Teatrinė veikla vidurinėje grupėje pagal pasakas: planavimas, organizavimas, tikslas, užduotys, tobulėjimas

2024 Autorius: Priscilla Miln | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2024-02-18 06:06

Teatrinė veikla vidurinėje grupėje yra naudingas pomėgis bet kuriam vaikui. Kiekvienas teatro spektaklis jį kažko išmoko, atskleidžia kažką naujo apie pasaulį, apie kurį kūdikis taip mažai žino.

Vidurinė grupė idealiai tinka pasakoms statyti. Būdami darželyje ar pradinėje mokykloje vaikai dar nežino apie visas šio pasaulio peripetijas ir sudėtingumą ir jiems nerūpi, kad tikros gyvenimo istorijos nebūtų pagrįstos pasakų scenarijais.

Todėl teatrinė veikla vidurinėje grupėje gali būti naudinga ir vaikams, ir teatrui. Be to, tokia veikla moko vaikus ne tik „užsivilkti“personažo įvaizdį. Ji taip pat skiepija gebėjimą nebijoti scenos ir be baimės žiūrėti žiūrovams į akis. Nepaisant amžiaus, vaikai nervinasi kaip ir suaugę aktoriai, nerimauja dėl savo spektaklio likimo.

Kaip sekasi vidurinei klasei?

Teatrinės veiklos užsiėmimai vidurinėje grupėje paprastai vyksta,du ar tris kartus per savaitę. Dalis laiko praleidžiama ruošiant vaikus, laukiant, kol juose atsiras reikiamas rimtumas. Vaikai eina į daugybę užsiėmimų pabendrauti, smagiai praleisti laiką, aptarti ką nors nauja. Teatras juos moko, kad tam tikru momentu laikas sustoti ir kibti į reikalus.

Tapti geru aktoriumi reikalauja susikaupimo, kurio vaikai neturi iki tam tikro amžiaus. Tam tikra prasme tokia veikla juos moko disciplinos taip pat, kaip sporto sekcijos.

Tačiau teatro užsiėmimai vidurinėje grupėje darželinukams neturėtų viršyti valandos, o pradinių klasių mokiniams – ne ilgiau kaip dvi. Priešingu atveju vaikui tai bus nuobodu.

Pasakos yra populiariausia viduriniosios grupės pasirodymų tema. Jie rengiami bet kokiai progai: Naujiesiems metams, atvaizdo deginimui Maslenicoje, Vaikų dienai ir daugeliui kitų. Teatralizuota veikla vidurinėje grupėje pagal pasakas rodo, kad kažkas tampa Kalėdų Seneliu, kažkas - Snieguolė. Ir kažkas prisiima kitus vaidmenis.

Teatrinės veiklos planavimas vidurinėje grupėje dera su režisieriumi, kuris pastatys pasaką. Tai gali būti vyresnio amžiaus grupės rengiamo didesnio pasirodymo dalis arba atskiras pasirodymas, skirtas tik vaikams. Pasiruošimas šventei prasideda iš anksto. Scenarijus parašytas prieš kelis mėnesius, net prieš šešis mėnesius iki reikiamos datos.

Teatrinės veiklos organizavimas vidurinėje grupėje yra daug pastangų reikalaujantis procesas, atimantis ne tik vaikų, bet ir auklėtojų-režisorių jėgų.

Kur galiu gauti pasakos scenarijų?

Šis užsiėmimas kartu su smulkiosios motorikos vystymu, vaikščiojimu ir žaidimu lauke yra laikomas naudingu vaikų užimtumo būdu. Pavyzdžiui, tarp būrelių darželiuose yra teatralizuota veikla vidurinėje grupėje. Pasakų scenarijų galima rasti įvairiose knygose ar specializuotuose leidiniuose.

Kai kuriais atvejais režisierius gali savarankiškai sugalvoti pasaką, įskaitant detales, kurios sukels vaikų ir tėvų susidomėjimą. Nebijokite eksperimentuoti, nes teatrinė veikla vidurinėje grupėje yra būtent tas procesas, kurio metu galima improvizuoti, beveik viską pakeisti ir rasti naujų sprendimų.

Žinoma, tai režisieriaus rūpestis, bet vaikai taip pat gali padėti rašant ar redaguojant. Dažniausiai būtent jie sugalvoja įdomių idėjų, kurios scenoje atrodo įspūdingai. Vaikai į pasaulį žvelgia iš kitos pusės, jau nepasiekiamos suaugusiajam.

Planuojant teatro veiklą vidurinėje grupėje, taip pat aktyviai dalyvauja vaikai.

Kaip sukurti vaizdą?

Tokiu atveju vaiko teatrinė veikla tampa savarankiška. Jo laukia ne šiaip šventė, o renginys, kurį gali susikurti pats, savo rankomis. Tokiomis akimirkomis vaikai net nelaukia brangių dovanų ir tos dienos, kai ateis šventė. Kiekviena teatrinės veiklos pamoka vidurinėje grupėje studijoje arbapuodelis, kurio jie laukia įvykio, kurį sukuria patys su savo talentu.

Paruošus scenarijų, vaidmenys paskirstomi. Daugeliu atvejų, rinkdamasis scenarijų, režisierius žino, kas kokius vaidmenis gaus. Tačiau jo sprendimas laikui bėgant gali pasikeisti, jei pasikeis sudėtis.

Kaip priskirti vaidmenis vaikams?

Vaidmenys paskirstomi atsižvelgiant į kiekvieno vaiko asmenybę. Ir, žinoma, tai priklauso nuo lyties. Priešingu atveju visiška laisvė.

Jei kyla abejonių, režisierius gali stebėti, kaip vaikai atlieka tam tikrus vaidmenis. Norėdami tai padaryti, jiems pateikiamas scenarijaus tekstas su tinkamais žodžiais arba mokymosi pratimas, kad pamatytų, kaip vaikas su tuo susidoroja.

Teatrinėje veikloje svarbu kiekviena smulkmena: vaiko judesiai, žodžiai, intonacijos, galvos pasukimai – visa tai turi įtakos vaidmens pasirinkimui, net jei tai maža pasaka šventei.

Pasirinkus vaidmenis, prasideda repeticijos.

Kiek laiko užtrunka pasiruošimas spektakliui?

Pasakai pastatyti reikia dviejų mėnesių – tai yra minimalus laikotarpis vidutinei grupei.

Vaikų teatralizuota veikla vidurinėje grupėje taip pat derinama su kita veikla, todėl daugiau nei du ar tris kartus per savaitę nerekomenduojama. Vaikai pradės pavargti ir ilgainiui turės pasirinkti, kas jiems svarbiau.

Repeticijose vaikai išbando jiems priskirtus vaidmenis. Iš pradžių kiekvieną jų judesį lydi scenarijaus skaitymas arba režisieriaus pataisymai, kurie gali pamatyti naują idėją arba pakeisti pastatymą, kad spektaklis būtų efektyvesnis. Po dviejų ar trijų savaičių vaikai jau mintinai žino tekstą, prisimena, kuriuo spektaklio momentu jie turėtų lipti į sceną ir kur būti.

Atlikimui užbaigti prireikia dar poros savaičių, kai bus pašalinti visi netikslumai. Palaipsniui spektaklis tampa tuo, ką žiūrovai matys scenoje.

Spektaklio laikas parenkamas iš anksto ir žinomas prieš kelis mėnesius. Toks tikslumas reikalingas ne tik norint paskirstyti teatro užsiėmimus vidurinėje grupėje ir repeticijas, bet ir aiškiai organizuoti rūbinės darbą.

Repeticijos vyksta įprastais drabužiais dėl kelių priežasčių: vaikai gali ištepti kostiumą, jį sugadinti, kitiems aktoriams gali prireikti drabužių. Tačiau likus dviem savaitėms iki spektaklio aktoriai jau turėtų žinoti, kokiais kostiumais jie vilki.

Koks viduriniosios klasės tikslas?

Teatre kiekvienas aktorius, nesvarbu, vaikas ar suaugęs, seka savo laiką ir viską, ko jam reikia. Specialioje patalpoje – rūbinėje, kurioje visi aktoriai spektaklio metu persirengia, kiekvienas aktorius turi savo kabyklą, kurioje yra jo daiktai, o ne niekieno kito.

Niekas, išskyrus tėvus, nekontroliuoja apsilankymo, o vaikas pats nusprendžia, ar jam reikia teatro veiklos. Vidurinė grupė iškelia klasei paprastą tikslą – galimybę mokytivaikas pats atvyktų į įdomias pamokas.

Tokios priemonės moko vaikus stebėti savo elgesį.

Ar galima sujungti vidurinę ir vyresniąją grupę?

Žinoma, pravers ir bendri užsiėmimai su vyresniąja grupe. Jei teatro užsiėmimai vyksta kultūros namuose, tai yra ir vyresnių – paauglių iki 18 metų, kurie gana seniai lanko teatro užsiėmimus.

Įdomesni tampa spektakliai, kuriuose dalyvauja ir maži vaikai, ir paaugliai. O vidurinė grupė šiuo metu mokosi šių įgūdžių iš vyresniųjų, suprasdama, kad visai neseniai jie buvo tokie patys.

Žinoma, gali kilti konfliktų, o juos sutvarkyti – pirmoji režisieriaus užduotis. Gali pasirodyti keista, kad nedidelėje vaikų teatro grupėje gali atsirasti tam tikrų nesutarimų, bet taip yra. Visada bus temų diskusijoms. Svarbu neleisti jiems išaugti į kažką daugiau.

Tokia veikla vyresnio amžiaus grupę moko nebūti arogantiškam, o padėti jaunesniems „kolegoms“suprasti teatro meno subtilybes. Teatrinės veiklos pamoką vidurinėje grupėje, dalyvaujant vyresniajam, galima saugiai vesti tame pačiame kambaryje.

Teatro pasirodymas pagal standartus

Teatrinė veikla vidurinėje grupėje pagal GEF siūlo gaires ir vertybes, kurias turės vaikas. Tarp jų: savarankiškumas, iniciatyvumas, aktyvumas, gebėjimas rasti bendrą kalbą su bendraamžiais ir net suaugusiais, daugelio žaidimo taisyklių žinojimas, pozityvumas, pozityvus požiūris į pasaulį,harmonija su savimi, išpūstos savigarbos, savigarbos, pagarbos sau ir kitiems trūkumas.

Vaikas, užsiimantis teatro veikla, turi fantazijos ir vaizduotės, taip pat išradingumo, kuris padės jam išspręsti daugybę problemų.

Kokia yra užsiėmimų specifika?

Teatrinės veiklos plėtra vidurinėje grupėje yra sveikintina, nes per tokias veiklas vaikai įgyja svarbių įgūdžių. Pageidautina teatrinė veikla, nes ji panaši į žaidimą, nesunkiai įtraukia vaikus į bendrą veiklą su bendraamžiais ir suaugusiaisiais, gali išreikšti save. Tai vienas iš labiausiai prieinamų kūrybinės veiklos būdų, iš kurio vaikui patiks ir reikalingos žinios.

Dėka federalinės valstijos švietimo standartų, pedagoginis darbas taip pat gali būti lengvai organizuojamas.

Vaikų darželio teatras

Kai kuriais atvejais, kai vidurinėje grupėje teatralizuota veikla vyksta darželyje, renginyje dalyvauja ir tėvai. Jie padeda dekoruoti ar pasipuošti kostiumais savo vaikams.

Kiekviena pamoka darželyje yra tarsi žaidimas, mokantis vaikus kažko naujo. Pavyzdžiui, suprasti emocinę eilėraščių ar mažų pjesių, kurios vaidinamos kaip dviejų ar trijų vaikų studijos, prasmę. Dažnai mokytojas, atliekantis režisieriaus vaidmenį, su vaikais aptaria jų įspūdžius apie skaitytus kūrinius.

Darželio vidurinei grupeiparenkami eilėraščiai, pasakos, dramatizavimo žaidimai įvairiomis temomis, specialūs eskizai. Pavyzdžiui, meiliai ištarkite savo ar kaimyno vardą, padovanokite įsivaizduojamą dovaną draugui, įveskite jums patinkančio literatūrinio herojaus įvaizdį.

Kartu su paprastesniais pratimais (poezijos įsiminimas ir skaitymas, eilėraščių skaičiavimas, skaitymas pagal vaidmenis) tai formuoja vaikų teatro meno idėją. Taip pat bus naudingi apsilankymai lėlių teatre, kad vaikas pamatytų, kokia gali būti paprasta skudurinė lėlė, vadovaujama aktoriaus-lėlininko, paslėpto nuo žiūrovų akių.

Sveikinama teatralizuotos veiklos plėtra vidurinėje vaikų darželių grupėje kartu su kitų vaikų veiklos formų kūrimu.

Kaip įdėti pasaką į darželį?

Teatralizuotos veiklos vidurinėje grupėje apie pasakas privers spektaklyje dalyvauti ne tik vaikus, bet ir tėvelius bei auklėtojus.

„Rimtiems“vaidmenims, kuriuose dalyvauja suaugusieji (Kalėdų Senelis ar Snieguolė, kitas reikšmingas suaugęs ar net pagyvenęs personažas), kviečiami tėvai. Arba darželio darbuotojai patys apsivilko kostiumus.

Dauguma tėvų nori matyti savo vaikus iš žiūrovų, todėl kartais atsisako dalyvauti spektaklyje.

Spektakliai darželiuose vyksta tiesiogiai su auklėtojų pagalba. Nebarkite vaikų, kad jie pamiršo tekstą ekspromtu scenoje. Taip turi nutikti kam nors bent kartą gyvenime ir jeigusutelkite dėmesį į tai, tada vaikas turės kompleksų ir jausmą, kad niekam nepatinka tai, ką jis daro.

Kad pasirodymas patiktų visiems, į darželį kviečiami tėveliai ir artimieji. Teatrinė veikla (vidurinė grupė) kitiems įsimins ilgam.

Kuo skiriasi atviri kursai nuo įprastų?

Atviros klasės – pedagogų iniciatyva. Jie sugalvoja daugybę įdomių žaidimų, kurie gali patraukti vaikų dėmesį.

Atviras teatro užsiėmimas vidurinėje grupėje vyksta gatvėje, patraukiantis suaugusiųjų ir kitų grupių vaikų dėmesį. Vaikų vystymuisi organizuojami žaidimai. Žaidimai gali būti tiek grupiniai, tiek poromis arba keli žmonės.

Teatrinės veiklos scenarijus vidurinėje grupėje atvirose pamokose pasirenkamas iš anksto. Tai taip pat gali būti spektaklis, skirtas kelioms vaikų grupėms.

Pjesės repetavimas gatvėje ar kitų vaikų akivaizdoje taip pat laikomas atvira pamoka, kurios metu vaikai ir globėjai, atliekantys režisieriaus pareigas, gali sugalvoti naujų idėjų siužetui, kostiumams ar dekoracijoms.

Kaip veikla gali padėti vaikams vystytis?

Po kurio laiko, kai vaikai paauga, pamokos tampa rimtesnės. Teatrinės veiklos pamoka vidurinėje grupėje moko vaiką vaidinti įsivaizduojamais objektais, lavina vaizduotę, kompetentingą, švarią kalbą ir gebėjimą bet kokį įvykį parodyti mimika, gestais ir intonacija.

Pamažu pamokos tampavaikams vis įdomesnis, edukacinis. Teatrinės veiklos vidurinėje grupėje užduotys įvairios. Po kelių mėnesių lankymosi teatre darželyje vaikas tampa emocingesnis, laisvesnis, pasitikintis savimi ir įdomesnis bendraamžiams.

Teatrinė veikla vidurinėje grupėje moko vaikus atsakomybės už savo daiktus, suteikia galimybę pabendrauti su kitais vaikais, kurie taip pat domisi spektaklio sėkme, padeda užmegzti naujas pažintis, gauti nepamirštamą galimybę pasižiūrėti pasaulis nuo scenos.

Nedaug žmonių turi tokią atmintį, o tuo metu, kai baigiasi spektaklis – daugelio valandų repeticijų vaisius, vaikas supranta, kad daugelis jo bendraamžių niekada neatpažins šio jausmo. Ir galbūt tėvai, kurie sėdi čia pat salėje.

Teatrinės veiklos rezultatas

Nenuvertinkite teatrinės veiklos svarbos vidurinėje grupėje, laikydami teatrą vaikui neprivalomu ar net žalingu dalyku. Užsiėmimai teatro būrelyje ne tik išugdys daug gerųjų vaiko savybių, bet ir galės suteikti reikiamų žinių, kurių neįgysi sporto užsiėmimuose ar kituose skyriuose.

Jei yra galimybė lankyti teatro būrelį darželyje ar pradinėje mokykloje, tai tikrai verta atkreipti dėmesį.

Su vaiku galite eiti į vieną ar daugiau pirmųjų klasių. Jei tėvams kažkas nepatinka teatro būrelio darbe, jiejie visada gali pasiimti vaiką. Taip nutinka retai, tačiau pasitaiko, kad teatro būrelių darbuotojai pasirodo nesąžiningi talentingų vaikų atžvilgiu, bandydami primesti jiems savo įsitikinimus, kurie prieštarauja tėvų požiūriui, o kartais net ir sveikam protui.

Jei tėvai nepastebėjo nieko įtartino, vaiką galima saugiai palikti teatro studijoje. Ir tada klausykite jo džiugių pasakojimų apie naudingai praleistą laiką rate.

Jei dėl kokios nors konkrečios priežasties tėvai mano, kad jų vaikas nesidomės teatru, spektakliais ar vaidyba, tuomet geriau atkreipkite dėmesį į kitus būrelius, kurie patrauks vaiko dėmesį ir bus jam naudinga. Tačiau neatsisakykite idėjos, kol dar neišbandysite. Vaikas gali nenorėti atsiduoti vaidybai, bet tai bus jo paties pasirinkimas.

Ko nepamiršti?

Pagrindinis patarimas, kuris dažniausiai duodamas tėvams: nedarykite spaudimo vaikui. Jei darželyje jį dar lengva priversti ką nors veikti, sudominti, tai kuo vyresnis vaikas, tuo greičiau jis supranta, ko jam reikia, o ko ne.

Teatrinė veikla vidurinėje grupėje užfiksuoja ir sužavi daugybę vaikų darželyje, spektakliai vyksta gana dažnai, vėliau gali tęstis mokykloje, o gal ateityje virsti profesine veikla.

Jei atsivesite vaiką į tokį renginį, o paskui pasakysite, kad mokykloje vyksta teatro pamokos, tai pavyksstipresnis nei tuo atveju, jei tėvai jėga jį ten nutemptų. Taip pat bus naudingi suplanuoti klasės vizitai į teatrus ekskursijų forma: tai ugdys vaiko susidomėjimą teatro veikla apskritai.

Užsiėmimai teatre tampa prasmingi ir tikrai naudingi tik tada, kai visi aktoriai ten būna savo noru. Tai nėra atvejis, kai veikia prievarta.

Jei vaikas pavargsta arba taip susidomi teatru, kad nustoja ruošti namų darbus ir pradeda pasinerti tik į teatrą, reikia tai stabdyti. Dozuoti užsiėmimai duos daug daugiau naudos nei kasdien kelias valandas.

Pasikartojanti veikla vaikas greitai atsibosta ir sukels nuovargį bei stresą.