Pamoka 2-oje jaunesniųjų grupėje modeliavimas: temos, užsiėmimų tezės

2024 Autorius: Priscilla Miln | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2024-02-18 05:48

Beveik visi vaikai mėgsta lipdyti įvairias plastilino figūrėles. Šis procesas ne tik teikia malonumą, bet ir teigiamai veikia kūdikių vystymąsi. Ikimokyklinėse įstaigose yra speciali modeliavimo programa. Šiame straipsnyje apžvelgsime modeliavimo užsiėmimus 2-oje jaunimo grupėje.

Kam naudingas modeliavimas plastilinu?

Jaunesnėje grupėje mokiniai nuo trejų iki ketverių metų. Paprastai tokio amžiaus vaikai yra smalsūs ir viską suvokia skraidydami. Modeliavimo užsiėmimai 2-oje jaunių grupėje prisideda prie visapusiško tobulėjimo:

• lavinti smulkiąją motoriką;
• veikia nervų ir regos sistemas;
• lavink vaizduotę ir kūrybiškumą;
• modeliavimo procese vaikai mokosi derinti spalvas;
• turi raminamąjį ir gydomąjį poveikį: vaikas tampa darbštesnis, kantresnis ir atkaklesnis.

Klasės tikslas

Be toTai, kad darbas su plastilinu gali sužavėti vaikus ir paįvairinti jų veiklą, šis procesas atlieka pedagoginę funkciją. Darželio 2-osios jaunesniosios grupės modeliavimo užsiėmimų specialistai siekia tokio tikslo: ugdyti mokinių meninį suvokimą, estetinius jausmus, vaizduotę, kūrybiškumą.

Pagrindinės užduotys

Kiekviena ikimokyklinė įstaiga turi specialią modeliavimo programą. Nepaisant to, kad modeliavimo pamokoms skirtos skirtingos temos 2-ajai jaunesnei grupei, jas vienija tos pačios užduotys, kurias galima sugrupuoti:

• Švietimas: ugdo socialinius įgūdžius, skatina žmones padėti kitiems.
• Labai vystosi: lavina smulkiąją motoriką, vaizduotę ir kūrybiškumą.
• Mokomoji: padėti susisteminti žinias apie daikto tekstūrą ir spalvą, mankštintis plastilino ridenimo ir detalių sujungimo.

Ką reikia pasiruošti pamokai

Bet kokia modeliavimo pamoka 2-oje jaunesniųjų grupėje apima:

• Atskira darbo vieta. Jis turėtų būti gerai pašventintas ir nuolatinis, kad kūdikis išmoktų išlaikyti savo stalą ir daiktus švarius.
• Lenta. Jis gali būti plastikinis arba medinis.
• Plastikinis peilis ir specialios ekstruzijos formos.
• Prijuostės ir rankovės reikalingos, kad nesuteptų drabužių.

Toliau bus apsvarstytos kai kurios populiariausios modeliavimo pamokų santraukos 2-oje jaunesniųjų grupėjetarp MDOU.

Įvadas į plastiliną

Pirmoje pamokoje patartina susipažinti su pagrindiniu darbo dalyku. Pamokos tikslas – susipažinti su plastilinu, jo savybėmis ir įvairiomis technikomis, taip pat formuoti ikimokyklinukų susidomėjimą. Darbui jums reikės:

• įvairių spalvų minkšto plastilino gabaliukai;
• kūdikio kojytės ir lenta.

Studijų pažanga:

• Parodykite vaikams plastiliną ir pakartokite su jais spalvų pavadinimus. Pedagogas: Žiūrėk, čia plastilinas. Jis yra minkštas, yra įvairių spalvų ir gali būti suformuotas į gražius amatus.
• Parodykite, kaip pjaustyti plastiliną su rietuve. Pedagogas: Pažiūrėkite, kiek vienetų turime. Suskaičiuokime juos.
• Išmokykite vaikus spausti ir minkyti plastiliną pirštais, taip suteikdami jam įvairių formų.
• Duokite mokiniams laiko ir galimybių žaisti su moliu.

Būtent šiuo pratimu mokytojai pataria pradėti modeliavimo užsiėmimus 2-oje jaunesniojoje grupėje. Pamokos pabaigoje pasakykite, kad kitoje pamokoje pradėsite kurti gražias figūras ir amatai iš plastilino.

Barškutis

Šios pamokos dėka vaikai susipažins su muzikos instrumentais, ypač su barškučiu, išmoks jo sandarą ir išgirs garsą. Modeliavimo pamokai „Barškutis“2 jaunių grupei jums reikės:

• muzikos instrumentai yra muzikos kampelyje;
• plastilinas;
• barškučiai;
• lentos;
• bet kurio klasikinio kūrinio fonograma ir verkiantis kūdikis;
• žaidėjas.

Studijų pažanga:

Pamokos pradžioje skamba muzikinės kompozicijos fragmentas, klausosi ikimokyklinukai. Pedagogas: Vaikai, ar jums patiko muzika? Kaip apskaičiuoti, iš kur jis gaunamas (atsakymai).

Taip, gerai padaryta. Melodija kuriama muzikos instrumentų pagalba. Ant stalo yra vamzdis, tamburinas, metalofonas, būgnas, barškučiai ir kiti instrumentai. Pedagogas: Vaikinai, kaip tie objektai vadinami? Vaikams atsakius teisingą atsakymą, mokytojas parodo barškutį su žodžiais: „Vaikai, ar žinote, kas tai yra? Teisingai, tai barškutis! Greičiausiai tokia smulkmena buvo jūsų pirmasis žaislas. Mokytojas parodo barškutį, paryškindamas dvi dalis (rašiklį ir rutulį), vaikai klauso, kaip tai skamba.

Staiga iš lovytės pasigirsta verkiantis vaikas, prie jos prieina mokytoja su vaikais ir pamato lėlę.

Auklėtoja: Žiūrėk, mažas vaikas verkia. Kaip, jūsų nuomone, galima jį nuraminti?

Vaikai: Barškutis.

Vaikai pradeda jai skambinti ir vaiko verksmas nutrūksta, tada mokytojas siūlo kiekvienam pasidaryti savo barškutį. Mokytojas paprašo vaikų susėsti į savo vietas ir žingsnis po žingsnio parodo, kaip pasidaryti kamuoliuką, išvynioti rašiklį ir sujungti šiuos daiktus. Ant stalo kiekvienas vaikas turi viską, ko reikia modeliavimui, ir ima dirbti, kartodamas paskui mokytoją.

Apibendrindama modeliavimo pamokos II jaunesniųjų grupėje rezultatus, mokytoja pažymi štai ką: šiandien padarėme puikų darbądarbas - susipažinome su muzikos instrumentais, sužinojome, kad barškutis susideda iš kamuoliuko ir rankenos, taip pat patys pagaminome tokį žaislą.

Sausainiai lėlėms

Siūlome apsvarstyti modeliavimo pamokos II jaunesniajai grupei „Sausainiai lėlei“, skirtos ikimokyklinukų meniniam ir estetiniam ugdymui, santrauką.

Reikalinga medžiaga:

• lėlė;
• plastilinas,
• modeliavimo lenta;
• lėkštė;
• kruopos (geriausiai tinka grikiai arba žirniai).

Pažanga:

Pedagogas: Vaikai, pažiūrėkite, kas atėjo pas mus. Tai lėlė, jos vardas Maša. Parduotuvėje ji nupirko skanių sausainių savo broliui Sašai, tačiau pakeliui juos numetė ir pametė. Dabar Maša neturi kuo gydyti savo brolio. Siūlau padėti lėlei – kepkime visi kartu gražių sausainių. Į teigiamus vaikų atsakymus mokytoja tęsia: Pirmiausia prisiminkime, kaip ridenti plastilino kamuoliuką. Po to tarp delnų įdėkite gumulą ir nuspauskite. Parodyk man savo smilius. Šio piršto pagalba turime padaryti nedidelius įdubimus ant gauto torto skirtingose vietose. Šauniai padirbėta! Belieka tik papuošti mūsų sausainius grūdų pagalba, kurie supilami į lėkštes. Tada vaikai patys puošia savo patiekalą, mokytoja padeda tik esant reikalui.

Pedagogas: Puiku! Koks gražus sausainis! Padėkime į bendrą lėkštę ir pavaišinkime lėlė Maša. Atsidėkodamas pagrindinis veikėjas pamoja vaikams.

Kolobok

Prieš pat modeliavimo pamoką „Kolobok“2-ajai jaunesniajai grupei būtina perskaityti šią pasaką mokiniams ir pasikalbėti su jais naudojant iliustruotus vaizdus.

Reikalinga medžiaga:

• plastilinas;
• lentos;
• pasakos personažai.

Studijų pažanga:

Mokytojas: Vaikinai, pažiūrėkite, kas šiandien mus aplankė. Tai Kolobokas! Kaip atsidūrei su mumis? . O Kolobokas dainavo dainą iš pasakos (mokytojas dainos eigoje parodo veikėjus, kuriuos pagrindinis veikėjas sutiko pakeliui).

Pedagogas: Meduoliuke, koks tu drąsus ir gudrus. Kviečiame žaisti su mūsų vaikinais. Vaikai atsistoja ir mokytoja atlieka fizinę minutę:

Močiutė neminkė nei riestainių, nei blynų (sukimbame rankomis į pilį, sukamaisiais judesiais į kairę ir į dešinę), ištraukė iš orkaitės (rankas pakelk aukštyn, išskleiskite ir nuleiskite žemyn) nei pyragų. nei kalachi (rankos ant dirzo, pasukite liemeniu kairėn ir dešinėn), kaip aš padėjau ant stalo (pritūpęs), jis paliko savo močiutę (šokinėja vietoje), kuri šokinėja be kojų? (ploja rankomis), tai geltonas meduolis. (pakelkite rankas aukštyn).

Mokytojas: Žiūrėk, mūsų bandelė dėl kažko liūdna. Kas tau atsitiko?

Kolobok: Vaikinai čia tokie draugiški, jie kartu žaidžia ir linksminasi, bet aš neturiu draugų, todėl man nuobodu.

Mokytojas: Neliūdėk, Kolobok, mes tau padėsime. Vaikinai, susidraugaukime iš plastilino Kolobokui, kuris atrodo kaip jis. Po to vaikai užima savo vietas.

Mokytojas parodo vaikamsKolobok: Vaikinai, kokios formos bandelė? Ir kokios spalvos? Dabar pradėkime lipdyti. Kad plastilinas taptų minkštas, jį reikia minkyti rankomis. Nulaužiame nedidelį geltonos spalvos gabalėlį, dedame ant delno, laikome kitu rašikliu ir sukamaisiais judesiais iškočiojame, pavaizduojame burną ir akis. Kai vaikai susidoroja su užduotimi, mokytojas sako: Vaikinai, koks jūs puikus kolega! Jūsų kolobokai pasirodė tokie gražūs.

Modeliavimo pamokos "Sniego senis" santrauka 2-ajai jaunimo grupei

Šiai mokymo programai jums reikės šios įrangos:

• plastilinas;
• lenta;
• peilis;
• laiškas.

Pagal kompleksinį teminį planavimą ši modeliavimo pamoka vyksta 2 jaunių grupėje sausio mėn.

Auklėtoja: Vaikai, šiandien gavome laišką nuo nežinomo siuntėjo. Paimk į rankas, kas tai? Vaikai: š alta. Pedagogas: Kodėl manai, kad š alta? Vaikai: Nes nuo šalčio, šalčio. Mokytojas: Ar jums įdomu, kas yra viduje? Paskaitykime (atveria ir perskaito laišką): "Brangūs vaikinai! Labai noriu su jumis draugauti. Sniego senelis." Pedagogas: Ar žinote, kas yra Sniego žmogus ir kodėl jis taip vadinamas? Vaikai: nes jis pagamintas iš sniego.

Pedagogas: Šiandien pagaminkime sniego senį iš plastilino. Kokia tai forma?

Vaikai: apvalūs.

Auklėtojas: Sniego senis susideda iš trijų dalių: didelio, vidutinio ir mažo kamuoliuko (rodo figūras). Vaikai, nuo ko turėtume pradėti lipdyti?

Vaikai: dideli.

Pedagogas: Paimkite didelį plastilino gumulą, padėkite jį ant delno ir sukamaisiais judesiais sukite. Taigi mes gavome pirmąją didelę sniego senio dalį. Tada imame mažesnį rutulį ir taip pat ridename – gauname vidurinį rutulį. Dabar belieka mums paimti mažiausią gumulą ir padaryti iš jo galvą. Paruošę tris dalis, paimame didelį ir vidutinį gabalėlį ir sujungiame juos. Tada prispaudžiame nedidelį gumulėlį prie jau paruošto sniego žmogaus kūno.

Su žodžiais "Suvyniojome tris gumulėlius, padarėme sniego senį" mokytoja demonstruoja gatavą gaminį ir klausia: Vaikinai, ką dar galime pridėti savo draugui?

Vaikai: nosis, akys, burna, rankos.

Auklėtoja: Akytes ir burną gaminsime iš javų, rankas – iš plonų šakelių, o nosį – iš oranžinio plastilino.

Pasibaigus modeliavimo pamokai „Sniego senis“2-oje jaunesniųjų grupėje, mokytoja į centrą pastato Sniego senį, o aplinkui – mažuosius ir priduria: „Sniego seneli, pažiūrėk, kokius gražius draugus susirado mūsų vaikinai. tau."

Lėktuvas

Kaip demonstracinės medžiagos jums reikės: aerodromo modelio, žaislinio lėktuvo, skrynios ar dėžės. Modeliavimo pamokai „Lėktuvas“2-oje jaunių grupėje reikalinga tokia dalomoji medžiaga:

• plastilinas;
• kojos;
• lenta.

Modeliuojant „lėktuvą“2-ajai jaunimo grupei, reikia atlikti šiuos veiksmus:

Auklėtoja: Vaikai, kaip manote, kas yra šioje krūtinėje? (Vaikų atsakymai). Yra žaislas, o koks tiksliai – žinosite kadamįskite mįslę: Ne kamanė, o zvimbi, ne paukštis, o skrenda, lizdo nekelia, neša žmones ir krovinius. (lėktuvas)

Pedagogas: Puiku, įminei mįslę. Ar žinai eilėraščius apie lėktuvą? Papasakokime kartu (skaito Agnios Barto eilėraštį „Lėktuvas“). Ar norite juo skristi?

Vaikai: Taip.

Pedagogas: Tada siūlau pasidaryti savo plastilino plokštumą.

Vaikai užima vietas, o mokytojas tęsia: Kad gautume lėktuvus, pirmiausia turime tai gerai apgalvoti: jame yra langai, kabina, uodega, sparnai ir kūnas.

Pedagogas (parodo ir ištaria kiekvieną savo darbo žingsnį): Plastilino gabalėlį padaliname į dvi dalis, iš kurių viena yra šiek tiek didesnė už antrąją. Iš gabalų išpjauname dvi kolonas, dirbame tiesiais delnais pirmyn ir atgal. Iš didelės kolonos pagaminsime orlaivio korpusą, kurio galą pakelsime į viršų, kad gautume uodegą. Iš jų nedidelės kolonėlės padarysime sparnelius, tam lengvai prispaudžiame ir pritvirtiname prie korpuso. Štai aš turiu lėktuvą, dabar pabandykite pakartoti.

Siekdamas organizuoti lėktuvo modeliavimą 2-ajai jaunesnei grupei, per pamoką mokytojas prieina prie kiekvieno vaiko ir, jei reikia, paragina. Modeliavimo pabaigoje vaikai žaidžia su savo lėktuvais, o tada pastato juos į aerodromą.

Tumbler

Klasėje jums reikės:

• roly-poly lėlė;
• plastilinas;
• žaislų paveikslėliai;
• stacks;
• lentos;
• vaikiška fonogramaverkiu.

Pamoka „Tumblerių modeliavimas 2-oje jaunimo grupėje“:

Pedagogas: Vaikinai, pažiūrėkite, kas atėjo pas mus. Ar atpažįstate ją?

Vaikams: tai stiklinė.

Auklėtoja: pasisveikinkite su ja. Ar žinai, kaip ji šoka? Atsikelkime ir pakartokime judesius po jos.

Mokytojas siūbuoja žaislą ir praleidžia fizinę minutę: mes juokingi mielieji (užsidedame rankas ant diržų, linguojame į šonus), stebuklingos lėlės yra sūpynės (mes ir toliau siūbuojame) šokame ir dainuojame (pritūpę)), gyvename labai gerai (šokinėja vietoje).

Mokytojas įjungia garso takelį ir kambaryje pasigirsta Tumblerio verksmas.

Pedagogas: Vaikai žiūri, Tumbleris verkia. Kodėl tu verki? Ar tau gaila mūsų? (kalbant apie žaislą).

Tumbler: Man su tavimi labai smagu, bet jūs visi greitai išsiskirsite, aš liksiu vienas ir man bus nuobodu.

Pedagogas: Vargšas Tumbleris! Vaikinai, padėkime jai ir susiraskime jai merginas.

Vaikai: Taip.

Pedagogas: O kas man pasakys, iš kokių dalių jis susideda?

Vaikai: ji turi galvą, liemenį ir rankas.

Pedagogas: kaip atrodo šios kūno dalys?

Vaikai: balionai.

Pedagogas: Taip. Dabar kibkime į darbą.

Mokytojas demonstruoja ir įgarsina kiekvieną savo veiksmą. Pirmiausia plastiliną padaliname į dvi dalis. Norėdami tai padaryti, paimkite peilį ir padalykite plastilino bloką per pusę. Viena iš pusių taps kūnu. Likusią pusę padaliname į dvi lygias dalis - padarysime galvą. Paskutinis gabalas vėl padalijamas per pusę rašikliams. Žiūrėk, mes turimegavome išsamią informaciją, kaip sukurti „Tumbler“. Sakykite, ką lipdysime iš didžiausio gabalo? (liemuo). O kaip vidutinis ir mažas? (galva ir rankos). Kas atsimena, kaip nulipdyti galvą ir liemenį, mes jau su tavimi nulipdėme sniego senį. Parodyk man savo rankomis (rodyk rankų judesius ore). Po to mokytojas iš paruoštos medžiagos suformuoja stiklinę.

Pedagogas: Pažiūrėkite, koks gražus Tumbler pasirodė. kokios ji spalvos? Dabar paimkime plastiliną, padalinkime jį į dalis ir susikurkime merginas mūsų Tumbleriui. Bet iš pradžių padarykime apšilimą: stipriai suspaudžiame rankas ir triname delnus, stipriai, stipriai patrinkite, leiskite sušilti.

Vaikai kimba į darbą, jei reikia, padeda mokytojas.

Pedagogas: Taigi „Tumbler“merginos yra pasiruošusios. Pažiūrėkite, kokie gražūs jie pasirodė. Roly-poly džiaugiasi ir nori, kad šoktum su ja.

Pedagogas: Kokie geri bičiuliai! Pats laikas mums eiti, atsisveikinkime su ja kartu!

Pabaigoje

Verta pažymėti, kad modeliavimas vaidina didžiulį vaidmenį vaikų vystymuisi. Be to, dirbant su plastilinu, masažuojami tam tikri pirštų ir delnų taškai, kurie yra susiję su smegenų dalimi, atsakinga už intelektą. Taigi modeliavimas 2-oje jaunių grupėje padeda pamatus protiniam vystymuisi, teigiamai veikia regimąją atmintį, ramina nervų sistemą. Beje, nuolatiniai modeliavimo užsiėmimai 2-oje jaunesniųjų grupėje padeda hiperaktyviems vaikams tapti ramesniais irdarbštus.