2024 Autorius: Priscilla Miln | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2024-02-18 05:48
Daugelis tėvų pamiršta apie dorovinį ir etinį ugdymą. Galbūt todėl vaikai nemoka elgtis, neturi geranoriškumo ir elementaraus mandagumo. Mokiniai kartais demonstruoja grubumą, agresiją, žiaurumą.
Kas yra etinis ugdymas
Kiekviena karta turi savo požiūrį į daugelį dalykų. Tačiau yra tam tikros žmogaus sampratos ir savybės, kurios perduodamos metai iš metų. Pavyzdžiui, žmogiškumas, mandagumas, geranoriškumas, atsakingumas, elgesio kultūra, supratimas, pagarba. Žmogiškų savybių galima išvardyti be galo, bet jos neatsiranda savaime. Tik suaugusieji jas skiepija vaikui.
Kasdienio tėvystės pagrindas yra teigiamas pavyzdys. Juk kūdikis nuo ankstyvos vaikystės pasisavina gėrį ir blogį. Koks vaikas taps, priklauso nuo elgesio modelio, kurį jis stebi nuo mažens.
Kaip programėlės veikia švietimą
Telefonai, planšetės, kompiuteriai labai įtakoja asmenybės formavimąsi. Informacija, kurią vaikas gauna iš interneto, galiprieštarauja etikos normoms. Be to, nuolatinė veikla internete gana dažnai atskiria vaikus nuo realaus pasaulio.
Daugeliui vaikų programėlė yra geriausias draugas. Jie jam skiria didžiąją laiko dalį. Mama ar tėtis pavargsta nuo įtikinėjimo ir pasiduoda – leidžia gana ilgai sėdėti žaidimuose. Paprastai vaikas eina į mokyklą ir jau ten pradeda neigiamai elgtis kitų atžvilgiu. Kas labiausiai įžeidžia, vaikai nėra k alti dėl savo elgesio, nes jie niekada nebuvo mokomi įprastų etiketo taisyklių.
Žinoma, įtaisai nedaro blogos įtakos visiems. Vaikai naudingos informacijos gauna ir iš interneto. Todėl jie tampa protingesni ir pažangesni žmonės. Mokomųjų animacinių filmukų dėka vaikai išmoks etiketo, mandagumo, gerų manierų taisyklių. Naudodamiesi lavinamaisiais žaidimais, jie mokosi rašyti ir skaityti prieš mokyklą.
Tikslai ir uždaviniai
Moralinis ugdymas yra sudėtingas daugialypis tėvų ir vaiko santykių procesas, kurį sudaro šios užduotys:
- Formuoti vaikų moralę.
- Švieskite ir ugdykite moralinius jausmus.
- Ugdykite tam tikrus įgūdžius ir elgesio įpročius.
Tėvai turi išsikelti etinio ugdymo tikslus ir uždavinius nuo to momento, kai vaikas yra labai mažas.
Tėvai ir pedagogai turėtų parodyti savo žmogiškumą, gerumą ir teisingumą. Norint netrukdyti šiam ugdymui, reikia k altinti kitų vaikų, kurie vaikšto su tavimi, įžūlumą ir grubumą.vaikeli.
Kiekvieno tėvo tikslas turėtų būti, kad kūdikis galėtų bendrauti su kitais, elgtųsi civilizuotoje ir mandagioje visuomenėje.
Siekiant tikslų ir uždavinių, svarbu, kad suaugusieji daug dėmesio skirtų vaikams, skatintų gerus darbus, pritartų draugiškiems žaidimams, teiktų pagalbą sunkiose situacijose. Tokiu būdu tėvai jau nuo mažens moko moralės.
Svarbi dorinio ugdymo sąlyga
Kaip jau minėta, tėvai turėtų palaikyti teigiamą emocinę vaiko būklę. Viena iš svarbių sąlygų sėkmingam dorovės ugdymui – linksmos ir linksmos aplinkos kūrimas.
Tik suaugusieji gali išlaikyti vaiko pasitikėjimą. Vaikai turi žinoti, kad mama ar tėtis visada šalia. Jie neįžeis, bet saugos savo kūdikį nuo bet kokio kitų negatyvumo.
Tik tėvų optimizmas padeda vaikams pabusti linksmiems, linksmiems ir linksmiems. Tokia vaiko nuotaika išlieka visą dieną, jei jis žino, kad tėtis ir mama jį myli ir neįsižeis.
Moralinis ugdymas ikimokyklinukams
Ir taip vaikas nuėjo į darželį. Dabar tėvai negali skirti jam viso dėmesio. Jis turėjo aplinką vaikų, auklių ir globėjų pavidalu. Žinoma, jei mama ir tėtis sugebėjo išmokyti kūdikį, kas yra blogai, o kas yra gerai, tada vaikas lengvai susisieks su naujais žmonėmis. Jei tėvai neišmokė trupinių elementarių dalykų,jis labai sirgs darželyje. Jis nesugebės tinkamai elgtis.
Turėdami tinkamą požiūrį į ugdymą, ikimokyklinukai lengvai suvokia sudėtingus santykius visuomenėje. Gana dažnai vaikai klaidingai pristato draugystę, gerumą, sąžiningumą ir sąžiningumą. Štai kodėl jo aplinkoje dažnai kyla konfliktų.
Jaunesnių mokinių švietimas
Net jaunesni mokiniai ne visada supranta etiketo taisykles. Jie tiesiog kartais neturi tinkamos idėjos. Pavyzdžiui, jie dažnai painioja tokias sąvokas kaip „malonus“, „sąžiningas“, „sąžiningas“. Vaikai šias sąvokas sieja tik su „Būti geru“. Jei tokio vaiko paklaus: „Ką reiškia būti teisingam?“, jis atsakys: „Būti maloniam, meiliam ir paklusniam“. O sąvoka „Būk malonus“jiems reiškia: „Praleisti močiutę iš rikiuotės“arba „Duoti kelią autobuse“.
Kai kurie vaikai gali būti patenkinti tiksliu ir prasmingu atsakymu. Jie puikiai supranta, kad būti geram reiškia dalintis žaislu, saldumynais, padėti į bėdą atsidūrusiam žmogui. Sąžiningumas yra sąžiningumas su kitais ir k altės nevertimas kitam asmeniui.
Kai formuojate jaunesnių mokinių etinį ugdymą, jums nereikia iš jų reikalauti tikslaus minėtų sąvokų apibrėžimo. Juk vaikas turinį supras tik pamatęs konkretų pavyzdį.
Socialinės ir etinės normos
Socialinės normos šiek tiek skiriasi nuo moralinių. Su socialine-etineauklėjime, suaugusieji daugiau dėmesio skiria vaiko elgesiui ir bendravimui visuomenėje. Norėdami tai padaryti, suaugusieji turėtų skaityti tokias pasakas kūdikiui, kur gėris triumfuoja prieš blogį, o teisingumas yra aukščiau už viską. Knygos vaikams skaitomos ilgą laiką ne todėl, kad jos yra didelės, o tam, kad vaikai pradėtų viską suprasti ir įsisavinti. Žinoma, jie neprisimins visos informacijos, bet svarbiausias dalykas nusės jų galvoje.
Vaikams susipažinus su pasakomis, kūriniais, jie išmoks užjausti. Žinoma, reikia skaityti su intonacija, logiškais akcentais, kad perteiktų pagrindinius dalykus, kad vaikas būtų laimingas ar susirūpinęs. Perskaitę aptarkite istoriją, bet tik atsargiai. Juk kūdikis turėtų įsitvirtinti emocijose, o ne palūžti. Socialinio ir etinio ugdymo dėka vaikas tampa savimi pasitikinčiu žmogumi, kuriam ateityje bus lengva.
Auklėjimo mokiniai
Paaugliai jau beveik suaugę ir turi būti atsakingiau pasiruošę ateičiai. Socialinė įstaiga jiems yra šeima, švietimo sistema ir universitetas. Pagrindinė šių dienų konfliktiško jaunimo problema – nenoras bendradarbiauti su suaugusiais. Paaugliai į bet kokią pastabą reaguoja emocingai, grubiai ir su pykčiu.
Jei paauglys elgiasi konfliktiškai, jis nėra k altas. Problemos reikėtų ieškoti kur kas giliau, pavyzdžiui, šeimoje, kurioje augo vaikas. Greičiausiai šie mokiniai neturėjo moralinio ir etinio išsilavinimo. Dažniausiai tėvai pamiršta, kad paauglys – dar vaikas, ir su juo nekalba, priskirdami savo užimtumą, nuovargį ir kitus pasiteisinimus. Tačiaukaip sako Sukhomlinskis: „Vaikai yra aukščiau visko. Niekada neteikite pirmenybės darbui, tėvams ar sutuoktiniui."
Dėl tėvų užimtumo paaugliai įsidarbina ugdymo įstaigoje, kur teikia socialinį ir dorinį ugdymą. Taigi išeina, kad būtent mokytojai turi emociškai išlaisvinti mokinius ir suteikti jiems pasitikėjimo. Mokinys turi pajusti laisvės atmosferą, tada jis taps visiškai kitu žmogumi.
Be to, paaugliui patartina eiti į kai kuriuos skyrius, kur jis dalyvaus konkursuose, konkursuose, egzaminuose. Tada jis supras, kaip dirbti su savimi ir savo elgesiu.
Išvada
Taigi bendravimo su vaikais procese suaugusieji nuo mažens formuoja teigiamą vaikų požiūrį į aplinką. Išmokite džiaugtis, linksmintis, liūdėti. Emocijos stiprina teigiamas žmonių savybes, kurios pastebimos ne iš karto, bet bent jau paauglystėje.
Žinoma, nereikėtų perdėti ikimokykliniame amžiuje susiformavusių jausmų stiprumo, tačiau kartu reikia atminti, kad būtent šiame amžiuje vyksta intensyvi žmogaus asmenybės raida. Jei tėvai nemoka paaiškinti vaikui etiketo taisyklių, geriau remtis moralės kodeksu, kur viskas aprašyta prieinamai.
Rekomenduojamas:
Švietimo technologija yra Koncepcija, funkcijos, nauji metodai, tikslai ir uždaviniai
Švietimo technologijos – tai speciali edukacinės veiklos metodų, procedūrų ir technikų sistema, kurioje mokytojai tobulina savo įgūdžius. Taigi parodomas mokytojo ir auklėtojo pasirengimo lygis. Jei jo metodai veikia praktiškai, tai reiškia, kad jis pasiekė tam tikrą įgūdžių lygį
Kognityvinio tyrimo veikla 2-oje jaunesniojoje grupėje: temos, tikslai ir uždaviniai
Vaiko vystymasis visada yra pirmoje vietoje mylintiems ir rūpestingiems tėvams. O kai vaikui tik 3-4 metai, tėvai visada stengiasi panaudoti visokius lavinamuosius žaidimus 4 metų vaikams. Tokio amžiaus vaikas jau lanko darželį. Todėl ikimokyklinukų pažintinės ir tiriamosios veiklos plėtra užtikrina šeimos ir darželio tikslų tęstinumą
Dvasinio ir dorovinio ugdymo samprata: apibrėžimas, klasifikacija, raidos etapai, metodai, principai, tikslai ir uždaviniai
Dvasinio ir dorinio ugdymo sampratos apibrėžimas, švietimo sistemos plėtros būdai ir pagrindiniai jos š altiniai. Mokyklinė veikla ir raida už mokyklos ribų, šeimos ir artimo rato įtaka
Žaidimo pratimai: tipai ir pavyzdžiai, tikslai ir uždaviniai
Vaikui nuo pirmųjų gyvenimo metų žaidimai ir žaidimų pratimai yra labai svarbūs. Jie reikalingi jo vystymuisi, išorinio pasaulio suvokimui. Teisingi žaidimai padeda išmokyti mažylį mąstyti, mąstyti, skirti veiksmus, garsus, spalvas, ateityje priimti savarankiškus sprendimus. Žaidimų pratimai vaikams būtini kiekviename vystymosi etape
Savarankiška vaikų veikla: amžius, vaiko raida, organizacija, tikslai ir uždaviniai
Įėjęs į pirmąją savo gyvenime ugdymo įstaigą - ikimokyklinę organizaciją, darželį - vaikas pradeda tyrinėti pasaulį už savo šeimos ribų, už namų ribų, atskirai nuo tėvų. Čia mokytojai prisiima atsakomybę už savo išsilavinimą. Bet kaip viskas vyksta? Kokiu būdu atliekamas pedagogų darbas? O koks vaidmuo skiriamas ikimokyklinio amžiaus vaikų savarankiškos veiklos kūrimo aplinkos organizavimui?
