Modeliavimas vyresniųjų grupėje tema „Pavasaris“. Skulptūrinis rinkinys

2024 Autorius: Priscilla Miln | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2024-02-18 05:52

Modeliavimas yra viena pirmųjų ir reikšmingiausių vaiko kūrybinės veiklos rūšių. Vaikai su ja susipažįsta jau jaunesnėje darželio grupėje. Modeliavimas ikimokyklinio ugdymo įstaigoje užima atskirą didžiulį sluoksnį. Ir tai ne tik tai.

Ranka yra žmogaus smegenys, kurios išėjo

Beveik visi vaikai mėgsta lipdyti. Proceso metu vaikas ne tik mato rezultatą, bet ir jį liečia, gali ką nors pakeisti, papildyti. Čia pagrindinis įrankis yra rankos, o ne teptukas, pieštukas ar žirklės. Vaikas susipažins su kaminu, bet kiek vėliau, o iš pradžių būtent rankos yra svarbus komponentas, ant kurio pastatytas vaikiškas plastilino modeliavimas.

Todėl vaikas pradeda daug geriau valdyti savo rankas, kai jam suteikiama galimybė kurti iš plastilino, molio, druskos tešlos.

Tada vaikas supranta, kad iš vieno plastilino bloko galite sugalvoti begalę vaizdų. Jis įgyja daugiau įgūdžių, nebe mama ar mokytoja rodo ir sako, ką lipdyti. Dabar vaikas yra kūrėjas, jam užtenka turėti paprasčiausią modeliavimo rinkinį, kad įgyvendintų savo planus ir idėjas.

Kodėl kūdikiai turėtų lipdyti?

Statominaujų kūrinių, vaikas pripranta prie vaizdo ir pradeda kurti bei kurti naujus ir originalius darbelius iš plastilino. Tuo pačiu metu aktyviai vystosi meninis skonis, pradeda veikti išradingumas, laisva valia suteikiama fantazijai ir vaizduotei, o tai reiškia, kad erdvinis mąstymas aktyviai vystosi.

Ne paslaptis, kad rankų smulkiosios motorikos ugdymas yra kalbos ugdymas. todėl modeliavimas vaikams yra ne tik jaudinantis procesas, bet ir rankų masažas, pirštų lavinimas. Visa tai teigiamai paveiks vaiko kalbėjimą ateityje.

Viskas, kas vystosi modeliavimo procese, padės vaikui augti harmoninga, kūrybinga asmenybe.

Modeliavimas vyresnėje darželio grupėje

Vyresnėje darželio grupėje vaikai jau turi šiek tiek patirties su plastilinu. Jie jau kuria gaminius, kurie yra daug įvairesni ir įmantresni nei ankstesniais metais. Rankų raumenys jau sustiprėjo, todėl atsiranda naujų galimybių kurti tikslesnes detales.

Vaiko psichika taip pat nestovi vietoje. Vaikų dėmesys tampa stabilesnis, jie tapo daug darbštesni. Dabar vaikas jau gali atkurti vaizdą savo galvoje, o tada jį suformuoti.

Jei lygintume vyresnių ir vidutinių grupių vaikus, tai po šešerių metų vaikas jau sugeba lipdyti dinamiškus objektus, tačiau veiksmą jis sugalvoja po to, kai produktas yra paruoštas. Pavyzdžiui, planuojama apakinti katę. Vaikas sukūrė katę, bet katės letenos yra plačiai išdėstytos. Čia kūdikis gali manyti, kad katė bėga. Tada jis ją pasirūpinsletenas dar labiau. Ir jei mokytojas paklaus, ką veikia katė, jis, pavyzdžiui, atsakys: „Ji bėga nuo šuns“.

Senjorų programa

Metų pradžioje vyresniosios grupės vaikai mokosi lipdyti paprasčiausius, jiems pažįstamus daiktus. Šiuo atveju šališkumas tenka gaminiui sukurti iš visos masės traukiant atskiras dalis. Šiame etape formuojami vaisiai ir daržovės.

Po to prasideda mokymasis lipdyti dalimis. Iš vientiso gabalo dažniausiai imamasi liaudies žaislų – gaidžių, lėlių, švilpukų.

Be to, pedagogas akcentuoja santykinį detalių dydį, tikslesnį objekto ypatybių perkėlimą, dalių sutvirtinimą kartu išlyginant sandūras. Čia vaikas išmoksta statyti figūras vertikaliai ant plataus pagrindo.

Tada seka mokymosi lipdyti figūras ant kojų etapas. Kadangi ateina žiema, vaikai paprastai skatinami apsirengti berniukams ir mergaitėms žieminiais drabužiais, tačiau gali būti ir kitų temų.

Kitas žingsnis – gyvūnų atvaizdas, dažniausiai iš vieno gabalo. Tada skaičiai papildomi atskiromis detalėmis.

Taip pat numatytas liaudies amatų pagrindu pagamintų patiekalų modeliavimas.

Be to, programa apima vaikų žinių apie juos supantį pasaulį plėtojimą. Taigi modeliavimas gali vykti vyresnėje grupėje „Pavasario“tema, kai vaikai bando sukurti judančių gyvūnų figūrėles, scenas iš pasakų.

Vasarą modeliavimo pamokose kartojama ir fiksuojama praeityjemetų. Čia užsiėmimai jau gali vykti ir auklėtojos pasiūlymu, ir pagal pačių vaikų planą. Vaikai lipdo remdamiesi pastebėjimais arba auklėtojos pasiūlyta gamta.

Pavasario tema

Trečiasis mokslo metų ketvirtis patenka į pavasarį. Čia mokytojas gali pasiūlyti vaikams įvairiausių modeliavimo temų.

Pavyzdžiui, pamokas galima nustatyti taip, kad jos sutaptų su reikšmingomis dienomis:

• Užgavėnės (lipdyti žiemos kaliausę, gaminti patiekalus blynams, pačius blynus).
• Kovo 8 d. (gėlių modeliavimas).
• Kosmonautikos diena (kosminių objektų modeliavimas).
• Velykos (kiaušinių ir velykinių pyragų, vištų ir viščiukų modeliavimas).
• Pergalės diena (kariniai amatai).

Šiuo laikotarpiu klasėje galite išmokti lipdyti gėles, vabzdžius, gyvūnus.

Pavasario klasės užduotys

Ruošdamas pamoką mokytojas išsikelia sau keletą užduočių, kurias turi išspręsti. Kaip ir bet kuri pamoka, modeliavimas vyresniųjų grupėje tema „Pavasaris“apima trijų pagrindinių užduočių sprendimą:

1. Ugdomosios užduotys.

   Čia įtvirtinamos pagrindinės vaiko žinios apie tokį sezoną kaip pavasaris, pavasario ženklų žinios, migruojančių ir žiemojančių paukščių pažinimas, gebėjimas pilnai atsakyti į klausimą.

Plėtros užduotys.

Toliau plėtojama garsinė-skiemeninė analizė, lavinamas gebėjimas derinti kalbos dalis tarpusavyje, lavinama rankų smulkioji motorika, lavinamas lytėjimo jautrumas. Taip pat lavinamas loginis mąstymas, gebėjimas analizuoti irpalyginti. Tobulėja dėmesys, atmintis, vaizduotė.

Ugdomosios užduotys.

Skulptūra vyresniųjų grupėje tema „Pavasaris“padeda ugdyti gebėjimą kontempliuoti ir suprasti supančio pasaulio grožį, remiantis mįslėmis, posakiais, patarlėmis, užkeikimais, ugdyti tikslumą atliekant dirbti. Tai savo ruožtu supažindina vaikus su folkloru. Taip pat ugdomas gebėjimas klausytis kitų vaikų atsakymų.

Mokomoji medžiaga

Kad pamoka būtų įdomi, turininga, naudojama įvairi medžiaga.

1. Įvairi vaizdinė medžiaga pavasario tema. Tai taip pat gali būti žinomų menininkų paveikslų reprodukcijos, pavyzdžiui, Levitano „Didysis vanduo“, Savrasovo „Rookai atvyko“, Kryžitskio „Pūsti pavasarį“, Bergholzo „Pavasario peizažas“, „Ankstyvas pavasaris“Endogurovas, Bryullov „Pavasaris“. Tai taip pat gali būti tik teminių kortelių rinkinys, vaizduojantis pavasario ženklus.
2. Figūroms ir gaminiams puošti naudojami įvairūs dekoratyviniai elementai: sagos, dekoratyviniai akmenėliai, karoliukai, šakelės, siūlai.
3. Muzikinis akompanimentas. Čia galite naudoti tiek klasikų kūrinius, pavyzdžiui, P. I. Čaikovskio „Snieguolę“iš vaikų albumo „Metų laikai“, tiek kitus kūrinius („Vesnyanka“muzika ir žodžiai Z. Lozinskajos).
4. Reikalingas standartinis modeliavimo rinkinys: plastilinas ir rietuvė.

Likusi įranga parenkama pagal pamokos temą mokytojo nuožiūra.

Keiskite veiklą

Ikimokyklinio amžiaus vaikai negali ilgai užsiimti viena veikla, net tokio įdomaus, kaip modelio darbas. Todėl jiems reikia pasiūlyti įvairių fizinių pratimų, pirštukų žaidimų ir gimnastikos tušinukams.

Modeliavimą vyresniųjų grupėje tema „Pavasaris“gali lydėti šie aktyvūs žaidimai:

1. Fizminutka "Lietus".

Nuleiskite vieną kartą (šokinėti ant kojų pirštų, rankenos ant diržo)

Mesk du, (šok)

Iš pradžių labai lėtas. (peršokti 2 kartus)

Ir tada, tada, tada (šokti 4 kartus)

Visi bėk, bėk, bėk. (bėga ratu)

Atskleidėme skėčius (rankas atskirti)

Saugomės nuo lietaus (rankenas užsidėjome virš galvų kaip skėtį).

2. Fizminutka "Ladybugs".

Mes esame boružėlės (šokinėjame)

Greitas ir judrus! (veikia vietoje)

Šliaužiame ant sultingos žolės, (apsimetame, kad šliaužiojame)

Ir tada eikime pasivaikščioti į mišką. (apeiname vienas kitą ratu)

Mėlynių miške (išsitempęs)

ir grybai… (atsėsk, rinki grybus)

Pavargusios kojos nuo ėjimo! (lenkiasi)

Ir mes norime valgyti dar ilgai… (glosto pilvuką)

Greitai skriskime namo! ("skriskite" mus į mūsų vietas)

Pirštų minkymas – pirštų gimnastika, kurią galima pritaikyti klasėjemodeliavimas pavasario tema:

1. Pirštų gimnastika „Pavasaris“.

Ką tik pas mus atėjo pavasaris – (traukiame rankenas prieš save)

Pamerkė ranką į sniegą (rankenos žemyn)

Ir ten pražydo švelnus, (padaryk pumpurą iš delnų)

Mažas putinas (lėtai atidarykite pirštus, imituodami pumpuro atsivėrimą)

2. Pirštų gimnastika „Grūdas“.

Pasodino sėklą (paspauskite rodomąjį pirštą delno centre)

Išėjo saulė. (suspauskite ir atlaisvinkite rankenas)

Saulė, spindėk - spindėk!

Sėk, augk – augk! (Sujunkite delnus, pakelkite rankenas aukštyn)

Atrodo lapai, (sudėkite rankas, pirštai pakaitomis liesdami nykštį)

Gėlės žydi. (Suspauskite ir atlaisvinkite rankas)