Pirštų gimnastika vyresniajai grupei: vaikų pratimų tipai, pavadinimai, tikslai, užduotys, taisyklės ir technikos

2024 Autorius: Priscilla Miln | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2024-02-18 05:49

Kiekvienam tėvui, be jokios abejonės, jo vaiko vystymasis yra svarbus. Svarbu, kad plėtra būtų vienoda ir savalaikė. Yra žinoma, kad visi psichiniai procesai yra tarpusavyje susiję ir labai dažnai vystosi kompleksiškai. Net patys pratimai ir žaidimai yra susiję su kelių procesų vystymu vienu metu. Šie pratimai taip pat apima pirštų gimnastiką.

Ją įgyvendinant ne tik lavinama smulkioji motorika ir pirštų koordinaciniai veiksmai, bet ir tobulinama kalba. Šis procesas labiausiai reikalingas vyresniame ikimokykliniame amžiuje, nes šiuo laikotarpiu kalbai reikia didesnio suaugusiųjų dėmesio. Šiame amžiuje ypač būtina plėsti vaiko žodyną, pasyvųjį žodyną versti aktyviuoju, stebėti taisyklingą tarimą ir pan.. Pažiūrėkime, kodėl pirštų gimnastika tokia gera ir naudinga vyresniems vaikams.

Kas tai?

Pirštų gimnastika yražaidimo pratimų rinkinys, pagrįstas įvairaus sudėtingumo tekstų (eilėraščių, eilėraščių, pasakojimų ir kt.) pastatymu pirštų pagalba. Šie pratimai turi kompleksinį poveikį vystymuisi, nes pagerina ne tik kalbos veiklą, bet ir visą aukštesniąją nervų veiklą (HNA). Ši gimnastikos rūšis yra labai naudinga vaikams, kurių vystymasis yra sulėtėjęs.

Kokie yra pirštų žaidimų pranašumai?

Tokie pratimai teigiamai veikia vaiko mąstymą. Atliekant judesius ir tariant tekstą, didėja smegenų žievės efektyvumas, stimuliuojamos mąstymui reikalingos zonos.

Pirštų gimnastika lavina ir emocinę-valinę vaiko sferą. To dėka vaikas išmoksta mėgdžioti suaugusiųjų veiksmus, suprasti nurodymus, prisiversti atlikti reikiamus veiksmus, klausytis suaugusiųjų kalbos, suprasti ją ir tarti tekstą savarankiškai. Be to, ši technika gali būti naudojama kuriant palankią atmosferą, norint pažinti vaiką arba kaip organizacinį momentą prieš pamoką.

Be to, vaikai lavina dėmesį, ypač savavališką. Šis įgūdis labai padės jūsų vaikui mokykloje, nes savanoriško dėmesio dėka vaikas galės tikslingai įsisavinti mokyklos mokymo programą.

Kaip jau supratome, kalba vystosi naudojant pirštų žaidimus. Kai vaikas tiesiog klausosi jūsų akompanimento, jis padeda jam ausimi suvokti teisingą literatūrinę kalbą.suprasti frazių reikšmę. Šis įgūdis pravers mokykloje, kai reikės analizuoti eilėraščius. Tačiau kai vaikas pats ištaria lydimąjį tekstą, tai padės padaryti kalbą aiškią, gražią, ritmingą ir ryškią.

Šių pratimų metu vystosi ir atmintis, nes vaikas turi atsiminti pirštų padėtį, judesių tvarką ir tekstą.

Be to, nukenčia tokie procesai kaip fantazija ir vaizduotė, nes nebūtina laikytis tam tikro teksto, galite patys sugalvoti ištisas istorijas, parodyti pirštų idėjas.

Reguliariai naudojant pirštų gimnastiką, vaiko pirštų judesiai tampa labiau koordinuoti, didėja judesių amplitudė, patys pirštai tampa stipresni ir stipresni, ir tai padės ateityje įvaldant raidę.

Pirštų gimnastikos poveikio smegenims mechanizmas

Vaiko kalbos formavimosi rodiklis visada siejamas su pirštų motorikos išsivystymo laipsniu. Diagnozuoti kalbos išsivystymo lygį galite tik pažiūrėję, kaip vaikas atlieka pirštų pratimus. Yra žinoma, kad vaikų, kurių kalbos raida vėluoja, pirštai yra silpni, neaktyvūs, jų judesiai netikslūs ir nenuoseklūs.

Vaikui atliekant ritmiškus pirštų judesius, sustiprėja priekinės (Broca sritis) ir laikinosios (Wernicke sritis) smegenų dalių koordinuotas darbas, tai yra kalbos zonos vystosi dėl impulsų, ateinančių iš pirštų. Pratimai sukelia susijaudinimą kalbos zonose.

Smegenų žievėje motoriniai ir kalbos centrai yra artimiausi kaimynai. Atliekant pirštų ir rankų judesius, sužadinimas iš motorinio centro pereina į žievės kalbos centrus, todėl staigiai padidėja kalbos zonų efektyvumas.

Galima sakyti, kad pirštų gimnastikos treniruotės skatina vaikų kalbos raidą.

Pirštų gimnastika vyresniame ikimokykliniame amžiuje

Intensyvus žodinės kalbos vystymasis prasideda, kai pirštų judesiai pasiekia brandą. V. M. Bekhterevas visada atkreipdavo dėmesį į rankų motorinių įgūdžių ugdymo ir kalbos ryšį.

Kiekviename amžiuje smulkioji rankų motorika turi būdingų bruožų, o E. M. Mastyukova juos apibūdino taip:

1. 1-2 metų vaikas vienoje rankoje gali laikyti iki dviejų daiktų, piešti pieštuku tam tikrus piešinius, vartyti vaikiškų knygelių kartoninius puslapius, dėti kubelius bokštelio pavidalu po vieną, sulenkite piramidę.
2. 2-3 metų vaikas jau gali atidaryti dėžutę ir išpilti jos turinį, žaisti su tokiomis medžiagomis kaip smėlis ir molis, piešti piešinius pirštais, suverti karoliukus, kurti sudėtingesnes figūras. iš kubelių. Be to, vaikas labiau pasitiki savimi laikydamas pieštuką pirštais.
3. Nuo 3 iki 5 metų vaikas jau piešia kreidelėmis, moka lankstyti popierių, meistrauja iš plastilino, lytėjimo būdu identifikuoja daiktus maišelyje, gali pats susirišti batus.

Tačiau motorinių funkcijų raida nėrasustoja sulaukus 5 metų, tęsiasi iki 6-7 metų arba net visai nesibaigia, nes net ir suaugusieji gali tobulinti savo smulkiąją motoriką pasitelkdami siuvinėjimą, karoliukų vėrimą ir kitus dalykus.

Galima daryti išvadą, kad pirštukų gimnastiką galima daryti su vaiku nuo vienerių metų, tačiau tam tinkamiausias amžius – vyresnioji ikimokyklinė.

Pirštų gimnastikos rūšys

Pirštų gimnastika vyresniajai grupei apima trijų grupių pratimų atlikimą:

1. Pratimai rankoms, skatinantys mėgdžiojimo gebėjimų ugdymą, įtempia ir atpalaiduoja rankos raumenis, mokosi išlaikyti statinę padėtį ir persijungti iš vienos padėties į kitą.
2. Statiniai pirštų pratimai reikalauja tikslesnių judesių.
3. Dinaminiai pirštų pratimai lavina diferencijuotą judesių koordinaciją.

Vyresniems vaikams pirštų gimnastika gali būti skirstoma į pasyviąją ir aktyviąją. Pasyvus puikiai tinka pradiniam parengiamajam darbo etapui, taip pat naudingas dirbant su nekalbiais vaikais. Tai apima rankų ir pirštų masažą. Vaikams tai neturėtų sukelti diskomforto, nes tai daugiausia apima glostymą ir lengvą masažą. Masažas skirtas rankų raumenims paruošti ir sušildyti. Jis gali būti naudojamas kaip psichoemocinio kontakto su vaiku užmezgimo technika įžanginio pokalbio metu. Tačiau čia reikia būti labai atsargiems, kad neišgąsdintumėte vaiko,nes ne visi vaikai leidžia svetimiems juos liesti.

Vyrų grupės aktyvioji pirštų gimnastika apima aukščiau aprašytas pratimų grupes.

Be to, pirštų gimnastiką galima suskirstyti į atitinkamas rūšis pagal turinį:

1. Manipuliavimo žaidimai, pvz., „Šarka b altai“, „Mes pasidalinome apelsinu“, „Mano šeima“. Jų pagalba vaikas lavina vaizduotę, nes vietoj pirštų reikia įsivaizduoti kitus vaizdus.
2. Istorijos pirštų žaidimai. Galite naudoti įvairias temas ir sugalvoti mini istorijas.
3. Pirštų kineziologijos pratimai, tokie kaip „Kumštis-šonkaulis-delnas“, „Ausis-nosis“, kurių metu reikia keisti rankų padėtį nurodytu tempu.
4. Pirštų mankšta su masažo elementais, kur naudojamos tokios technikos kaip apšilimas, trynimas, spaudimas, gnybimas (iš periferijos į centrą).
5. Pirštų pratimai su garsu, kurie gali būti atskiri garsai ir skiemenys, eilėraščiai, pasakojimai ar eilėraščiai.

Pirštų pratimų tikslas

Pirštų gimnastikos vyresniųjų grupėje tikslas – kovoti su protiniu nuovargiu, sumažinti artikuliacinio aparato įtampą, didinti kūno tonusą ir bendrą gydomąjį bei lavinamą poveikį.

Pirštų žaidimų problemos

Tarp užduočių, kurios įgyvendinamos naudojant pirštų gimnastiką, yra šios:

1. Intensyvus kalbos vystymas.
2. Kalbos taisymaspažeidimai.
3. Rankos paruošimas įvaldyti rašymo įgūdžius.
4. HPF kūrimas.
5. Emocinės-valinės sferos vystymas.

Pratimų atlikimo taisyklės ir technika

Atliekant pirštų gimnastiką su vaikais, reikia laikytis specialių taisyklių:

1. Į gimnastiką įtraukite visų tipų pratimus ir atlikite visus pratimus paeiliui, pradedant nuo pirmosios grupės.
2. Manipuliavimas žaidimu palaipsniui turėtų tapti sunkesnis.
3. Norint pradėti žaidimą, reikia paties vaiko noro.
4. Negalite užsiimti gimnastika, jei esate pavargęs ir vaikas nesijaučia gerai.
5. Nepriimtina varginti vaiką žaidžiant.

Kaip ir bet kurioje kitoje veikloje, atliekant pirštų gimnastiką vyresniajai darželio grupei, yra tam tikra etapų seka:

1. Iš pradžių mokytojas vaikui tiesiog demonstruoja žaidimą.
2. Toliau mokytojas parodo žaidimą ant vaiko pirštų.
3. Mokytoja ir vaikas judesius atlieka kartu, o suaugęs pats taria akompanimento tekstą.
4. Vaikas veiksmus atlieka savarankiškai, turėdamas reikiamą žodžius tariančio mokytojo pagalbą.

Šio amžiaus pirštų gimnastikos metodas taip pat turi savo specifiką:

• iš karto prieš gimnastiką, su vaiku reikia atlikti parengiamuosius darbus: aptarti temą ir turinį, parengti reikiamus gestus ir pirštų kompozicijas;
• būtina atlikti atšilimo manipuliacijas, pavyzdžiui, šviesąglostyti rankas, kol vaikas pajus šiltą;
• pratimai atliekami neskubiu tempu, nuo 3 iki 5 kartų, iš pradžių kiekviena ranka atskirai, o paskui abiem rankomis vienu metu;
• atlikdami pratimus, turite naudoti visus rankos pirštus;
• žaidimo metu svarbu stebėti teisingą judesių atlikimą;
• atliekami pratimai turi suteikti vaikui malonių pojūčių ir džiaugsmo, o ne sukelti diskomforto;
• nurodymai ir pataisymai gimnastikos metu turi būti pateikiami ramiu, draugišku tonu, trumpai, aiškiai ir aiškiai;
• jei reikia, reikia padėti atskiriems vaikams.

Pirštų gimnastikos pavyzdžiai vyresniųjų grupėje

Šio amžiaus vaikams pirštų gimnastika dažniausiai atliekama prieš pradedant piešimo, modeliavimo ar aplikacijos užsiėmimus, tačiau jei darželio grupė turi logopedinį ar defektologinį profilį, pirštų gimnastika šiuo atveju gali atlikti bet kuriuo metu. Be to, tokio tipo gimnastika gali būti atliekama ne tik individualiai su vaiku, bet ir vaikų grupėje. Taip pat pratimų metu gali būti naudojamos įvairios medžiagos (su-jok, kamuoliukai su smaigaliais ar įvairiais užpildais, maži kamuoliukai, natūralios medžiagos: riešutai, kaštonai, akmenukai, gilės ir kt.).

Siekiant didesnio efektyvumo, vyresnėje grupėje atliekamas pirštų gimnastikos kompleksas, paremtas klasėje nagrinėjamomis leksinėmis temomis. Poetine forma geriau įsiminti visas rūšisdaiktų. Patartina naudoti žaidimus su mėnesių, savaitės dienų, sezonų, kūno dalių pavadinimais. Net ir suaugusiam žmogui lengviau įsiminti sudėtingus pavadinimus ir taisykles, ypač jei jų daug, jei jie pateikiami įdomia poetine forma. Judesių ir teminių eilių rinkinys prisideda prie pasyvaus žodyno aktyvinimo, didina susidomėjimą tiriama tema.

Pavyzdžiui, pirštų gimnastika „Pavasaris“vyresniųjų grupėje gali vykti keturias savaites. Tačiau per šį laiką būtina keisti žaidimo pratimus ir apsunkinti užduotis. Pirštų gimnastika „Vabzdžiai“vyresniųjų grupėje gali būti taikoma skirtingu metų laiku. Čia poetine forma galima tyrinėti vabzdžius, kurie žiemą nemiega ar atsibunda pavasarį, taip pat tuos, kurie aptinkami tik vasarą. Taip pat galite suskirstyti vabzdžius į pavojingus ir saugius. Pirštų gimnastika tema „Transportas“vyresniojoje grupėje gali būti atliekama mokslo metų pradžioje, viduryje ir pabaigoje (siekiant patikrinti išmoktą medžiagą), taip pat mokantis tam tikros transporto rūšies.

Kaip matote, pirštų žaidimų tema gali būti įvairi, o pritaikymo diapazonas skiriasi priklausomai nuo sprendžiamų užduočių ar paties vaiko noro. Pirštų mankšta yra tokia lanksti medžiaga vaiko HMF vystymuisi, kad ją galima naudoti bet kuriuo metu ir bet kokia tema, bet kokiu atveju ji turės lavinamą ir gydomąjį poveikį.

Toliau pateikiami keli gimnastikos pavyzdžiai. Pavyzdžiui,pirštų gimnastika „Žuvys“vyresniųjų grupėje:

Penkios mielos žuvytės

Pramogos upėje, (rankos suspaustos delnais, šiek tiek suapvalintos; plūduriuojantys judesiai atliekami ore)

Didelis hitas

Prisijunkite ant smėlio (rankų padėtis ta pati; pasukite jas iš vienos pusės į kitą)

Ir žuvis sako:

"Čia lengva nardyti!" (rankų padėtis ta pati, nardymo judesys atliekamas ore)

Antrasis pasakė:

"Bet čia gilu" (kratymas rankomis iš vienos pusės į kitą).

Ir trečias žiovojo:

"Toks mieguistas!" (rankų padėtis ta pati, pasukite vienos rankos išorinę pusę).

Ketvirtas tapo

Šiek tiek sustingkite (vaizduojamas drebėjimas rankomis).

Ir penktasis pasakė:

Štai krokodilas! (rankų padėtis ta pati, imituojame krokodilo burnos atidarymą ir uždarymą).

Greitai išplaukite, Kad nenurytų! (rankos vėl surištos, imituojame plaukiančią žuvį).

Bet pirštų gimnastika „Gyvūnai“vyresniųjų grupėje:

Dabar mes jums pasakysime (suspauskite ir sugniaužkite pirštus į kumštį)

Apie jauniklius ir mamas: (prie kiekvieno vardo sulenkite pirštus)

Katė turi gražių kačiukų, Šuo turi neklaužadų šuniukų, Karvė turi nuplikę veršelius.

Triušis turi bailių triušių, Ir mama turi neklaužadų vaikų.

Pirštų gimnastika „Pavasaris“vyresniųjų grupėje:

Dnys vis garsiau ir garsiau, Zylė išėjo padainuoti (sulenkiame pirštus su "snapeliu", papurtome).

Ryte išeina saulė, Norėdami sušildyti žemę (rankos simbolizuoja „kibirą“, pakelkite rankas virš galvos ir atidarykite kibirą kaip saulė, delnų kraštai lieka suspausti).

Ryte išeina saulė, Kad sušildytų žemę (judesiai tie patys).

Srautai teka žemyn, Visas sniegas jau dingo (imituojame tekančius upelius - rankos atsuktos delnais žemyn, pirštai suglausti, atliekami sklandūs banginiai judesiai iš viršaus į apačią).

Ir iš po geltonos žolės (rankos vėl reiškia „kibirą“)

Gėlė jau auga… („kibiras“atsidaro, rankos lieka užvertos, pirštai išskėsti, pusiau sulenkti)

Ir iš po geltonos žolės

Gėlė jau auga… (tie patys judesiai)

Varpas atsidarė (rankos laikomos ant alkūnių, pirštai suspausti į kumštį)

Pavėsyje, kur yra miškai (pamažu kumštis atgniaužiamas, formuojasi varpelio taurė), Ding-ding, tyliai dainuoja (papurtykite gautą varpelį, sakydami "ding-ding"), Ding ding, pavasaris ateina.

Ding-ding, dainuok tyliai, Ding ding, pavasaris ateina.

Pirštų gimnastika „Paukščiai“vyresniųjų grupėje:

Kiek paukščių ryte atskrido į lesyklą?

Dabar pasakysime, skaičiuokite drąsiai (dirbkite kumščiu).

Dvi varnos, lakštingala, Šešios zylės ir žvirblis, Margomis plunksnomis apaugęs genys (prie kiekvieno vardo sulenk pirštus).

Subersime grūdus (vėl dirbsime kumščiu).

Pirštų gimnastika „Gėlės“vyresniųjų grupėje:

Vienas – ramunėlė, du – tulpė, Trys – bijūnas iš karštų šalių (kiekvienam vardui sulenkite pirštus).

Surinkime didelę puokštę

Ir padėkite ant bufeto (dirbdami kumščiu).

Pirštų gimnastika „Vabzdžiai“vyresniųjų grupėje:

Esu žalia gegužraibė (suspaudžiu pirštus į kumštį).

Skraidau aplinkui (rodomasis ir mažasis pirštas vienas nuo kito), Šurmėjimas virš proskynų, Ir mano vardas yra Zhu-Zhu (judinkite rodomąjį ir mažąjį pirštą).

Nekandk, piktasis uodai, -

Aš bėgu namo (pirštu į stalą).

Vakar atskrido pas mus

Dryžuota bitė.

Ir už jos yra kamanė-kamanė

Ir graži kandis (kiekvienam vardui sulenkite pirštus), Trys klaidos ir laumžirgis, Kaip akies žibintuvėliai (imituojame akinius - nykštį ir rodomąjį pirštą pritraukiame ratu prie akių).

Šurmėjo, skraidė (mojuoja rankomis), Nuo nuovargio krito (rankos krenta delnais ant stalo).

Pirštų gimnastika „Cosmos“vyresniųjų grupėje:

Saulė yra pagrindinė žvaigždė (kairė ranka vaizduoja Saulę – pirštai išdėstyti vienas nuo kito ir šiek tiek suapvalinti, tarsi laikytumėte balioną), O aplink – planetos (dešinėje rankoje vaizduojamos planetos – sugniaužtas kumštis „skraido“aplink „Saulę“).

Ir jie skrenda – kas kur eina („skraidančius“judesius kaire ranka iš dešinės į kairę)

Greitos kometos (atlikti„skraidantys“dešinės rankos judesiai iš kairės į dešinę).

Pirštų gimnastika „gegužė“vyresniųjų grupėje:

Paėmėme pečių ašmenis, iškasėme lysves.

Vienas-du! Vienas du! (imituoti kastuvo judesį)

Gėblis taip pat buvo paimtas, Sušukavo lovas:

Vienas-du! Vienas du! (imituoti grėblio judesius)

Sėklos eilutėse

Įmestas į žemę:

Vienas-du! Vienas du! (imituokite sėklų išsibarstymą)

Greitai užaugk, pumpure, (pirštai sulenkti į „snapą“)

Paskleiskite gėlę – bijūną! (atkišti abiejų rankų pirštai)

Pirštų gimnastika „Transportas“vyresniųjų grupėje:

Pakilimas, Pakilimas, Sraigtasparnis sukasi (sukite rankas virš galvos).

Eiti ten (rankos judesys į dešinę), Ateina čia (perkelia ranką į kairę), Ant naujųjų traukinio bėgių (pasukite tiesiais delnais priešais save), Jie palieka jūrą iš sausumos (mojamės rankomis tarsi atsisveikindami).

Gimnastikos patarimai

1. Atliekant pirštų pratimus būtinai turite sėdėti vienas priešais kitą, suaugusiojo ir vaiko veidai turi būti viename lygyje, suaugusiojo rankos turi būti matomos vaikui (taip pat ir vaikui rankos mokytojui).
2. Užsiėmimai turėtų vykti kasdien apie 5 minutes. Todėl vesti pirštų gimnastiką yra ne tik auklėtojo, bet ir užduotistėvas.
3. Pratimai turi būti vaikui žinomi, tai reiškia, kad negalima nuolat naudoti naujų pirštukų žaidimų, persotinti jais vaiką. Reikia pasirinkti du ar tris žaidimus, kad pradėtumėte ir naudotumėte tik juos, o laikui bėgant, kai vaikas juos jau atliks be jūsų pagalbos, galite palaipsniui įvesti naujas užduotis.
4. Taip pat nerekomenduojama iš karto reikalauti, kad vaikas atliktų pirštų judesius ir ištartų akompanimento tekstą. Dėl vyresnio ikimokyklinio amžiaus vaiko dėmesio ypatumų, ypač jei jis vystosi, vaikas gali prarasti susidomėjimą žaidimu, nesugebėti paskirstyti dėmesio judesiams ir tekstui vienu metu.
5. Jei vaikas atsisako žaisti, niekada jo neverskite. Pabandykite išsiaiškinti tokio elgesio priežastis, galbūt turėtumėte užduotį apsunkinti ar supaprastinti, išvis ją pakeisti.

Taigi, išsiaiškinome, kad pirštų gimnastika vyresnio amžiaus grupei yra be galo svarbi ir ją reikia naudoti be baimės, nes šis tobulinimo ir korekcijos būdas neturi kontraindikacijų.