Vadovaujanti veikla kūdikystėje: tipai, aprašymas

2024 Autorius: Priscilla Miln | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2024-02-18 05:49

Vaikui augant ir tobulėjant jo galimybių ribos nuolat plečiasi. Laikui bėgant jis pereina nuo primityvių manipuliacijų su objektais prie sąmoningesnės veiklos. Įvairios vadovaujančios veiklos kūdikystėje gali turėti teigiamos įtakos psichologinei vaiko raidai ir paversti jį išties įvairiapusišku ir įdomiu žmogumi. Bet kokie per šį laikotarpį įvykę pokyčiai turi stiprią įtaką kūdikio formavimuisi ir jo asmenybės formavimosi procesui.

Funkcijos

Pediatrai ir psichologai nustatė pagrindinius skiriamuosius vaiko vadovaujančios veiklos bruožus kūdikystėje:

• padėti sukurti kūdikiui daugybę naujų veiksmų, kuriuos jis visiškai įsisavins ateityje;
• jų pagalba atsiranda ir persitvarko tam tikros augančio kūdikio psichikos funkcijos;
• paveikti asmenybę, daryti matomus joje pokyčius.

Vaiko protinis vystymasis priklauso nuoatitinkama vadovaujančios veiklos rūšis. Keičiant veiklą, galima aiškiai pasakyti, kad vaikas perėjo į kitą, tobulesnį savo raidos etapą.

Struktūra ir pagrindinės veislės

Žmogaus psichikos vystymosi procesas nuo kūdikystės iki ikimokyklinio amžiaus skirstomas į tris skirtingas struktūras:

• tęsinys – perkeltas iš ankstesnio etapo;
• neatidėliotinas – apibrėžia esamą vadovaujančios veiklos etapą;
• gimimas yra stadija, kuri yra tik pradiniame vystymosi etape ir bus pagrindinė kitame etape.

Pagal pagrindines veiklos rūšis kūdikystėje ir vėlesniais laikotarpiais ekspertai apima:

• vaiko betarpiškas bendravimas su suaugusiaisiais ir jį supančiais žmonėmis emocijų pagalba (amžiaus intervalas nuo gimimo iki vienerių metų);
• subjektas-manipuliuojantis (nuo vienerių iki trejų metų);
• žaidžia (nuo trejų metų iki mokyklos pradžios).

6–11 metų moksleiviams prioritetas – ugdymo procesas, o 11–15 metų paaugliams – bendravimas su bendraamžiais. Svarbiausias vaiko raidos laikotarpis yra nuo 0 iki 7 metų.

Veikla nuo 0 iki 1 metų

Gyvenimo pradžioje kūdikis yra visiškai priklausomas nuo mamos arba ją pakeičiančio žmogaus. Todėl neįmanoma nustatyti pagrindinio kūdikių aktyvumo laikotarpiu nuo 0 iki 2 mėnesių.

Su pradžiaantras laikotarpis (amžius nuo dviejų mėnesių iki metų) vaikui, pagrindinis procesas yra artimas emocinis bendravimas su jam artimu žmogumi – jo mama. Tai padeda sukurti svarbius procesus kūdikio psichikos sistemoje:

• gebėjimas dalintis pojūčiais ir emocine būsena sąmoningu lygiu;
• nevalingas dėmesys (vaikas gauna galimybę trumpam laikui savarankiškai nukreipti dėmesį į konkrečius aplinkinius objektus);
• jo galvoje pradeda ryškėti vizualinio efektyvaus mąstymo užuomazgos;
• aplinkinių objektų suvokimas;
• autonominės kalbos išvaizda.

Vadovaujanti veikla kūdikystėje padeda suformuoti centrinį, pagrindinį neoplazmą, lemiantį perėjimą į kitą, labiau patobulintą mažo žmogaus raidos etapą. Ateityje poreikis bendrauti su aplinkiniais taps vis aštresnis.

Tikslai

Pirmaujanti veikla kūdikystėje – tai procesas, padedantis formuoti visavertę kūdikio psichiką, leidžiančią pereiti į aukštesnį išsivystymo lygį. Šiame gyvenimo etape pagrindinį vaidmenį atlieka manipuliaciniais objektais veiksmai, kurių pagalba vaikas tyrinėja supantį pasaulį, mokosi tikrovės, kurioje yra daug įvairių ir įdomių objektų. Visi šie procesai atliekami atidžiai stebint tėvams.

Pagrindinis skiriamasis kūdikio bruožasamžius – tai mergaičių ir berniukų psichikos raidos linijų skirstymas. Berniukams labai svarbus daiktų-priemonių aktyvumas, merginoms komunikabilus.

Tokius procesus galima paaiškinti bendravimo su vaikais specifika: kultūrinėmis santykių normomis visuomenėje siekiama per įvairias veiklas formuoti skiriamuosius mergaičių nuo berniukų bruožus. Būtent dėl šios priežasties berniukai turi labiausiai išsivysčiusį abstraktų mąstymą, o merginos turi daugiausia socializacijos įgūdžių.

Kas tai apima?

Nepriklausomai nuo vaikų lyties, vadovavimas veiklai kūdikystėje yra veiksnys, padedantis:

• savigarbos ugdymas;
• vizualiai efektyvaus mąstymo išvaizda;
• aplink esančių žmonių, jų įvaizdžio, balso, kalbos, elgesio tipo atpažinimas;
• aktyvios kalbos ugdymas;
• nevalingo vaiko dėmesio ugdymas;
• asmeninių savybių ugdymas, samprata „aš esu savimi“.

Per šį laikotarpį kūdikiui reikia pasitikėjimo ir daugiau savarankiškumo.

Išsilavinimas pirmąjį gyvenimo mėnesį

Pradėti pamokas su kūdikiu reikėtų nuo labai ankstyvo amžiaus. Svarbu atsiminti, kad dar prieš metus yra padėti visi pamatai tolimesnei jos plėtrai. Jau šiame etape vaikas daug ką supranta ir suvokia: reaguoja į aplinkinius garsus, nustato pokalbio toną, melodijas, skiria šviesą nuo tamsos, pagal kvapą atpažįsta, kad mama yra kažkur šalia, jaučia visus prisilietimus.

Kūdikis turi gerai išvystytus įgimtus refleksus, pavyzdžiui, jis ieško mamos krūtų, čiulpia ją, krūpčioja nuo per garsių ar staigių garsų, žingsniuoja kojomis, kai pakeliamas ir laikomas stačiai, griebia rankomis.

Šiuo laikotarpiu ugdymas turėtų būti paprasti metodai. Lavinkite spalvinį matymą, ryškius barškučius žaislus pastatydami maždaug 30 centimetrų atstumu nuo vaiko akių. Išmokyti fiksuoti žvilgsnį, perkeliant ryškų žaislą prieš vaiko akis 20 centimetrų atstumu, o tada, sulaukę, kol žvilgsnis į jį fiksuos, judinti kita kryptimi ir vertikalia kryptimi. Lavinkite kūdikio klausą kalbėdami su juo tyliu ir ramiu balsu, įskaitant muziką ir barškančius barškučius.

Be to, ekspertai rekomenduoja neštis vaiką po namus, pasakoti jam apie šalia esančius daiktus, dalintis įdomiomis istorijomis.

Antras gyvenimo mėnuo

Bendravimas yra pagrindinė kūdikystės veikla. Su bendravimu papildomai susiję ir fiziniai kontaktai su tėvais. Vaikui reikia suteikti saugumo ir artumo jausmą, jį nešioti ant rankų, masažuoti, šypsotis ir bandyti sukelti atsaką.

Antrą gyvenimo mėnesį tėvų auklėjimas ir toliau yra regėjimo ir klausos ugdymas. Tiriami dalykai jau yra išdėstyti 30–50 centimetrų atstumu. Garsai, kuriuos reikia tyrinėti, tampa daugialypiai.

Norint išsiugdyti lytėjimo jautrumą, kūdikiui reikia duotiįvairių formų žaislai ir daiktai. Kad vaikas ateityje be problemų galėtų pats laikyti galvą, jie pradeda ridenti ryškų rutulį priešais jį. Kūdikis atidžiai jį seks, taip įtempdamas kaklo raumenis.

Trečias kūdikio gyvenimo mėnuo

Pagrindinė veiklos rūšis kūdikystėje iki trijų mėnesių bus gebėjimas parodyti emocijas. Kad mažylis išsiugdytų veido veido raumenis, imtų juoktis, vaikščioti, rodyti įvairias emocijas, jam svarbu skirti didesnį dėmesį. Tėvai dažnai turėtų paimti kūdikį ant rankų, ilgai su juo kalbėtis, pasakoti istorijas, skaityti knygas, juoktis.

Šio amžiaus žaislai bus varpeliai, varpeliai, balionai, barškučiai ir viskas, ką kūdikis gali pasiekti ir jausti. Tėvai privalo padėti vaikui tyrinėti jį supantį pasaulį ir nedrausti būti smalsiems.

Šiame vystymosi etape kūdikis pradeda kopijuoti daugelį tėvų gestų ir įpročių, taip pat atsižvelgia į jų požiūrį. Pavyzdžiui, jei kūdikio mama jaučia baimę, kūdikis jaus tą patį.

Norėdami ugdyti tik teigiamas vaiko savybes, turėtumėte parodyti jam kuo daugiau teigiamų emocijų, dažnai šypsotis ir dovanoti gerą nuotaiką.

Ketvirtas gyvenimo mėnuo

Ketvirtą mėnesį kūdikis jau laiko savo galvą, moka gerai gestikuliuoti kojytėmis ir rankomis, tyrinėja daiktus aplinkui, apsiverčia nuo nugaros ant pilvuko. Ant daiktų šiuo metu jis nėratik žiūri, bet ir mato juos. Suvokia aplinkinius ir garsus. Jaučia mamos poreikį ne tik pačiai mokytis, bet ir viską aplinkui.

Tėvai turėtų kontroliuoti kūdikio dienos režimą, taip pat, jei reikia, koreguoti. 3-4 mėnesių kūdikiui vidutiniškai reikia 15 valandų miego. 10 valandų patenka naktį, o likusioji dalis paskirstoma tolygiai per dieną.

Jei suaugusieji nusprendė, kad vaikas turi miegoti tik savo lovoje, tada paguldykite jį tik ten, taip ugdydami drausmę ir įprotį.

Švietimo ypatumai penktą mėnesį

Vaikas ne tik gurgia, bet ir skleidžia skirtingus garsus. Pamatęs šalia esantį žaislą, jis gali jį paliesti, taip pat tvirtai laikyti rankose. Jis ir toliau viską suvokia pagal skonį ir lytėjimo pojūčius.

Vaiko raumenys ir galūnės jau sustiprėjo, o tai suteikia galimybę pakilti ant rankų, ištiesti kojas ir net atsistoti ant keturių. Svarbu, kad tėvai ir toliau išlaikytų maksimalų fizinį kontaktą su kūdikiu.

Svarbu nešioti vaiką ant rankų, dažnai su juo kalbėtis, ką nors atsakyti į jo garsus, atsakant šypsotis. Taip pat bus naudinga lavinti kūdikio ritmo jausmą, nes tam reikia atlikti masažą ir gimnastiką su sąskaita ir šokti pagal muziką.

Vaikas labai laimingas, kai mato, kad yra patenkintas. Emocijas jis demonstruoja įvairiai: yra neklaužada ir verkia, kad parodytų diskomfortą, arba juokiasi ir žaidžia, kai jam smagu. Svarbu tai atsiminti garsiai verkiantvaikas nemanipuliuoja tėvais, o tiesiog parodo savo poreikius ar nepasitenkinimą, nes vis tiek nemoka tai padaryti kitaip.