Vaiko socializacija. Vaikų ir paauglių socializacija komandoje

2024 Autorius: Priscilla Miln | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2024-02-18 05:50

Vaikas ateina į šį pasaulį, kaip sakoma, tabula rasa (tai yra „tuščias lapas“). Ir būtent nuo to, kaip kūdikis bus auklėjamas, priklausys jo tolimesnis gyvenimas: ar šiam žmogui seksis ateityje, ar nugrims į patį gyvenimo dugną. Štai kodėl šiame straipsnyje bus išsamiai nagrinėjama tokia problema kaip vaiko socializacija.

Terminologija

Iš pradžių, žinoma, turite nuspręsti dėl terminų, kurie bus aktyviai naudojami visame straipsnyje. Taigi, vaiko socializacija yra kūdikio vystymasis nuo pat jo gimimo momento. Tai priklauso nuo trupinių sąveikos su aplinka, tuo metu, kai vaikas aktyviai įsisavins viską, ką mato, girdi, jaučia. Tai yra visų kultūrinių ir moralinių normų bei vertybių supratimas ir įsisavinimas, taip pat saviugdos procesai visuomenėje, kuriai priklauso vaikas.

Apskritai socializacija yra socialinių normų, vertybių ir principų, egzistuojančių tam tikroje visuomenėje, įsisavinimo procesas. Taip pat tų elgesio taisyklių, kuriomis aktyviai naudojasi jos nariai, įsisavinimas.

Struktūriniai komponentai

Taip pat svarbu pažymėti, kad vaiko socializacija susideda iš šių struktūrinių komponentų:

1. Spontaniška socializacija. Šiuo atveju kalbame apie kūdikio saviugdos procesą veikiant objektyvioms aplinkybėms. Labai sunku valdyti šį komponentą.
2. Santykinai nukreipta socializacija. Šiuo atveju kalbame apie niuansus, kurių valstybė imasi spręsdama tiesiogiai žmogų liečiančias problemas. Tai įvairios ekonominės, organizacinės ir teisėkūros priemonės.
3. Santykinai kontroliuojama socializacija. Tai visos tos dvasinės ir kultūrinės normos, kurias kuria valstybė kaip visuma ir visuomenė atskirai.
4. Sąmoningas žmogaus savęs keitimas. Tačiau reikia pažymėti, kad šis socializacijos taškas nėra būdingas vaikams. Jis labiau linkęs kreiptis į suaugusiuosius. Bent jau – paaugliams, kurie padarė išvadą, kad jų gyvenime reikia kažką keisti.

Socializacijos etapai

Taip pat reikėtų pažymėti, kad vaiko socializacija susideda iš kelių svarbių etapų, kurie skiriasi priklausomai nuo trupinių amžiaus:

1. Kūdikystė (kūdikio amžius iki pirmųjų gyvenimo metų).
2. Ankstyvoji vaikystė, kai kūdikiui nuo 1 iki 3 metų.
3. Ikimokyklinis (3–6 m.).
4. Jaunesniojo mokyklinio amžiaus (6–10 m.).
5. Jaunesnė paauglystė (apie 10–12 metų).
6. Vyresnio amžiaus paaugliai (12–14 m.).
7. Ankstyva paauglystė (15–18 metų).

Sekė kiti socializacijos etapai, bet ne vaikas, osuaugęs asmuo. Juk pagal JT konvenciją vaikas yra pilnametystės nesulaukęs žmogus. Mūsų yra 18 metų.

Socializacijos veiksniai

Socializacijos procesas nėra lengvas. Juk tai apima tokį dalyką kaip socializacijos veiksniai. Šiuo atveju kalbame apie tas sąlygas ir visuomenės elgesį, kuris aiškiai suformuluoja tam tikras normas ir principus vaike. Veiksniai suskirstyti į keturias dideles grupes:

1. Megafaktoriai. Tie, kurie daro įtaką visiems planetos gyventojams. Pavyzdžiui, tai yra erdvė, pasaulis, planeta. Tokiu atveju vaikas turi būti ugdomas, kad suprastų Žemės, tai yra planetos, kurioje gyvena visi, vertę.
2. Makrofaktoriai. Apima mažiau žmonių. Būtent vienos valstybės gyventojai, žmonės, etninė grupė. Taigi, visi žino, kad skirtingi regionai skiriasi klimato sąlygomis, urbanizacijos procesais, ekonomikos niuansais ir, žinoma, kultūrinėmis savybėmis. Niekam nebus paslaptis, kad būtent priklausomai nuo istorinių bruožų formuojasi ypatingas asmenybės tipas.
3. Mezofaktoriai. Tai ir socialiniai veiksniai, darantys stipriausią įtaką žmogui. Taigi, tai yra žmonių grupės, suskirstytos pagal gyvenvietės tipą. Tai yra, mes kalbame apie tai, kur vaikas gyvena: kaime, mieste ar mieste. Šiuo atveju didžiausią reikšmę turi bendravimo būdai, subkultūrų buvimas (svarbiausias individo autonomijos proceso etapas), konkrečios gyvenvietės ypatumai. Taip pat reikėtų pažymėti, kad regioniniai skirtumaigali paveikti žmogų visiškai skirtingai.
4. Mikrofaktoriai. Na, o paskutinė veiksnių grupė, kuri labiausiai veikia žmogų, yra šeima, mikrovisuomenė, namai, kaimynystė, auklėjimas ir požiūris į religiją.

Socializacijos agentai

Vaiko auklėjimas ir socializacija yra veikiami vadinamųjų agentų. Kas jie tokie? Taigi socializacijos agentai yra tos institucijos ar grupės, kurių dėka vaikas išmoksta tam tikrų normų, vertybių ir elgesio taisyklių.

1. Asmenys. Tai žmonės, kurie tiesiogiai bendrauja su vaiku ugdymo ir mokymo procese. Tėvai, giminės, draugai, mokytojai, kaimynai ir kt.
2. Tam tikros institucijos. Tai darželiai, mokyklos, papildomos raidos grupės, būreliai ir t.t. Tai tos įstaigos, kurios taip pat vienaip ar kitaip daro įtaką vaikui.

Čia taip pat reikia pasakyti, kad yra skirstymas į pirminę ir antrinę socializaciją. Agentų vaidmuo tokiais atvejais labai skirsis.

1. Taigi ankstyvoje vaikystėje, iki trejų metų, svarbiausias socializacijos agentų vaidmuo priskiriamas asmenims: tėvams, seneliams ir artimiausiai kūdikio aplinkai. Tai yra tie žmonės, kurie su juo bendrauja nuo gimimo ir pirmaisiais gyvenimo metais.
2. Nuo 3 iki 8 metų pradeda dirbti ir kiti agentai, pavyzdžiui, darželyje ar kitoje ugdymo įstaigoje. Čia, be artimiausios aplinkos, įtakos vaiko ugdymui turi auklėtojos, auklės, gydytojai ir kt.
3. TarpNuo 8 iki 18 metų žiniasklaida daro didžiulę įtaką žmogaus asmenybei: televizija, internetas.

Ankstyva vaikų socializacija

Kaip minėta, vaikų socializacijos procesas susideda iš dviejų pagrindinių etapų: pirminės ir antrinės socializacijos. Dabar noriu pakalbėti apie pirmą svarbų dalyką.

Taigi, (pirminės) ankstyvosios socializacijos procese šeima yra svarbiausia. Tik gimęs kūdikis pasirodo esąs bejėgis ir jam vis dar visiškai nepasiruošęs gyvenimui naujame pasaulyje. O adaptuotis jam iš pirmo karto padeda tik tėvai ir kiti artimi giminaičiai. Verta žinoti, kad vaikas po gimimo ne tik auga ir vystosi, bet ir socializuojasi. Juk jis sugeria tai, ką mato aplinkui: kaip tėvai bendrauja tarpusavyje, ką ir kaip sako. Tas pats po kurio laiko kūdikis dauginsis. O jei apie vaiką sako, kad jis žalingas, pirmiausia reikia priekaištauti ne mažyliui, o tėvams. Juk tik jie provokuoja savo vaiką tokiam elgesiui. Jei tėvai bus ramūs, nebendraus pakeltu tonu ir nešauks, mažylis bus toks pat. Priešingu atveju vaikai tampa kaprizingi, nervingi, greito būdo. Tai jau socializacijos niuansai. Tai yra, vaikas tiki, kad panašiai reikia elgtis ir ateityje visuomenėje. Ką jis veiks laikui bėgant darželyje, gatvėje, parke ar vakarėlyje.

Kas tai, vaiko socializacija šeimoje? Jei padarysime nedidelę išvadą, visiems tėvams reikėtų priminti: mes neturime pamiršti apiekad vaikas įsisavina viską, ką mato šeimoje. Ir jis tai perkels į savo gyvenimą ateityje.

Keli žodžiai apie neveikiančias šeimas

Sėkminga vaikų socializacija įmanoma tik tuo atveju, jei agentai atitinka socialiai priimtinas normas. Čia ir iškyla disfunkcinių šeimų problema. Taigi tai ypatingas, struktūrinis ir funkcinis šeimos tipas, kuriam būdingas žemas socialinis statusas įvairiose gyvenimo srityse. Verta paminėti, kad tokia šeima labai retai atlieka jai pavestas funkcijas dėl daugelio priežasčių: pirmiausia ekonominių, bet ir pedagoginių, socialinių, teisinių, medicininių, psichologinių ir kt. Čia iškyla įvairiausios socializacijos problemos. vaikų dažniausiai atsiranda.

Lėšos

Socializacijos procesas yra toks sudėtingas, kad apima daugybę niuansų ir elementų. Taigi, taip pat būtina atskirai apsvarstyti įvairias vaikų socializacijos priemones. Apie ką šiuo atveju kalbama? Tai būtinų elementų rinkinys, būdingas kiekvienai visuomenei, socialiniam sluoksniui ir amžiui. Taigi, pavyzdžiui, tai naujagimio priežiūros ir maitinimo būdai, higienos ir gyvenimo sąlygų formavimas, vaiką supantys materialinės ir dvasinės kultūros produktai, tiek teigiamų, tiek neigiamų sankcijų rinkinys gimdymo atveju. konkretus veiksmas. Visa tai yra pati svarbiausia socializacijos priemonė, kurios dėka vaikas išmoksta įvairiausių elgesio normų, taip pat vertybių, kurias jam bandoma įdiegti.aplink.

Mechanizmai

Suvokiant, kaip socializuojama vaiko asmenybė, verta atkreipti dėmesį ir į jo veikimo mechanizmus. Taigi moksle yra du pagrindiniai. Pirmoji iš jų – socialinė-pedagoginė. Šis mechanizmas apima:

1. Tradicinis mechanizmas. Taip vaikas įsisavina elgesio normas, nuostatas ir stereotipus, būdingus jo artimiausiai aplinkai: šeimai ir artimiesiems.
2. Institucinis. Tokiu atveju vaikui suaktyvėja įvairių socialinių institucijų, su kuriomis jis sąveikauja jo vystymosi procese, poveikis.
3. Stilizuota. Čia jau kalbame apie subkultūros ar kitų ypatybių (pavyzdžiui, religinių) įtaką vaiko raidai.
4. Tarpasmeninis. Elgesio normų, principų vaikas išmoksta bendraudamas su tam tikrais žmonėmis.
5. Refleksinis. Tai jau sudėtingesnis savęs, kaip didelės visumos, santykio tarp savęs ir aplinkinio pasaulio, identifikavimo mechanizmas.

Kitas svarbus vaiko socializacijos mechanizmas yra socialinis-psichologinis. Moksle jis skirstomas į šiuos elementus:

1. Slopinimas. Tai jausmų, minčių, troškimų pašalinimo procesas.
2. Izoliacija. Kai vaikas bando atsikratyti nepageidaujamų minčių ar jausmų.
3. Projekcija. Tam tikrų elgesio normų ir vertybių perdavimas kitam asmeniui.
4. Identifikavimas. Šiame procese jos vaikas bendrauja su kitais žmonėmis, komanda, grupe.
5. Įžanga. perkėlimaskaip vaikas apie kito žmogaus požiūrį: autoritetą, stabą.
6. Epatija. Esminis empatijos mechanizmas.
7. Savęs apgaudinėjimas. Vaikas akivaizdžiai žino apie savo minčių, sprendimų neteisingumą.
8. Sublimacija. Naudingiausias poreikio ar troškimo perkėlimo į socialiai priimtiną tikrovę mechanizmas.

„Sudėtingi“vaikai

Atskirai reikia pasakyti keletą žodžių apie tai, kaip vyksta vaikų su negalia (tai yra su negalia) socializacija. Iš pradžių reikėtų pažymėti, kad čia itin svarbi pirminė trupinių socializacija, tai yra viskas, kas vyks namuose. Jei tėvai su specialiųjų poreikių vaiką elgsis kaip su visaverčiu visuomenės nariu, antrinė socializacija nebus tokia sunki, kokia galėtų būti. Žinoma, bus sunkumų, nes ypatingus vaikus bendraamžiai dažnai vertina neigiamai arba tiesiog atsargiai. Jie nėra traktuojami kaip lygūs su lygiais, o tai itin neigiamai veikia vaiko asmenybės formavimąsi. Pažymėtina, kad vaikų su negalia socializacija turėtų vykti beveik taip pat, kaip ir įprasto sveiko kūdikio atveju. Tačiau gali prireikti papildomų lėšų. Pagrindinės problemos, kurios gali kilti šiuo keliu:

• Nepakankamas pilnai socializacijai būtinų pagalbinių priemonių kiekis (mokyklose elementarus rampų trūkumas).
• Dėmesio ir bendravimo trūkumas, kai kalbama apie vaikus su negalia.
• Nepraleidimai ankstyvos tokių vaikų socializacijos stadijoje, kai jie patyspradeda suvokti visiškai kitaip, nei turėtų būti.

Taip pat svarbu atkreipti dėmesį, kad šiuo atveju su vaikais turėtų dirbti specialiai parengti mokytojai, gebantys atsižvelgti į tokių ypatingų vaikų poreikius ir, svarbiausia, galimybes.

Vaikai liko be tėvų

Našlaičiai nusipelno ypatingo dėmesio svarstant tokio vaiko socializacijos etapus. Kodėl? Tai paprasta, nes tokiems vaikams pagrindinė socializacijos institucija yra ne šeima, kaip turėtų būti, o speciali institucija - kūdikių namai, vaikų namai, internatas. Reikėtų pažymėti, kad tai sukelia daugybę problemų. Taigi iš pradžių tokie trupiniai visiškai neteisingai pradeda suvokti gyvenimą tokį, koks jis yra. Tai yra, nuo labai ankstyvo amžiaus vaikas pradeda kurti tam tikrą elgesio ir tolesnio gyvenimo modelį pagal tipą, kurį šiuo metu mato. Taip pat visiškai kitoks yra našlaičių auklėjimo ir ugdymo procesas. Tokie trupiniai sulaukia daug mažiau asmeninio dėmesio, jie nuo pat mažens sulaukia mažiau kūno šilumos, meilės ir priežiūros. Ir visa tai griežtai veikia pasaulėžiūrą ir asmenybės formavimąsi. Ekspertai jau seniai kalba, kad baigusieji tokias įstaigas – internatus, dėl to pasirodo menkai savarankiški, netinkami gyvenimui visuomenėje už ugdymo įstaigų sienų. Jie neturi tų pagrindinių įgūdžių ir gebėjimų, kurie leistų tinkamai tvarkyti namų ūkį, valdyti materialinius išteklius ir net savo laiką.

Kūdikio socializacija darželyje

Kaip vyksta vaiko socializacija ikimokyklinio ugdymo įstaigoje? Verta priminti, kad šiuo atveju jau kalbėsime apie antrinę socializaciją. Tai reiškia, kad atsiranda įvairios švietimo įstaigos, kurios daro didelę įtaką žmogaus gyvenimui. Taigi darželyje pagrindinį vaidmenį atlieka kūdikio mokymo procesas. Būtent tam specialistai rengia įvairias edukacines programas, kurių pedagogai privalo laikytis. Jų tikslai:

• Teigiamų sąlygų vaikų raidai kūrimas (motyvacijos pasirinkimas, vienokios ar kitokios elgesio formos sukūrimas).
• Mąstymas apie pedagoginės veiklos rūšis ir formas. Tai yra svarbu, kad užsiėmimai būtų sudaryti taip, kad, pavyzdžiui, jie formuotų teigiamą požiūrį į pasaulį, savigarbą, empatijos poreikį ir pan.
• Taip pat svarbu mokėti nustatyti kiekvieno vaiko išsivystymo lygį, kad būtų galima dirbti su kiekvienu kūdikiu pagal jo poreikius ir galimybes.

Svarbiausias elementas yra vaiko socializacija. Ypatingas ir lemtingas momentas – ir programa, kurią tam pasirinks ikimokyklinio ugdymo įstaigos darbuotojai. Būtent dėl to daug ko gali pavydėti vėliau treniruojant trupinius.

Vaikų ir suaugusiųjų socializacija: funkcijos

Atsižvelgdamas į vaikų socializacijos ypatumus, taip pat noriu viską palyginti su panašiais suaugusiųjų procesais. Kokie yra skirtumai?

1. Jei kalbėtume apie suaugusiuosius, tai socializacijos procese žmogaus elgesys kinta. Vaikai turipagrindinės reikšmės koreguojamos.
2. Suaugę žmonės gali įvertinti tai, kas vyksta. Vaikai tiesiog įsisavina informaciją be sprendimo.
3. Suaugęs žmogus geba atskirti ne tik „b altą“ir „juodą“, bet ir skirtingus „pilkos“atspalvius. Tokie žmonės supranta, kaip elgtis namuose, darbe, kolektyve, atliekant tam tikrus vaidmenis. Vaikas tiesiog paklūsta suaugusiems, pildo jų reikalavimus ir norus.
4. Suaugę žmonės socializacijos procese įvaldo tam tikrus įgūdžius. Taip pat verta paminėti, kad tik sąmoningas suaugęs žmogus yra pavaldus resocializacijos procesams. Vaikams socializacija formuoja tik tam tikro elgesio motyvaciją.

Jei socializacija nepavyksta…

Būna, kad vaiko socializacijos sąlygos yra visiškai netinkamos ir neatitinka visuotinai priimtų reikalavimų. Tai galima palyginti su šūviu: procesas prasidėjo, bet nepasiekia norimo tikslo. Kodėl socializacija kartais nepavyksta?

1. Kai kurie ekspertai yra pasirengę ginčytis, kad yra ryšys su psichikos ligomis ir nesėkminga socializacija.
2. Socializacija taip pat nesėkminga, jei vaikas ankstyvame amžiuje šiuos procesus išgyvena ne šeimoje, o įvairiose institucijose: internate, kūdikių namuose.
3. Viena iš nesėkmingos socializacijos priežasčių – kūdikių hospitalizavimas. Tai yra, jei vaikas daug laiko praleidžia ligoninių sienose. Specialistai teigia, kad tokių vaikų socializacijos procesai taip pat yra pažeidžiami ir neatitinka visuotinai priimtų normų.
4. Na,Žinoma, socializacija gali būti nesėkminga, jei kūdikis per stipriai veikiamas žiniasklaidos, televizijos ar interneto.

Resocializacijos klausimu

Atsižvelgiant į įvairius socialinius veiksnius – vaiko socializacijos proceso varomąsias jėgas, verta tarti keletą žodžių ir apie tokią problemą kaip resocializacija. Kaip minėta pirmiau, šie procesai nėra pavaldūs vaikams. Tačiau tai tiesa, jei kalbame apie nepriklausomybę. Tai yra, pats vaikas negali suprasti, kad jo elgesio normos yra neteisingos ir reikia kažką keisti. Tai skirta tik suaugusiems. Jei kalbame apie vaikus, tada iškyla vadinamosios priverstinės resocializacijos klausimas. Kai vaikas tiesiog perkvalifikuojamas į tai, kas būtina visaverčiam gyvenimui visuomenėje.

Taigi, resocializacija yra procesas, kai vaikas įsisavina naujas normas ir vertybes, vaidmenis ir įgūdžius, o ne anksčiau įgytus ir kurį laiką naudotus. Yra nemažai būdų, kaip resocializuotis. Tačiau vis dėlto specialistai teigia, kad būtent psichoterapija yra pats efektyviausias ir efektyviausias būdas, jei kalbėtume apie vaikus. Su tokiais kūdikiais turėtų dirbti specialūs specialistai, be to, tai užtruks daug laiko. Tačiau rezultatai visada yra teigiami. Net jei nesėkmingos socializacijos normomis ir principais vaikas naudojosi gana ilgą laiką.