Į ką nukreipta produktyvi ikimokyklinukų veikla?

2024 Autorius: Priscilla Miln | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2024-02-18 05:49

Visi žino, kad pagrindinė ikimokyklinio amžiaus vaikų veikla yra žaidimas. Tačiau, be to, yra ir produktyvus. Kas tai yra? Tai reiškia, kad užsiėmimų metu vaikas sukuria kažkokį gatavą produktą. Ikimokyklinukų produktyvios veiklos organizavimas yra kiekvieno auklėtojo užduotis. Tuo užsiimant vaikas socializuojamas, ugdomas užsispyrimas, noras užbaigti pradėtą darbą, grafinis įgūdis. Daugeliu tyrimų įrodyta, kad tai yra svarbiausia vyresniųjų darželio grupių vaikų veikla, kurios dėka sudaromos palankios sąlygos mokytojams, tarp jų ir būsimiems mokytojams, kurie dirbs su vaiku žemesnėse klasėse. Faktas yra tas, kad produktyvi ikimokyklinukų veikla kartu su žaidimu paruošia vaiko psichiką mokyklai.

Kas yra produktyvi veikla?

Tai yra klasės pavadinimas, dėl kurio vaikas sukurs duotą produktą su nurodytomis savybėmis. Kuri iš jų yra produktyvi veikla:

• figūrėlių ir aplikacijų lipdymas iš plastilino ir molio;
• įdomios konstrukcijos surinkimas įvairiais būdais;
• darbų kūrimas iš įvairių medžiagų (popieriaus, kartono, karoliukų, lapijos ir kt.);
• sunkūs išdėstymo pratimai;
• paveikslėlių kūrimas dažais, pieštukais, kreida;
• aplikacijos ir mozaikos darymas.

Visa produktyvi veikla yra svarbi vaikų raidai. Ikimokyklinukai turi domėtis, kad gautų norimą rezultatą, bet tai – mokytojų darbas. Visose įstaigose, skirtose mažiems vaikams lavinti, šios klasės yra įtrauktos. Tėvai turėtų žinoti, kam skirta produktyvi ikimokyklinuko veikla, kodėl ji tokia svarbi. Jei su vaiku mokotės namuose savarankiškai arba nenorite jo vesti į darželį, šis įrašas jums bus naudingas.

produktyvios veiklos poreikis

Užsiėmimų tikslas – visapusiškas ikimokyklinio amžiaus vaiko ugdymas ir ugdymas. Vaikai vystosi įvairiai, todėl svarbu į užsiėmimus įtraukti visų rūšių produktyvią ikimokyklinukų veiklą, o ne tik piešti ar lipdyti. Užsiėmimai turėtų vykti žaismingai, o ne „spaudžiamas“, mažylis turi suvokti, kad tai smagu, be to, darbo pabaigoje jis didžiuosis savo gaminiu. Tuo pačiu metu jis palaipsniui išmoks atidžiai klausytis mokytojo ir daryti viską, kas būtina, kad pasiektų rezultatą.

VajeVisame pasaulyje ekspertai ištyrė produktyvią ikimokyklinio amžiaus vaikų veiklą ir padarė išvadą, kad ji gali ugdyti šias vaikų savybes:

1. Gera kūrybinė vaizduotė, mąstymo mechanizmas, tai yra gebėjimas logiškai mąstyti, lyginti, analizuoti ir sintezuoti.
2. Atsidavimas, atkaklumas ir atkaklumas.
3. Geri protiniai gebėjimai, nes produktyvi ikimokyklinukų veikla yra pažintinė veikla.
4. Smulkioji pirštų ir rankų raumenų motorika.
5. Ikimokyklinio amžiaus vaikų produktyvios veiklos metodais siekiama perteikti vaikams savarankiško darbo poreikį.
6. Smalsumas, smalsumas ir iniciatyvumas.

Vis dėlto užsiėmimai daro teigiamą poveikį vaikų drausmei, mokytojai pastebėjo gerą ryšį tarp produktyvios veiklos ir juslinio ugdymo. Tai yra, kad vaikas gerai įsivaizduotų daiktą, jis turi žinoti, kaip jis atrodo, jo spalvą, naudingumą, dydį ir vietą erdvėje.

Užsiėmimų procese pasireiškia visos savybės, visų pirma, protiniai ir fiziniai kūdikio gebėjimai, o mokytojai tiksliai žino, kuris vaikas ir ką reikia padaryti daugiau, duoda gerų patarimų tėvams.

Produktyvi kūrybinė ikimokyklinukų veikla suteikia praktikos ir įgūdžių, kurių prireiks tolesniam mokymuisi ir darbui. Pavyzdžiui, norint sukurti aplikaciją, reikia šiek tiek pasistengti, gerai apgalvoti objektų išdėstymą, teisingai juos išdėstyti, o tam reikia kūrybiškų veiksmų. Užsiėmimų metu vaikaiįgyti savarankiško darbo patirties.

Integruotas požiūris gerai įgyvendinamas produktyvioje ikimokyklinukų veikloje. Be to, vaikai gali visiškai atsipalaiduoti, o tai atsikrato visų visuomenės baimių. Vaikai, patys kurdami gaminį, gali realizuoti savo idėjas apie konkretų objektą modelyje, gauti materialų įsivaizduojamo dizaino įkūnijimą.

Nuorodos

Siūlome iš arčiau susipažinti su produktyvia veikla, kad susidarytumėte tikslų supratimą apie ją.

1. Nepriklausomas įvairių daiktų, tinkančių žaidimams, pažintinei ir tiriamajai veiklai, kūrimas.
2. Daiktų kūrimas ikimokyklinio ugdymo meno galerijai užpildyti.
3. Galimybė kurti maketus.
4. Pačios grupės knygos kūrimas, į kurią bus įtraukti piešiniai, vaikų pasakojimai ir jų kronikos. Taip pat galite sukurti gamtos dienoraštį, o vaikai jį papuoš paveikslėliais, herbariumu.
5. Dekoracijų ir dekoracijų kūrimas šventėms. Pavyzdžiui, girliandos, plakatai, plakatai, kalėdiniai papuošalai.
6. Sukurkite vakarėlio kvietimų atvirukus tėvams, sveikinimo atvirukus jiems, suvenyrus, kuriuos išdalinsite pasirodymo pabaigoje.
7. Grupės sieninio laikraščio kūrimas.
8. Istorijos kūrimas kaip grupė. Galite paįvairinti užsiėmimus, kiekvieną kartą kurdami pasaką ar istoriją, kad kiekvienas žodis prasidėtų viena raide. Beje, tai labaigera pamoka lavinant žodinį kūrybiškumą, logiką, pagalba mokantis skaityti ir rašyti.
9. Kurkite savo spektaklį. Galite paruošti savo scenarijų, o vaikai turėtų padėti. Scenografijos ir kostiumų elementai taip pat kuriami kartu.

Kodėl viso to reikia? Faktas yra tai, kad produktyvios veiklos plėtra ikimokyklinukams yra ne tik įdomi, bet ir labai naudinga.

Tyrimo rezultatai

Vaikams būtina sukurti užsiėmimų sistemą. Jei mokytojas teisingai paskirsto produktyvią veiklą ir dalyvauja visos jos rūšys, rezultatas bus toks:

• vaikai bus ugdomi kūrybiškai;
• grupėje bus puiki psichologinė aplinka;
• ikimokyklinukai bus gerai pasiruošę mokyklai.

Dažniausiai produktyvi veikla sieja kelias sritis, tai kūrybiškumas, socializacija, žinios, darbas, bendravimas, ikimokyklinukų saugumas. Meninė ir produktyvi veikla bei kūrybiškumas gali lavinti vaiko kalbą. Šiame amžiuje su juo daug problemų, tai stygius (prastas žodynas), vienaskiemeniškumas, susideda tik iš paprastų sakinių, o žodžiai toli gražu ne gražūs, literatūriniai. Pvz.: „cho“, vietoj „ko“, „graži gėlė“, vietoj „man patinka ši gėlė, nes…“, bet vietoje „nenoriu šito, nes…“galite išgirsti „palik mane ramybėje“ir kiti posakiai. Vaikus reikia mokytikalbėkite gražiai, išsamiau ir efektyviau paaiškinkite savo pageidavimus.

Be to, vaikai gauna dorovinį ugdymą, įtvirtina mokymosi procese įgytas žinias, ugdo reikiamus charakterio bruožus:

• veikla;
• nepriklausomybė;
• pastabus;
• įsipareigojimas;
• kantrybės;
• noras užbaigti tai, ką pradėjai;
• gebėjimas „rūšiuoti“gautą informaciją ir jos įsisavinimą.

Produktyvi veikla gerina ir vaikų fizinę būklę. Jie tampa linksmesni, pagerėja nuotaika, pakyla bendras tonusas, charakteris tampa labiau atsipalaidavęs ir aktyvesnis. Po pamokų ir jose vaikas yra aktyvus. Svarbu nedelsiant teisingai suformuoti jo laikyseną, eiseną, kūno padėtį, nes visos šios savybės ateityje pravers dar mažam žmogui. Produktyvi veikla leidžia koordinuoti judesius, „suderinti“vestibiuliarinį aparatą, sustiprinti raumenis.

Dabar siūlome susipažinti su pagrindinėmis produktyvios veiklos rūšimis. Ir tuo pat metu atkreipiame dėmesį į kiekvieno iš jų ypatybes.

Produktyvi veikla ikimokyklinukams: piešimas

Vaikai ypač mėgsta piešti. Čia jie turi vietos vaizduotei, viskas pavaizduota popieriuje: pasakų herojai, erdvė, miškas, pavieniai daiktai, raštai, gyvenime patirtos scenos – čia vaikas pilnai realizuoja savo mąstymą. Piešdami vaikai iš naujo išgyvena tai, ką patyrėemocijos atskleidžia jų mintis. Dažniausiai piešimo užduotis duodama savarankiškomis temomis, tai yra kiekvienas pats nusprendžia ką, kaip ir kokia spalva pavaizduoti. Iš piešinių galite spręsti apie kūdikio charakterį ir sužinoti jo baimes, kurias jis laiko savyje. Kartais rekomenduojama apsilankyti pas psichologą, kad išspręstų vaiko problemą, pakoreguotų idėją apie supantį pasaulį.

Vaizdieji menai

Būtina užsiimti šia veikla kolektyviai, piešti viena tema. Dailė leidžia vaikams įskiepyti grožio jausmą, estetinę pasaulio idėją, atskirus objektus. Ikimokyklinio amžiaus vaikų produktyvios veiklos plėtra yra neįkainojama, nes užsiėmimai moko pamatyti grožį visame, kas yra aplinkui, ir tai sugeba tik harmoningas, išsivysčiusi ir protinga asmenybė. Vaikai ugdo estetikos pojūtį, keičia požiūrį į kiekvieną blakę, žolės stiebą, tereikia teisingai pasakyti, ką ir kaip piešti. Pavyzdžiui: „Pažiūrėkite, kiek ilgio antenų turi ši klaida, be jų ji negalės gyventi, todėl būtinai nupieškite“. Na, kaip po to vabalas gali nuplėšti šias antenas, gaudydamas jį žolėje? Vaikas išmoksta visame kame matyti tik gėrį, jo elgesys keičiasi į gerąją pusę, formuojasi jo įsitikinimai.

Įbrėžimas (įbrėžęs)

Turite paimti kartoną (b altą), nuspalvinti jį įvairiaspalvėmis vaško kreidelėmis ir kempinėle užtepti storą juodo guašo arba geriau rašalo sluoksnį, nes guašas, net išdžiūvęs, dėsis. kūdikio pirštai ir jodrabužiai kontaktuojant. Po to vaikams duodami rašikliai ar kiti daiktai aštriu, bet saugiu galu, ant gautos medžiagos jie turi išbraukti piešinį. Rezultatas yra raštas arba objektas, sukurtas iš plonų daugiaspalvių juostelių juodame fone. Vaikų džiaugsmui nebus ribų!

Modeliavimas ir aplikacijos

Modeliavimo ypatumas yra tas, kad vaikas gali sukurti trimatį automobilių, gyvūnų, vaisių ir kitų mėgstamų daiktų vaizdą. Tematika labai įvairi. Modeliavimas puikiai veikia smulkiąją motoriką, formuoja vaizduotę ir erdvės pojūtį, nes pagaminus daiktus juos galima dėti toliau ar arčiau vienas nuo kito, tenkina vaikų žinių ir kūrybos poreikius.

Kurdami aplikacijas vaikai mokosi patys iškirpti objektus, išdėlioti juos tinkamose vietose, klijuoti objektus ir elementus ant popieriaus. Čia vėlgi dalyvauja pirštų judrumo, koordinacijos ugdymas. Norint sukurti aplikaciją, reikia gerai apgalvoti, mąstyti kūrybiškai, nes detalėse retai būna vientisų ir aiškių objektų, todėl reikia teisingai juos palyginti. Be to, ikimokyklinukas su matematika susipažįsta mokydamas paprastas geometrines figūras. Taip pat ugdomas objektų išdėstymo erdvėje (kampe, centre, dešinėje arba kairėje) ir detalių dydžio (didelio ar mažo trikampio) idėją.

Mozaiką galite pasidaryti ne tik iš popieriaus gabalėlių, bet ir iš gumuliukų. Tai taip pat gana linksma, ne mažiau naudingaplėtra.

Dizainas

Tai viena mėgstamiausių produktyvių ikimokyklinukų veiklų. Kas nemėgsta „Lego“kaladėlių? Užsiėmimų ypatumas yra tas, kad vaikinai turi teisingai surinkti objektą, rasti reikiamas dalis ir jas pritvirtinti. Kuriant lavinama erdvinė orientacija, motorika, kūrybinis ir loginis mąstymas, estetinis suvokimas – vaikui patinka arba nepatinka jo kūryba. Be to, vaikas susipažįsta su detalių ypatumais (spalva, svoriu, medžiaga, iš kurios jos pagamintos, forma). Vaikas suvokia architektūrines formas pagal tūrį, susikuria savo skonį, nuomonę.

Galite projektuoti ne tik iš gatavų detalių, bet ir iš popieriaus, dėžučių, akmenų, kriauklių, smėlio, vaikai mokosi atpažinti detales, jas derinti, sintetinti.

Ikimokyklinio amžiaus produktyvios veiklos formavimas

Būtina tinkamai parengti mokymo programą. Vaikams neįmanoma kiekvieną dieną daryti to paties. Jei vaikas mėgsta piešti, bet nenori kurti ar lipdyti, turite jį sudominti. Paprašykite jo pastatyti ar suformuoti savo namą, o kai jis bus pasiruošęs, leiskite jam papasakoti apie jį, apie tai, kur jis stovi, kur jam patinka vaikščioti.

Turite kalbėti apie gatavus gaminius, nesvarbu, ar tai piešinys, ar aplikacija. Šiuo metu formuojasi kalba, pildomas žodynas. Pavyzdžiui, vaikas nupiešė kačiuką. Leisk jam sugalvoti jam slapyvardį, papasakoti apie jo charakterį, pageidavimus maistui ir žaidimams - tai jaukūrybiškas mąstymas.

Produktyvi veikla būtina ne tik ikimokyklinukams, bet ir pradinių klasių mokiniams. Daugelis mokyklų sukūrė vaikų kūrybiškumo centrus, kurie labai padeda mokytis.