Pradinio mokyklinio amžiaus vaikų amžiaus ypatumai: pradinės mokyklos pedagogika

2024 Autorius: Priscilla Miln | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2024-02-18 06:06

Vakar linksmas mažylis smėlio dėžėje statė velykinius pyragus ir ant virvelės rideno mašinas, o šiandien jau ant jo darbastalio guli sąsiuviniai ir vadovėliai, o už nugaros kabo didžiulė kuprinė.

Ikimokyklinio amžiaus vaikas virto jaunu moksleiviu. Kokios yra pradinio mokyklinio amžiaus vaikų amžiaus ypatybės, kaip ugdyti protinį atsilikimą (MPD) turintį mokinį ir į ką reikėtų atkreipti ypatingą dėmesį mokant vaiką su klausos negalia – visa tai bus aptariama šiame straipsnyje. Stengsimės temą apžvelgti kuo išsamiau, kad jums nekiltų klausimų.

Pradinės mokyklos vaikų amžiaus ypatybės

Pradinio mokyklinio amžiaus vaikai yra vaikai nuo 6 iki 11 metų, vadinamosios pradinės mokyklos, nuo pirmos iki ketvirtos klasės. Daugelis tėvų užduoda klausimą: „Kokio amžiaus vaiką reikia leisti į mokyklą? Tikslaus atsakymo į tai nėra. Vienas yra paruoštas ir sulaukęs 6 metų gali lengvai patiekti40 minučių pamokoje, viską suprasti ir prisiminti, o kitas būdamas 8 metų to nepajėgs ir jau įpusėjus pirmai pamokai praras visą dėmesį. Todėl prieš priimant sprendimą dėl vaiko naujo, suaugusio, mokyklinio gyvenimo pradžios, reikėtų pereiti medicininę-psichologinę-pedagoginę komisiją (MPPC). Kiekviename darželyje ši komisija vyksta išleidžiant kūdikį iš parengiamosios grupės. Bet jei tėvams kyla net menkiausių abejonių dėl 6-7 metų vaiko lankyti mokyklą tikslingumo, tuomet reikėtų kreiptis į klinikinį psichiatrą ir neurologą. Jei šių specialistų nėra klinikoje, prie kurios pririštas kūdikis, tuomet teks vykti į miesto psichoneurologinį dispanserį.

Tinkamas amžius pirmajai klasei

Šiame amžiuje metai vaiko smegenų vystymuisi ir „brendimui“yra labai ilgas laikas. Šiandieniniai pernelyg energingi vaikai neturėtų peržengti mokyklos slenksčio iki 7 metų, o kai kurie, ypač aktyvūs, turėtų būti palikti darželyje iki 8 metų. Leiskite mažyliui klasėje jaustis harmoningai, o ne ištrūkti iš klyksmo. mokykla nieko nesuprasdama Ką paaiškino mokytoja? Paskubėdami stoti į pirmą klasę, galite visam laikui atgrasyti vaiką nuo mokymosi. Neatimk šito iš savo mažylio, nes žinių pasaulis įdomus ir įdomus, atidaryk jam duris laiku, neskubėk, ruošk ir vaiką, ir save, kad neišeitų, kaip tame vaikiškame. daina: „Tėtis nusprendžia, bet Vasja pasiduoda“.

Taigi, pradinio mokyklinio amžiaus vaikų amžiaus ypatumai reiškia didelį vystymosi rezervą. Tai reiškia, kad nuo pat pradžiųjaunam moksleiviui nauja gyvybė, visi jo sąmoningi procesai pradeda atstatyti, vaikas įgyja savybių, kurios jau būdingos suaugusiems, nes mokinys įtraukiamas į jam naują veiklą. Vaikas vysto tarpasmeninius santykius, visi pažinimo procesai tampa stabilūs ir produktyvūs.

Ar man reikia papildomo pasiruošimo mokyklai

Didžiajai daugumai vaikų labai rekomenduojama lankyti ikimokyklinę mokyklą. Tačiau tik tos pamokos, kurios vyks mokykloje, kurioje vaikas mokysis ateityje, duos teigiamą poveikį. Ir mokytojas, kuris taps jo klasės auklėtoju. Mokytojas iš anksto susipažįsta su vaikais, ruošia būsimus mokinius būtent tokiai mokymo programai, kurią jie turės visoje pradinėje mokykloje, žodžiu, paruošia vaikus „sau“. Vaikai savo ruožtu susipažįsta su nauju žmogumi (būsimuoju savo klasės auklėtoju), patalpomis ir taisyklėmis.

Po „priešmokyklinės mokyklos“nuėjęs į pirmą klasę, vaikas jau jaučiasi pasitikintis. Jis žino, kur yra jo biuras, kaip patekti į vonios kambarį, kur yra drabužių spinta ir valgomasis. Šis papildomas pasitikėjimas yra labai svarbus mažam moksleiviui. Paprastai užsiėmimai vyksta porą kartų per savaitę, vakarais. Nėra užduotų namų darbų, o tokie užsiėmimai nemokami.

Kaip tėvai gali padėti ikimokyklinukui

Norint panaudoti vaikui jau turimus rezervus, tėvai turi dėti visas pastangas, kad greitaimokinio pritaikymą ir nukreipti pradinio mokyklinio amžiaus vaikų amžiaus ypatumus mokinio naudai. Pasinaudokite jo smalsumu ir troškuliu išmokti naujų dalykų.

Suaugusieji turėtų visus ikimokyklinio amžiaus vaiko žaidimus paversti mokinių kanalu: mokyti dėmesingumo, ugdyti atkaklumą ir savikontrolę. Tegul būna daugiau stalo žaidimų, jie tiesiog lavina visas šias savybes.

Jaunojo moksleivio režimas

Griežtas režimas pradinių klasių mokiniui yra tiesiog būtinas. Paimkite vatmano popierių, dažus, flomasterius ir kartu su vaiku nupieškite sieninį laikraštį. Pavadinkite tai „Mano diena“ir minutė po minutės surašykite visą mokinio savaitės dieną – nuo kėlimosi iki ėjimo miegoti. Nepamirškite ten skirti laiko žaidimams ir poilsiui.

Pakabinkite savo sukurtą laikraštį gerai matomoje vietoje šalia savo vaiko stalo. Netoli jo turėtų būti laikrodis, pagal kurį studentas palygins savo reikalus.

Yra keletas pradinio mokyklinio amžiaus vaikų bruožų, dėl kurių nebus lengva ir paprasta laikytis sieniniame laikraštyje „Mano diena“nurodyto režimo.

Vaikas gali būti neklaužada atsikėlęs. Tada tiesiog pasiimkite jį 10 minučių anksčiau. Leisk jam gulėti lovoje, pasitempti. Galite gulėti šalia jo ir paplepėti apie dienos pradžią. Vaikas gali būti užsispyręs ruošdamas namų darbus: tėvai turėtų ramiai, bet rimtai kalbėti su vaiku apie griežtą režimo laikymąsi, neturėtų būti grasinimų, šantažo, kyšininkavimo. Suaugusieji turi pasitikėti savimi irvisada kalbėkite su studentu teigiamai.

Pirmokų švietimas, arba kas vadovauja mokykloje

Tėvai turėtų suprasti, kad jie vadovauja namuose, o mokytojas mokykloje.

Pradinio mokyklinio amžiaus vaikų bruožai yra tai, kad jiems labai svarbi suaugusiojo nuomonė. Ir jei mokykloje mokytojas sako viena, o namuose tėvai – visiškai priešingai, tai daro itin neigiamą poveikį jo mokymuisi. Jis pradeda nesuprasti, kas teisus ir ko klausyti.

Jei tėvai nesutinka su mokytojo reikalavimais, tai jokiu būdu negalima apie tai kalbėti vaiko akivaizdoje. Pasikalbėkite su mokyklos vadovybe, raskite kompromisą su klasės auklėtoju, o geriau – tiesiog pasitikėkite patyrusiu mokytoju, turinčiu daug teigiamų atsiliepimų. Prieš leisdami vaiką į mokyklą, pasikalbėkite su mokinių tėvais, kurie anksčiau mokėsi pas šį mokytoją.

Pirmųjų klasių mokinių ypatybės

Pradinio mokyklinio amžiaus vaikų amžiaus ypatybės, trumpai išvardytos toliau, padės tėvams orientuotis:

- Vaikui svarbi seniūnų nuomonė, todėl mokytojo ir tėvų reikalavimai turi sutapti.

- Pirmos klasės mokinys yra tarsi kempinė, sugerianti viską, kas vyksta aplink jį, todėl būkite atsargūs, ką sakote. Ėjo per tos parduotuvės pardavėjos IQ? Rytoj jis tais pačiais žodžiais kalbės apie savo klasės draugą.

- Kūdikis pradėjonaujas, suaugusiųjų, mokyklinis gyvenimas, kuriame viskas keičiasi žaibišku greičiu, todėl nuolat kalbėkitės su mokiniu, nes jei pradeda ryškėti kokia nors problema, ją lengviau išspręsti pačioje pradžioje.

- Leiskite vaikui pačiam pasirinkti popamokinę veiklą, neveskite futbolininko į meno mokyklą, tai neduos jokių teigiamų rezultatų.

- Asmeniniu pavyzdžiu parodykite, kad mokytis yra puiku, kartu skaitykite knygas, žiūrėkite mokslines ir edukacines programas, lankykitės muziejuose ir parodose.

Apsvarstykite pradinio mokyklinio amžiaus vaikų ypatybes. Lentelė padės vizualiai parodyti mažo moksleivio dieną.

Veikla	nakties miegas	dienos miegas	mokyklos pamokos	daro d/z	vaikščiojimas
Laikas	9 valanda	1 valanda	4 valandos	30 minučių	1 valanda

Protinio atsilikimo vaikų ypatybės

Pradinio mokyklinio amžiaus vaikų, turinčių protinį atsilikimą, ypatumai yra tai, kad tokios funkcijos kaip atmintis, suvokimas, mąstymas, kalba, vaizduotė, dėmesys ir kt. yra iš dalies arba visiškai sutrikusios. Vaikas negali susikoncentruoti ties studijuojamu dalyku arba jam tiesiog neįdomu mokytis, nors jam tai neįdomu tik todėl, kad nesiseka, o rašyti lygiagrečius pagaliukus nemato prasmės, nes kad ir kiek jis bando juos parašyti, bet jie vis dar nėra tokie patys kaip pavyzdyje.

Pažiūrėkime, ką suaugusieji gali padaryti dėl protinio atsilikimo mokinio. Žemiau apibendrintos pradinio mokyklinio amžiaus vaikų savybės padės tėvams atkreipti vaiko dėmesį:

- Moksleiviui sunku susikoncentruoti į tai, kas jam sakoma, todėl ką nors aiškindama mama gali pasidaryti lūpas ryškiai raudonais lūpų dažais ir kalbėti artikuliuota kalba. Kai tik vaikas išsiblaško, pasakykite: pažiūrėk į mano burną. Kadangi jis labai išsiskirs ant veido, mokinys galės lengviau matyti ir girdėti.

- Šviesūs nagai veikia tuo pačiu principu, kai reikia ką nors parodyti. Bakstelėjus pirštu į puslapyje rodomą teksto dalį, suaugęs žmogus greitai atkreips dėmesį (čia galima priskirti ir ryškią rodyklę).

- Kalbėkite garsiai, lėtai ir aiškiai.

- Suaugęs žmogus turėtų pakeisti dėmesį: papasakoti žodžiais, tada nupiešti ant popieriaus lapo, suvaidinti sceną, tada viską paaiškinti dar kartą nuo pradžių. Kartais tenka daryti 3-4 tokius paaiškinimų ratus.

- Jei vaikas aiškinimo momentu siūbuoja koja (krambo pieštuką, plėšia popierių į juosteles ir pan.), nesustokite, tai jam padeda susikoncentruoti į tai, kas jam aiškinama., tai yra jų ypatumas.

Vaikai, turintys protinį atsilikimą, neturi regėjimo, raumenų, skeleto ar klausos sutrikimų. Paprastai nėra didelių kalbos ir intelekto sutrikimų. Pradinio mokyklinio amžiaus vaikų, turinčių protinį atsilikimą, amžiaus ypatybės yra sumažėjęs našumas ir motyvacijos stoka, dėl kurios suaugusieji turėtų dirbti.

Klausos sutrikimų turinčių vaikų ypatybės

Klausos sutrikimai sukelia antrinius nukrypimus, visų pirma, vėluoja kalbos raida, o tai savo ruožtu sumažina gaunamos informacijos kiekį. Taip pat pakinta koordinacija ir sunku orientuotis erdvėje. Pradinio mokyklinio amžiaus vaikų, turinčių klausos sutrikimų, ypatybės atsispindi fizinėse vaiko savybėse. Dėl patologinių klausos sutrikimų pakinta vestibiuliarinis aparatas, todėl mokant tokius vaikus labai svarbus fizinis lavinimas ir kita fizinė veikla.

Pirminio mokyklinio amžiaus 7-9 metų vaikų, turinčių klausos sutrikimų, amžiaus ypatumai yra lėta ir netolygi objektyvios veiklos raida. Šie vaikai dažnai nesusitvarko su užduotimis, kuriose reikia panaudoti kokį nors papildomą objektą, jas atlieka tiesiogiai, be šio įrankio pagalbos. Padėkite vaikui suprasti esmę, parodykite pavyzdžiu.

Klausos sutrikimų turintiems vaikams sunku atlikti užduotis, kurias reikia analizuoti ir apibendrinti. Jiems sunku atpažinti savo emocijas ir dar sunkiau jas apibūdinti. Tai sukelia problemų, tokių kaip nerimas, atsiribojimas ir agresyvumas.

Klausos sutrikimų turinčio vaiko emocinio atsparumo mokymas gali padėti jiems palaikyti tarpusavio santykius ir socialinį prisitaikymą.

Slaptas. Pradinės mokyklos pedagogika

Tiek pradinių klasių mokytojai, tiek pirmokų tėvai domėsis Ivano Pavlovičiaus Podlasovo darbais, kuriuose jis pasakoja apie vaikų auklėjimą, ugdymą ir ugdymą.

Pradinio mokyklinio amžiaus vaikų amžiaus ypatumaiVidutinis įžvelgia vaikų socializaciją ir adaptaciją naujam, suaugusiam, mokykliniam gyvenimui. Tam reikalingas mokytojų ir tėvų ryšys, noras perteikti savo patirtį vaikams, formuoti holistinę asmenybę, gebančią pažinti ir tobulėti.

Vaiko raida priklauso tiek nuo vidinių (organizmo savybių), tiek nuo išorinių (žmogaus aplinkos) sąlygų. Sukūrus palankią išorinę aplinką, galima padėti įveikti vidinį nestabilumą. Taip pat būtina atsižvelgti į pradinio mokyklinio amžiaus vaikų amžiaus ypatybes.

Lentelė, kurioje trumpai aprašoma Podlasovo pradinės mokyklos pedagogikos teorija:

Pedagogika	Švietimo, auklėjimo ir mokymo mokslai
Pedagogikos dalykas	Holistinės studento asmenybės ugdymas ir formavimas
Pedagogikos funkcijos	Ugdymo uždavinių ir tikslų formavimas
Pedagogikos užduotys	Žinių apie švietimą ir mokymą apibendrinimas ir sisteminimas
Pagrindinės sąvokos	Švietimas – tai patirties perdavimas jaunajai kartai, moralinių vertybių formavimas Mokymasis – tai mokinių ir mokytojų sąveikos procesas, skirtas mokinių tobulėjimui Išsilavinimas yra mąstymo būdų, žinių ir įgūdžių sistema, kurią mokinys įgyja mokymosi procese Plėtra – kokybinių ir kiekybinių mokinio procesų keitimas Formavimasis yra vaiko evoliucijos procesasprižiūrint mokytojui
Pedagoginės tendencijos	Humanistinė ir autoritarinė
Tyrimo metodai	Empirinis ir teorinis

Svarbiausia atkreipti dėmesį į tai, kad mylėkite savo vaikus, girkite juos už kiekvieną pergalę, padėkite jiems įveikti sunkumus, o tada mielas vaikas taps išsilavinusiu, išauklėtu ir laimingu suaugusiuoju.