Vaikų eksperimentai darželyje: kas tai?

2025 Autorius: Priscilla Miln | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2025-01-22 18:03

Mobilus ir judrus 4-5 metų vaikas per dieną užduoda apie 400 klausimų. Ir ne į visus klausimus galima atsakyti taip, kad mažylis suprastų. Tam yra vaikų eksperimentavimas darželyje. Kodėl pučia vėjas? Kodėl viskas krenta, o ne aukštyn? Kodėl ledas kietas, o vanduo ne? Į šiuos ir kitus klausimus galite atsakyti arba galite su vaiku atlikti eksperimentą, kurio metu jis pats pamatys raštus savo akimis.

Kodėl vaikų eksperimentavimas turėtų būti įtrauktas į ikimokyklinio ugdymo įstaigą?

Kuo naudingas vaikų eksperimentavimas darželyje? Pirma, vaikai turi kontaktą su daiktais, o tai leidžia suprasti jų savybes ir savybes. Antra, eksperimentinė veikla pažadina dar didesnį smalsumą, atveria vaikui naują pasaulį, kupiną stebuklų ir paslapčių. Trečia, vaikai gilina savo žinias apiegamta – gyvoji ir negyvoji, jie plečia akiratį, mokosi mąstyti, stebėti reiškinius, analizuoti ir daryti išvadas. Ir, žinoma, vaikų eksperimentavimas darželyje verčia vaikus jaustis taip, lyg jie patys atrado kokį nors reiškinį, kuris natūraliai veikia jų savigarbą.

Eksperimentų tipai ikimokyklinio ugdymo įstaigoje

Eksperimentas gali būti demonstracinis ir priekinis.

1. Demonstruojamasis stebėjimas – tai veiklos rūšis, kurioje stebėjimo objektas yra vienas, tai yra su mokytoju, kuris atlieka ir demonstruoja patirtį vaikams. Šis tipas turi savo pliusų ir minusų, tačiau asmeninė vaikų iniciatyva ir įsitraukimas yra minimalus. Tik jei kūdikis jau domisi eksperimentine veikla, jis atidžiai stebės eksperimento eigą. Priešingu atveju grupė gali reaguoti pasyviai.
2. Priekinis stebėjimas – tai veiklos rūšis, kai yra keli objektai, kurie yra vaikų rankose. Žinoma, toks eksperimentavimas labiau tinka aktyvinti visų vaikų darbą, sužadinti jų susidomėjimą ir smalsumą. Tačiau vienam mokytojui gali būti sunku stebėti visą grupę: skiriasi vaikų darbo greitis, kyla pavojus nesilaikyti saugos taisyklių ir pan. Todėl geriau, jei priekinio stebėjimo metu dalyvautų keli mokytojai.

Kaip sukurti eksperimentavimo kampelį darželyje?

Klausimas nėra tuščias, neskampelis turi būti suprojektuotas laikantis saugos taisyklių ir tuo pačiu kelti vaikų susidomėjimą. Taigi savo kampe palikite vietos:

• Nuolatinė paroda. Čia galite laikyti retus daiktus (akmenis, kriaukles, kristalus). Galite pridėti geriausių amatų vaikams.
• Įrenginiai. Remiantis jūsų darbo planu, turi būti reikalingi daiktai (pipetės, stiklainiai, virvės, piltuvėliai, plastikiniai buteliai ir kt.), kad būtų galima įdomiai ir produktyviai eksperimentuoti darželyje.
• Schemos. Paruoškite priminimus vaikams, kad jie žinotų, su kuo susiduria (pavyzdžiui, „Vanduo“apie vandens savybes, „Oras“ir kt.). Priminimai turi būti spalvingi ir vaikams suprantami.
• Medžiagos (natūralios, nenatūralios, nestruktūruotos).
• Vieta eksperimentams.

Kaip pasirinkti patirtį pagal vaikų amžių?

Jaunesniajai grupei nereikėtų duoti sudėtingų eksperimentų su stikliniais objektais, mikroskopu ir pan. Supažindinkite juos su oru (eksperimentai „Gavome orą“naudodami balionus, „Aš matau orą“su šiaudeliu ir vandens stikline), vėju („Kas yra vėjas?“), magnetais, vandeniu (eksperimentas „Nuskęsta – neskęsta“), „Ar vanduo keičia spalvą?“naudojant dažus). Nepamirškite, kad vaikų eksperimentavimas darželyje – tai būdas pažadinti domėjimąsi mokslu, tad kokie ryškūs ir įdomūs bus jūsų eksperimentai, priklauso nuo to, kaip vaikas augs!