su projektu pradžioje gali atrodyti, kad vaikai daro tai, ką suplanavo suaugusieji, tačiau eigoje paaiškėja, kad dėl savo amžiaus ypatumų jie aktyviai dalyvauja ir netgi gali siūlyti ir planuoti, gali palyginti, analizuoti ir tyrinėti. Gerai organizuotoje veikloje vaikai ne tik laikosi taisyklių ir reikalavimų, bet ir kuria šedevrus, kuria, projektuoja, vertina.

Kaip pasirinkti projekto temą?

Projektų akcentas kartais pasirodo netikėtai: bet kas gali tapti projekto tema. Tokio amžiaus vaikai domisi viskuo aplinkui,nori suprasti, kas vyksta. Vaiko klausimas, kodėl sniego senelis ištirpo, gali būti impulsas veiklai. Pavasario projektas vidurinėje grupėje padės vaikams įvaldyti pavasario ženklus, suprasti, kodėl sniegas tamsėja ir tirpsta. Žaidimai plečia vaikų žinias ir idėjas apie juos supantį pasaulį. Dirbdami su projektu galite supažindinti vaikus su literatūra apie pavasarį, stebėti gamtos pokyčius vaikštant sode ir su tėvais, mokytis eilėraščių ir dainelių, žiūrėti į iliustracijas, paveikslus ir nuotraukas, eksperimentuoti su sniegu, piešti, daryti aplikacijas. Pavasario projektas vidurinėje grupėje padės organizuoti kūrybišką vaikų ir tėvų bendravimą įvairiose pavasario ženklų tyrinėjimo veiklose.

Kaip edukacinės sritys integruotos į projektą?

Projektas darželyje vidurinėje grupėje suteikia galimybę integruoti ugdymo sritis, taigi ir visapusišką vaiko asmenybės ugdymą. Pažvelkime į pavyzdį, kaip tai galima padaryti vieno projekto rėmuose. Ruošiantis gegužės 9-ajai, bus aktualus projektas „Pergalės diena“. Vidurinė grupė gali naudoti įvairias darbo formas, tuo tarpu bus įvairus vaikų vystymasis:

• Kognityvinis vystymasis bus istorinių faktų ir įvykių, prieinamų vaikams, tyrimas.
• Kalbos raidą palengvina aktyvaus vaikų žodyno turtinimas, pažintis su grožine literatūra, poezijos įsiminimas, pasakojimų rinkimas.
• Muzikinis irprojekte panaudota literatūrinė medžiaga vykdo vaikų meninį ir estetinį ugdymą, klausosi karo metų dainų, skaito poeziją, bando išreikšti save meninėje ir kūrybinėje veikloje (pavyzdžiui, piešimu).
• Jei suaugusieji – tėvai, mokytojai – ir vaikai taps projekto dalyviais, tai leis realizuoti socialinį ir komunikacinį vaikų vystymąsi – jie su suaugusiaisiais bendrauja per bendrus renginius, parodas, išvykas į paminklas žuvusiems kariams, tai turėtų būti ryški emocinė apraiška.

Kokia projekto darbų seka?

Pradinis etapas yra paruošiamasis, kai apibrėžiama problema, tikslai, prognozuojamas rezultatas, parenkama programinė ir metodinė pagalba projekto įgyvendinimui, tiriama kitų mokytojų patirtis projekto tema. Apsvarstykite, pavyzdžiui, „Tėvynės gynėjo dieną“. Įgyvendinus tokį projektą, vidurinė grupė vasario 23 dieną gali surengti šventę berniukams ir tėčiams. Problema yra, kaip pažymėti būsimą datą. Tikslas – pasveikinti būsimus ir tikrus Tėvynės gynėjus, laukiamas rezultatas – teigiamos vaikų ir suaugusiųjų emocijos iš renginio.

Kitas žingsnis yra diagnostika: atliekamos apklausos, stebėjimai, tyrimai, siekiant ištirti problemos būklę projekto darbų pradžios metu. Ruošiantis vasario 23 d., galima panaudoti tėvų ir vaikų apklausą apie artėjančios šventės formą, bus įdomuvaizdo apklausa, kurioje vaikai prašo papasakoti apie savo tėtį. Jo akimirkos bus demonstruojamos renginio metu.

Įdomiausias dalykas yra pats darbas prie projekto – kūrybinis etapas, kuriame, tiesą sakant, vyksta bendras judėjimas rezultato link. Sukurtas renginio scenarijus ir jo įgyvendinimas bus šio etapo esmė. Galimas ir kitų darbo formų papildomas panaudojimas: surengti nuotraukų parodą „Mūsų seneliai ir tėčiai“, piešinių parodą „Mūsų armija“.

Darbas prie projekto paprastai baigiamas pristatymu, tikslų ir rezultatų analize, veiklos rezultatų analize, projekto įvertinimu ir tolimesnių plėtros perspektyvų paieška. Galite paprašyti dalyvių iškart po renginio palikti atsiliepimą arba atlikti analizę vėliau, atsižvelgdami į tai, kas pavyko, o kas ne.

Kaip dirbti su projektu?

Šiandieninės gyvenimo sąlygos daro aplinkosaugos projektus ypač aktualius. Veiklos rūšys, formos ir darbo metodai gali būti įvairūs: teminiai užsiėmimai apie projektą, vaikų žaidimai, bendra veikla su suaugusiaisiais, vaizdinė informacija tėvams, lydinti projekto darbą, kūrybiniai šeimų darbai. Projektą puikiai papildo diagnostikos metodai: apklausa ir stebėjimas, taip pat tyrimo metodai – vaikai tampa eksperimentatoriais, tyrinėja juos supantį pasaulį.

Aplinkosaugos projektai gali turėti konkretų dėmesį, pavyzdžiui, vaikai ir suaugusieji gali pasodinti „Šeimos alėją“, pasigaminti lesyklas paukščiams ar išvalyti š altinį iššiukšlių. Toks rezultatas džiugins vaikus, jie didžiuosis naudingais darbais, atliktais kartu su tėvais.

Kokia pagrindinė projekto veiklos nauda?

Darbas prie projekto yra įdomus, kūrybiškas procesas, jo integruotas pobūdis leidžia išmokyti vaikus veikti savarankiškai ir aktyviai, kūrybiškai mąstyti, rasti žinių ir jas įvairiai panaudoti. Be to, projektas yra puiki galimybė įtraukti tėvelius į aktyvų dalyvavimą sodo gyvenime.