Kalbos raida ikimokykliniame amžiuje: samprata, ypatybės ir procesas

2024 Autorius: Priscilla Miln | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2024-02-18 05:49

Ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos ugdymas laikomas gana ilgu ir dideliu procesu. Tuo pačiu labai svarbu ieškoti būtent tų temų, kurios jį domina. Tinkamu suaugusiųjų požiūriu kūdikis mielai pradės dalytis savo emocijomis, įspūdžiais ir istorijomis.

Parengiamasis etapas

Kalbos raida ikimokykliniame amžiuje prasideda iki vienerių metų. Per laikotarpį nuo gimimo iki 12 mėnesių vyksta kalbos aparato formavimas, taip pat jo paruošimas taisyklingam artikuliuotam tarimui.

Klykdamas ir verkdamas kūdikis bando perteikti savo poreikius. Mamos žino, kada verkimą sukelia neigiamos emocijos, o kai atvirkščiai – lydimas džiaugsmo ir pasisveikinimo.

Atšalimas įvyksta nuo dviejų iki septynių mėnesių amžiaus. Manoma, kad tai pirmieji kūdikio pokalbiai. Kūdikis jau gali derinti balses ir priebalsius, pavyzdžiui, „agu“, „abu“. Neįtikėtiniausia tai, kad pagal ūžimo ir intonacijos pobūdį galima atspėti, kokiai tautybei vaikas priklauso. Juk kūdikis tokiameamžius jau būdingas emocinės gimtosios kalbos specifikos įsisavinimui.

Kitas kalbos raidos šuolis yra burbuliavimas. Jis prasideda nuo ketvirto mėnesio. Galima pastebėti, kad kartojami skiemenys tampa jau emocingi. Atsiranda priekinės kalbos ir lūpų priebalsiai, pvz., „ma-ma-ma“.

Kūdikiai gali pradėti kalbėti pirmuosius žodžius nuo 11 iki 12 mėnesių amžiaus. Žinoma, tai itin trumpi ir paprasti žodžiai (am, yum, mama, duok). Tačiau kūdikis juos vartoja suprasdamas, o kartais net palydi tarimą gestais.

Sulaukę vienerių metų vaikai įvaldo kirčiuotus ir paskutinius skiemenis. Ir daugumos žodžių tarimas jau gali būti vadinamas gana įskaitomu ir suprantamu.

Pradinis kalbos įsisavinimas

Pagrindinė pradinio ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos raida patenka į laikotarpį nuo vienerių iki trejų metų ir turi daug ypatybių.

Prieš pradėdamas kalbėti savarankiškai, vaikas išmoksta suprasti jį supančių žmonių kalbą. Manoma, kad normalu, kai pusantrų metų vaiko žodyne yra keli pagrindiniai žodžiai, pavyzdžiui: tėtis, mama, duok, teta, dėdė. Tėvai ir artimieji visame kame yra pavyzdžiai trupiniams. Todėl labai svarbu komentuoti viską, ką darote. Jau natūralu, kad vaikas viską supranta ir įsimena svarbią informaciją.

Sulaukę maždaug 1,5 metų kūdikiai dar negali apibendrinti žodžių. Todėl žodis „yum“gali reikšti ne tik norą valgyti, bet ir prašymą laikyti šaukštą ar pabandyti valgyti.savarankiškai. Taip pat tokio amžiaus vaikai linkę išmesti galūnes. Tikriausiai pastebėjote, kad vaikas tam tikrus žodžius taria taip, lyg bandytų nekreipti dėmesio į tam tikrus skiemenis ar raides. Nereikia dėl to jaudintis, jei tokie trūkumai laikomi normaliais. Laikui bėgant vaikas išmoks taisyklingai tarti garsus ir žodžius. Tuo tarpu tėvų užduotis yra paaiškinti vaikui, kaip tai padaryti teisingai.

Ikimokyklinio amžiaus kalbos raidos procesą turėtų lydėti dažni pokalbiai su kūdikiu. Be to, pasakojimo ar paaiškinimo metu labai svarbu naudoti gestus. Kūdikiui labai svarbu stebėti veido išraiškas, tarimą ir emocinį komponentą. Nurodykite ir pavadinkite objektus savo regėjimo lauke. Vaikščiodami kalbėkitės apie gamtą, šunis, kates ir paukščius, kuriuos galite reguliariai pamatyti. Tokius įvykius vaikas ne tik įsimena, bet ir labai padeda vystytis kalbos aparatui.

Sulaukę dvejų metų vaikai gali nesunkiai atskirti intonacijas. Todėl labai svarbu skaitant pasaką pakeisti balso tembrą. Pavyzdžiui, lokys kalba boso balsu, o pelė tyliai cypia plonu balsu. Vaikams patinka šis vaidmenų žaidimas. Be to, jiems lengviau suprasti, kas vyksta istorijoje.

Pradinio ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos raidą po dvejų su puse metų lydi gebėjimas kalbėti frazėmis. Paprastai sakiniai susideda iš 2-3 žodžių. Jis įvaldo taisyklingumą derindamas įvairius žodžius tarpusavyje. Jau gali suprasti skirtumątarp vienaskaitos ir daugiskaitos. Vaikas pradeda aktyviai naudotis tam tikra suvokimo sistema, kuri tampa pagrindiniu pagrindu pereinant į kitą kalbos raidos etapą.

Nuo 3 iki 7 metų

Ikimokyklinio amžiaus vaikų nuoseklios kalbos vystymasis trunka trejus metus. Šiame amžiuje kūdikis gali lengvai apibūdinti objektą ir netgi sukurti trumpą aprašymą apie paveikslėlį knygoje. Šiuo laikotarpiu tėvams labai svarbu atsakyti į visus vaiką dominančius klausimus. Ir jų bus daug. Be to, jau galite naudoti vaidmenų žaidimus su žaislais. Tokia sąveika teigiamai veikia ikimokyklinio amžiaus kalbos raidą.

4-5 metų amžiaus laikoma normalu, kai pasakojimas ar daikto aprašymas suprantamas ne tik tėvams, bet ir aplinkiniams. Be to, vaikas kalba ne tik sakiniais, bet ir moka mėgdžioti įvairių gyvūnų balsus.

Nepaisant to, kad naujų frazių ir žodžių skaičius nuolat krenta ant vaiko, jis lengvai juos paskirsto ir klasifikuoja pagal reikiamus kriterijus. Taip formuojasi jo žodynas. Tokio amžiaus vaiko kalba formuojasi gana paprastai.

Įdomus faktas! Būdamas kalbininkas, K. I. Chukovskis nustatė, kodėl vaikai kiekvieną minutę linkę kurti naujas ypatingas vaikiškas tarmes. Ir paaiškėjo, kad vaikai tokius neologizmus kuria neatsitiktinai. Jie rūšiuoja žodžius pagal loginę reikšmę, vadovaudamiesi gramatinėmis taisyklėmis. Dėl to galime išgirsti, kaip krekeriaitapti „kartėmis“dėl semantinio žodžio „kąsti“reikšmės supratimo. O šunį ilgais plaukais vaikai gali vadinti „apšiurusiu“.

Paskatinimas

Ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos raidos ypatumai tiesiogiai priklauso nuo jų aplinkos. Juk pirmuosius žodžius jie išmoksta iš artimųjų ir draugų. Šiuo laikotarpiu labai svarbu informaciją vaikui pateikti teisingu ir aiškiu garso akompanimentu.

Todėl ekspertai teigia, kaip svarbu su kūdikiu kalbėtis kuo dažniau ir daugiau. Yra daugybė gražių knygų su ryškiais paveikslėliais ir vaikų atvirukais. Tokių pagalbinių priemonių dėka galima paskatinti kalbos raidą ikimokykliniame amžiuje. Su vaiku galima aptarti bet kokias nuotraukas. Aprašymo ar teksto prie jo skaityti nebūtina. Tegul vaikas svajoja. Leisk jam pasakyti, ką mato. Jei kūdikis nesusisiekia, pirmiausia pabandykite pradėti.

Vaiko raidos psichologija patvirtina faktą, kad kalba yra nuolat susijusi su smulkiąja vaiko motorika. Ši išvada pagrįsta žiniomis, kad smegenų kalbos ir motorikos centrai yra šalia. Todėl kalbos raidos laikotarpiu labai svarbu naudoti pirštų žaidimus. Populiariausi yra modeliavimas ir dažymas pirštais specialių dažų pagalba. Ne mažiau geru užsiėmimu laikomas javų, sagų ir kitų smulkmenų rūšiavimas. Tegul vaikas juos rūšiuoja pagal spalvą ir dydį.

Kai laikas nerimauti

Kalbos raida ankstyvame ikimokykliniame amžiuje ne visada vyksta sklandžiai. Tinkamumo vertinimastrupinius galima eksponuoti sulaukus vienerių metų. Verta pradėti nerimauti, jei tokio amžiaus kūdikis nereaguoja į garsus ir negali jų ištarti pats. Paprastai 12 mėnesių vaikas bendraudamas turėtų aktyviai naudoti gestus (mojuoti rašikliu, rodyti pirštu ir pan.).

Tinkamai išsivystęs 1,5 metų kūdikis gali lengvai mėgdžioti gyvūnų garsus (miau, woo, moo, be, me), taip pat lengvai suvokia ir supranta prašymus.

Iki dvejų metų tėvai turėtų lengvai suprasti bent pusę vaiko pasakytų žodžių.

Ir būtent nuo dvejų metų ikimokyklinio ugdymo įstaigos psichologinė ir pedagoginė komisija gali nustatyti vaikui kalbos raidos sulėtėjimą. Svarbu suprasti, kad tai nėra nuosprendis, o dažniausiai tokia diagnozė pašalinama per 4-5 metus. Visai neseniai ZRR buvo priimta įtraukti visus dvejų metų vaikus, kurių žodynas yra mažesnis nei 200 žodžių. Šiandien šie skaičiai gerokai sumažėjo. O tokio amžiaus vaikui užtenka ištarti apie 50 žodžių, įskaitant onomatopėją ir baubimą. O taip pat gebėjimas formuluoti dvikomponentes konstrukcijas liudija apie normalią vaikų raidą.

Atminkite, kad kalbos raidos vaidmuo ikimokykliniame amžiuje nėra perdėtas. Štai kodėl svarbu laikytis pagrindinių taisyklių. Atminkite, kad neturėtumėte palikti televizoriaus nuolat įjungto kambaryje, kuriame kūdikis praleidžia daugiausiai laiko. Toks garsinis fonas nėra naudingas, o tik trukdo mažyliui ugdyti bendravimo įgūdžius. Be to,pašaliniai garsai ir triukšmas trukdo vaikui kalbėti. Nes užuot aktyvinęs savo kalbą, jis turi dalyvauti klausymo procese.

Ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos ugdymo metodai

Vizualinis modeliavimas laikomas veiksmingu būdu koreguoti vaikų kalbą. Šios technikos dėka vaikas pradeda įsivaizduoti abstrakčius reiškinius, susijusius su žodžiais ir garsais. Būtent toks požiūris vaikui labai palengvina proceso supratimą.

Šios ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos lavinimo priemonės esmė – parodyti aptariamo objekto savybes. Tarkime, kad logopedas dirba su vaiku, siekdamas ištaisyti skiemens komponento pažeidimą. Norėdami tai padaryti, jis gali įtraukti vaiką į žaidimą „Piramidė“. Jo esmė slypi tame, kad reikia išsiaiškinti, kokia tvarka žiedų atžvilgiu turi būti išdėstyti paveikslėliai, ir tai padaryti praktiškai. Tarkime, kad apatiniame žiede yra vieno skiemens žodžiai, viduriniame – dviejų skiemenų, o trečiame – trijų skiemenų žodžiai.

Piršto masažas

Kalbos raida ikimokykliniame amžiuje yra tiesiogiai susijusi su smulkiąja motorika. Dažymas, mozaikos ir tekstūruotų objektų lietimas teigiamai veikia kūdikio rankas.

Kalbėjimo įgūdis formuojamas veikiant motoriniams impulsams, perduodamiems iš pirštų galiukų. Atitinkamai, kuo daugiau vaikas žais su mažomis figūrėlėmis, tuo didesnė tikimybė, kad jis greitai kalbės gerai.

Teatras ir retorika

Ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos ugdymo metodai paremti įvairiais žaidimais. Svarbus aspektas šiuo atveju laikomas grįžimu iš vaiko. Tai yra, jei kūdikio procesas nesidomi, rezultato tikėtis neverta.

Žaidimo metu, skirto žaisti pasakas, istorijas ar istorijas, kūdikis lavina gebėjimą nuosekliai išvardyti įvykius, turėdamas omenyje šią informaciją. Kai vaikai rašo savo scenarijus lėlių spektakliams, jie išmoksta sukurti istoriją, paremtą siužetu, ekspozicija, raida, kulminacija ir pabaiga. Pagal šią įvykių seką galima sukurti ir įžangą, ir kalbą.

Ne mažiau patrauklus būdas yra lavinti ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbą perpasakojant. Tai gali būti gerai žinomos pasakos ir istorijos, kurios gali būti naudojamos kaip pjesės scenarijaus pagrindas.

Rinkdamiesi pasakas vaikai mokosi suprasti tekstų temas, taip pat atsirinkti ir sisteminti pateikiamą medžiagą. Be to, jie aktyviai redaguoja įgytas žinias naudodami savo priedus. Jie lengvai perteikia emocinį savo herojaus komponentą ir keičia kiekvieno veikėjo balso toną.

Galite patys pasidaryti lėlių teatrą vaikui arba įsigyti paruoštą rinkinį vaikiškoje parduotuvėje. Tokie lavinamieji žaislai sukurti remiantis žinomų vaikų psichologų rekomendacijomis. Įdomiausi yra pirštų personažai. Vaikas žaidimo metu aktyviai naudoja smulkiąją motoriką. Kalbos raidavyresnio ikimokyklinio amžiaus vaikus gali lydėti lėlių teatras su žaislais, kurie padedami ant rankų, juolab, kad daugelis vaikų, sulaukę penkerių metų, jau moka skaityti patys. O rinkinį beveik visada papildo knyga su ryškiais paveikslėliais. Jame parašytas istorijas ir pasakas galima drąsiai laikyti scenarijaus pagrindu. Žinoma, nebūtų nereikalinga kviesti vaiką pasvajoti ir patiems pakoreguoti scenarijų. Suteikite jam galimybę apmąstyti ir priimti sprendimus, ką jis pataisytų šioje istorijoje.

Logoterapinis masažas

Kai tėvai susiduria su tikslu lavinti ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbą, naudojama daugybė metodų ir metodų. Vienas populiariausių – logopedinis masažas. Paprastai tokia manipuliacija daugeliui žmonių yra susijusi su gydomuoju poveikiu. Tačiau reikia pažymėti, kad masažas turi tiesioginės įtakos smegenų veiklai. Jis tonizuoja centrinę nervų sistemą, taip pat stiprina nervų ryšius tarp smegenų ir raumenų su kraujagyslėmis.

Sukurtos technikos, turinčios teigiamą poveikį žmogaus smegenų atminčiai, analitikai ir mąstymui, taip pat kalbai.

Atliktas eksperimentas lavinant vyresniojo ikimokyklinio amžiaus vaikų nuoseklią kalbą. Aštuonis mėnesius jiems buvo atliktas specialus masažo kursas. O po 21 dienos daugumos vaikų buvo pastebėti puikūs smegenų veiklos pokyčiai. Vaikai turi daugiau pomėgių ir pomėgių. Apskritai, šio eksperimento rezultatai parodė, kad protiniai gebėjimai padidėjo 75%.

Iš visoBuvo atlikti 6 masažo kursai. Kiekvieną iš jų sudarė 10 seansų ir jie truko ne ilgiau kaip 10 minučių. Be to, vaikas laikui bėgant galės pats pakartoti tokį masažą.

Dešimt taisyklių bendravimui su vaikais šeimoje

Ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos lavinimo priemonės pagrįstos paprastais niuansais.

1 taisyklė.

Kalbėdami su vaiku neatsakykite iš karto į klausimą. Leiskite vaikui pačiam pagalvoti šia tema. Jei dėl šio požiūrio trupiniai neveikia, pasvajokite su juo.

Šios mokymosi priemonės pagalba vaikas išmoksta aiškiai reikšti savo mintis, logiškai mąstyti ir ginti savo požiūrį. Jei kūdikiui sunku išreikšti savo mintis, duokite nedidelius raginimus.

2 taisyklė.

Ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos raidos ypatumai kartais gali būti siejami su nenoru kalbėti. Ir dažniausiai jie mieliau bendrauja gestais. Šiuo atveju tėvai turi naudoti „aš tavęs nesuprantu“techniką. Be to, jos veiksmai turėtų būti atliekami provokuojančioje situacijoje.

Dažniausiai vaikai tingi kalbėti, kai mato, kad tėvai jau juos supranta, o visi jų norai išsipildo pusgestu ar vienu žodžiu. Kai tik susidaro svarbi situacija, o kūdikis ypač nesistengia perteikti reikiamos informacijos tėvams, tuomet reikia pasinaudoti šia technika. Stenkitės subtiliai žiūrėti į procesą. Jokiu būdu neturėtumėte įžeisti ar žeminti kūdikio.

Pasvarstykime, ko nedaryti. Tarkime, tuįdėti kelis obuolius ant lėkštutės. Vaikas prieina ir rodo į vaisius. Pradedi klausti vaiko: „Ko tu nori?“. Ir aiškiai leiskite jam suprasti, kad jūs jo visiškai nesuprantate. Kūdikis susierzina, pradeda verkti arba rėkti.

Koks rezultatas? Iš vaiko pusės situacija atrodo taip: lėkštėje yra tik obuoliai. Daugiau nieko nėra. Aišku, kad vaikas nori obuolio. Kodėl mama apsimeta, kad nesupranta?

Todėl teisingam situacijos sprendimui į lėkštę būtina dėti įvairių vaisių. O reaguodami į kūdikio gestą, galite paklausti: „Ar norite persiko? Taip? Ar ne? Bananas? Sakyti taip ar ne? . Jei kūdikis vis tiek bando parodyti gestu, leiskite jam suprasti, kad esate sutrikęs ir nesuprantate, ko jis klausia. Laukite atsakymo! Tokios situacijos labai gerai skatina vaikų kalbos raidą. Be to, vaikas neverks ir nedarys problemų, o iš visų jėgų stengsis paaiškinti, ko nori.

3 taisyklė.

Labai svarbu naudoti kalbos žaidimus. Palyginkime panašius dalykus. Pavyzdžiui, paklauskite savo vaiko apie jūsų daiktų skirtumą. Tai gali būti spalva, spynų, mygtukų, užtrauktukų ir kitų dalykų buvimas. Vaikai labai domisi tokiomis smulkmenomis ir noriai jas aptarinėja.

Gatvėje galite paprašyti kūdikio surasti mažą raudoną gėlę, žemą medį ir pan. Vaikščiodamas vaikas sutelks dėmesį į smulkmenas ir kalbės apie juos, taip lavindamas kalbą.

Slėpynės su žaislais. Ant grindų būtina pastatyti kelis gyvūnus, lėles ir pan.e. Paprašykite vaiko nusisukti, paaiškindami, kad dabar žaislą paslėpsite. Esmė ta, kad vaikas turės pasakyti, kurio žaislo trūksta.

Puiki pramoga šnekamajai kalbai lavinti – mažybiniai vardai. Kelyje ar vaikščiojant turėtumėte pakviesti vaiką meiliai pavadinti viską, ką jis mato. Pavyzdžiui, parduotuvė yra parduotuvė, katė yra kačiukas, saulė yra saulė ir tt

Norint išmokti spalvų, vaikas gali būti skatinamas. Įsigykite mažų įvairių spalvų saldainių vaikams. Ir pakvieskite vaiką atspėti atspalvį, o už teisingą atsakymą galite suvalgyti atspėtų saldainių.

Mokant vaikus, jų susidomėjimas yra labai svarbus. Priešingu atveju, jei jie nedalyvaus procese, visos pastangos bus bergždžios.

4 taisyklė.

Nuoseklios kalbos ugdymas ikimokykliniame amžiuje reikalauja didelio tiek vaiko, tiek suaugusiojo aktyvumo. Jei norime lavinti kūdikio kalbą, tada jis turėtų kalbėti daugiausia, o ne tėvai. Vienam iš jūsų sakinių turėtų būti penki iš vaiko pusės. Jei pokalbio metu mama ar darželio auklėtoja kalba penkis kartus daugiau, tai vystosi suaugusiųjų, o ne vaikų kalba.

Svarbu suprasti, kad plėtra vyksta tik praktiškai. Štai kodėl ši veikla tokia svarbi. Stenkitės parinkti tokias vaikui užduotis, į kurias reikia kuo išsamesnio atsakymo ir samprotavimų, taip pat išlaikant asmeninę nuomonę.

Būtina užduoti klausimus apie kūdikio interesus, kad jis galėtų išsamiai paaiškinti, kodėl jam patinka būtent šis dalykassezonas, gyvūnas ir pan. Arba parodykite paveikslėlį ir paprašykite vaiko apibūdinti, ką jis mato paveikslėlyje.

Daugelis vaikų eilių pradeda mokytis nuo mažens ir jiems labai patinka ši veikla. Taip lavindami atmintį, kūdikiai daug greičiau kaupia savo žodyną.

5 taisyklė.

Ikimokyklinio amžiaus vaikų nuoseklios kalbos ugdymas turėtų būti grindžiamas gražiu, suprantamu, aiškiu ir logišku tarimu. Todėl kalbėdami su vaiku turite laikytis teisingos intonacijos, kalbėti lėtai ir daryti pauzes, kad vaikas turėtų galimybę ką nors pakomentuoti šia tema.

Ieškoti naujų požiūrių į kalbos mokymą tiesiog būtina. Vaiko kalbos kokybė priklauso nuo tėvų. Todėl pasistenkite surasti tokią bendravimo sistemą, kuri tiktų jūsų vaikui pagal amžių ir temperamentą. Ir puikūs rezultatai neprivers jūsų laukti.

Daugelis tėvų pripažįsta, kad pokalbio tempą pakeitę į lėtą, bet kartu emocingą, vaikai labiau įsitraukė į bendravimo procesą. Iš pradžių kalbėti ramiu tempu bus sunku, tačiau po kelių dienų toks požiūris taps įprastas. Ir vaikas pastebės, kad pokalbis nukreiptas į jį ir nori išgirsti jo nuomonę. Vaikai, kurie dažniausiai tylėjo, pradeda aktyviai kalbėti ir komentuoti, kas vyksta.

6 taisyklė.

Ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos ugdymo uždaviniai iš tėvų pusės yra nuolat aiškinti ir komentuoti, kas vyksta. Pradėkite kalbėti apie aplinkąpasaulis, gamta, daiktai gali būti nuo pirmųjų kūdikio gyvenimo dienų. Taip praturtinsite savo vaiko žodyną ir paruošite pagrindą kalbos raidai.

Su vyresniais vaikais galite naudoti žaidimus, susijusius su pokalbio komponentu.

7 taisyklė.

Mokydami vaiką nepamirškite apie saviugdos egzistavimą. Ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos raida turėtų apimti žinias, kurias vaikas atras savarankiškai.

Tėvai neatsiejami nuo ugdymo proceso kartu su vaiku įsiminimo principu. Jei norite, kad jūsų kūdikis atsimintų tokius dalykus kaip „Tai autobusas, atsiminkite! Ir tai yra automobilis, tai yra tramvajus, o tai yra traukinys! “, Tada jūs nenaudojate jo intelektualinio potencialo. Jis tiesiog prisimena žodį, frazę ar paveikslėlį. Todėl jei parodysite jam žaislinį automobilį namuose, o paskui automobilį gatvėje ir paklausite: „Ar čia transportas?“, greičiausiai jis bus sutrikęs. Juk vaikas prisiminė tik vardus, bet tiesiog nesuvokė daiktų ir ženklų reikšmės.

Taigi pradėkite naudoti skirtumų žaidimus nuo mažens. Tegul vaikas išmoksta samprotauti. Padėkite prieš jį kelis objektus ir paklauskite, kuo jie panašūs ir kuo skiriasi. Dažniausiai vaikai nuo 2 metų, žinantys spalvas, yra linkę atsakyti į klausimus apie skirtumus, remdamiesi informacija apie objekto atspalvį. Pavyzdžiui: „Koks obuolys?“, Visų pirma, atsakymas turėtų būti: „Raudonas“. Todėl tokioje situacijoje svarbu užduoti pagrindinius klausimus. Juk obuolys vis dar sultingas, saldus ir apvalus.

8 taisyklė.

Kalbos raidavidurinį ikimokyklinį amžių reikėtų lydėti rašant laiškus. Pakvieskite vaiką pažaisti, pavyzdžiui, parašykite laišką Kalėdų Seneliui ar savo mėgstamam pasakų personažui. Paaiškinkite jam, kad jis padiktuos tekstą, o jūs jį užsirašysite. Ir tada išsiunčiate jį jo mėgstamam draugui. Taikant šį metodą, kūdikis jaučia pauzę ir pradeda galvoti, ką ir kaip rašyti. Tokiame žaidime puikiai išvystyta kalbos sintaksė, kurios dėka kūdikis išmoksta logiškai kurti sakinius ir parinkti žodžius pagal reikšmę.

Jei pastebėsite, kad vaikas negali pats pradėti kurti teksto, pakvieskite jį parašyti apie tai, ką jis veikė vakar, arba apie savo mėgstamus pomėgius.

Jei diktuodamas kūdikis kartoja tą patį žodį kelis kartus, paaiškinkite jam, kad dėl to tekstas bus bjaurus, todėl dažnai kartojamas žodis turėtų būti pakeistas.

9 taisyklė.

Vyresnio ikimokyklinio amžiaus kalbos raida gali būti pagrįsta mini spektakliais. Iki gimtadienio ar iki Naujųjų metų vaikinai gali įsiminti savo vaidmenis ir pasirodyti. Tokie užsiėmimai ne tik skatina kalbos raidą, bet ir skatina kūrybinį komponentą.

10 taisyklė.

Nekurkite užsiėmimų su vaiku vien tik gerai žinomais metodais, kuriais siekiama lavinti kalbą. Kiekviena mama geriausiai pažįsta savo kūdikį, todėl gali savarankiškai sugalvoti jam žaidimų.

Ikimokyklinio amžiaus kalbos raidos priemonėsamžius palieka vietos spontaniškumui. Dauguma mamų patvirtina faktą, kad žaidimo su vaiku procese atrandama geriausios technikos. Jie dažniausiai priklauso nuo to, kuo kūdikis domisi arba jį traukia.