Tėvystės menas. Pedagogika kaip ugdymo menas

2024 Autorius: Priscilla Miln | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2024-02-18 05:49

Kiekvienas tėvas nori iš savo vaiko išauginti išauklėtą, savarankišką, išskirtinį, kryptingą žmogų. Šis procesas yra labai sudėtingas ir nenutrūkstamas. Reikia suprasti, kad vystymuisi vaikas turi išmokti daug informacijos, šiam vaikui reikia pagalbos. O pagalba turėtų prasidėti nuo gimimo. Auklėjimo menas yra procesas, būtinas tolimesnei vaiko, jo tėvų ir visos visuomenės gerovei.

Visi pedagogai ir tėvai žino, kad vaikai geriausiai mokosi iš kitų. Jei, pavyzdžiui, vaikui sakoma nekelti balso kalbant, bet tuo pačiu metu pati mama nuolat rėkia, tada kūdikį įtikinti priešingai yra be galo sunku.

Suaugusiųjų imitacija

Pasąmonės lygmenyje vaikas išsiugdo norą mėgdžioti suaugusiuosius. Tokioje situacijoje dažnai iškyla nesusipratimas, neatitikimas tarp reikalingo ir tikrojo, kuris nuolat sukels pasipriešinimą. Kompetentingas požiūris į ugdymą padeda išaugti savarankiškai, stipriai asmenybei, o ateityje išvengti daugybės sunkumų ir problemų. O suformuoti vientisą asmenybę – menasišsilavinimas.

Pedagogai, psichologai, filosofai, religiniai veikėjai turi savo požiūrį į šį procesą. Ir dažnai jie yra priešingi. Šiandien didžiulio informacijos srauto pasaulyje labai sunku orientuotis ir pasirinkti tinkamą kelią. Tėvams reikia ne tik mylėti ir priimti vaiką tokį, koks jis yra, bet ir papildomų žinių:

1. Apie įvairių amžiaus grupių psichofiziologines ypatybes. Tai būtina norint žinoti, ko iš vaiko galima reikalauti, o kas dar per anksti.
2. Apie ugdymo procesą šeimoje. Analizuodami savo šeimos tradicijas, galite pasiimti ką nors naudingo ir pritaikyti vaikui, arba, priešingai, pakoreguoti kokį nors savo elgesio modelį.
3. Svarbu suprasti, kad nepaisant amžiaus vaikas yra individas, o ne tėvų nuosavybė. Todėl savarankiškumas ugdomas nuo mažens.

Nenuoseklumas

Verta suprasti: ugdymo procese neturėtų būti prieštaravimų, kai mama leidžia, o tėtis draudžia, arba atvirkščiai. Tai sukelia rimtus vidinius psichinius konfliktus, kuriuos kūdikiui nelengva įveikti, o vėliau jie sukelia rimtų problemų suaugusiam. Klaidinga manyti, kad gerai išauklėtas vaikas yra tas, kuris besąlygiškai paklūsta savo tėvams.

Pagrindinė tėvų užduotis – padėti mažyliui tapti asmenybe, atskleisti jo gabumus ir gyvenimo potencialą, o ne padaryti jį savo paties kopija. Tai yra vaiko auginimo menas.

Šiuolaikinio švietimo problema

Pedagogai ir mokytojai pastebi, kad šiandien tėvai visiškai nustojo rūpintis vaikais ir domėtis jų auklėjimu. Į ką tėvai pasipiktinę atsako, kad taip visai nebūna, nes skaitome visą reikiamą literatūrą apie ugdymą, siunčiame vaiką į sporto sekciją, į šokius, samdome logopedą į namus.

Tai šiuolaikinio ugdymo problema: tėvai, stengdamiesi duoti vaikui visa, kas geriausia, nepastebi, kaip savo rūpesčius perkelia svetimiems, o asmenybės pamatai klojami šeimoje. Ir šioje srityje visos atsakomybės neįmanoma perkelti net specialistams: čia reikia investuoti savo sielą.

Tėvystės menas

Šeimos ugdymo menas slypi tame, kad vaikas turi suprasti: jis yra mylimas ne dėl kažko, o nesavanaudiškai, nepaisant sėkmės mokykloje ar kitoje srityje. Mums, suaugusiems, aišku, kad meilė atžaloms yra savaime suprantamas dalykas, tik reikia nuolat tai įrodinėti. Vaikas reikalauja nuolatinio dėmesio ir daro tai, kaip gali: gerus ar blogus darbus, chuliganizmą ar užsispyrimą. Ir čia labai svarbu suprasti, kad vaikui pirmiausia emocinis komfortas. Nereikia vertinti kūdikio ir jo veiksmų, jis turi būti mylimas ir priimtas tokį, koks yra.

Ar meilė gali sugadinti vaiką?

Jei tai tikrai meilė, ji negali sugadinti vaiko charakterio ir išauginti iš jo savanaudiško žmogaus. Tėvai, kurie tikrai myli savo vaikus, nesileis į kaprizus ir nesileisapie.

Būtent šeimoje vaikas pirmiausia susipažįsta su „gero“ir „blogo“sąvokomis, susipažįsta apie gyvenimą ir kaip elgtis konkrečioje situacijoje. Šeimoje vaikas prisitaiko prie visuomenės, todėl svarbu, kad kūdikis turėtų seserų ir brolių.

Kiekvienai šeimai universalaus patarimo, kaip tinkamai auginti vaikus, nėra. Juk būtina atsižvelgti į kiekybinę ir amžiaus sudėtį, kiekvienos atskiros šeimos socialinį lygį. Tačiau yra keletas gairių, kurias turi žinoti kiekvienas tėvas:

• Vaikas turėtų būti auklėjamas meilės, šilumos ir geros valios atmosferoje.
• Kūdikis, nepaisant amžiaus ir asmeninių pasiekimų, reikia jį mylėti ir vertinti kaip asmenybę.
• Vaikai turi būti išgirsti ir padėti ugdyti jų gebėjimus.
• Aukštus reikalavimus galima kelti tik remiantis abipuse pagarba.
• Dažnai problema slypi pačių tėvų elgesyje, nes vaikai nesąmoningai kopijuoja artimuosius.
• Negalite sutelkti dėmesio į vaiko trūkumus, reikia sutelkti dėmesį į teigiamą. Priešingu atveju susidaro kompleksai.
• Bet koks mokymasis turėtų būti žaidimo forma.

Savas elgesys

Makarenko primygtinai reikalavo, kad tėvai būtų labai dėmesingi viskam, ką sako ir daro, ir jei mato, kad jų gyvenime yra kažkas, kas gali pakenkti vaikų auklėjimui, tai reikia persvarstyti, pakeisti ir, jei būtina, visiškaiatsisakyti.

„Pedagogika“– žodis į mūsų leksiką atėjo iš Graikijos, pažodžiui verčiamas kaip „vaikų auklėjimas“arba ugdymo menas. Rusijoje ši koncepcija atsirado kartu su senovės civilizacijos filosofiniu paveldu. Pedagogika kaip ugdymo menas yra bendro amžiaus raidos proceso dalis. Šis mokslas tiria ir įkvepia:

• nepriklausomybė;
• žmoniškumas;
• moralė;
• kūrybiškumas.

Pedagogikos pagrindai

Pagrindinė suaugusiųjų užduotis – sukauptą patirtį perduoti naujoms kartoms. Pedagogika tiria žmogaus auklėjimą, nepriklausomai nuo amžiaus. Šio reikalingo mokslo išmanymas padeda pasirinkti optimalų sprendimą kiekvienai konkrečiai situacijai. Tačiau tik praktiškai galima atsakyti, kas yra pedagogika – menas ar mokslas, nors šios sąvokos jau seniai vieningos. Tikras mokytojas supranta, kad gerai neišmanant mokslo, ugdymo meno praktiškai neįmanoma pritaikyti. Ir čia svarbiausia yra meilė ir pagarba augančiam žmogui.

Švietimo menas yra sudėtingiausias žmogaus išradimas. Jis neatsiejamas nuo išsilavinimo proceso ir trunka visą augimo laikotarpį. Mokomosios užduotys yra daugialypės ir plačios. Būtent mokymosi procese mokinys formuoja įpročius, profesinius įgūdžius, siekius, poreikius, kurie atitinka arba neatitinka moralės standartų.

Iki šių dienų pedagoginisA. S. Makarenko idėjos naudojamos plėtojant švietimo klausimus ir yra svarbus naudingos informacijos š altinis. Asmenybės formavimas yra nuolatinis ugdymo procesas.

Kas yra auklėjimo menas?

Neįmanoma pateikti vienareikšmiško apibrėžimo. Mokslininkai šiai sąvokai suteikia skirtingas reikšmes. Koks, jų nuomone, yra auklėjimo menas? Tai viena daugelio komponentų visuma, tarp kurių svarbiausi yra:

• sveikatos priežiūra;
• rūpintis materialine ir dvasine vaiko gerove;
• moralinis ugdymas;
• Dvasios ir atsakomybės jausmo grūdinimas ir daug, daug daugiau.

Moralė

Žmonijos ateitis dabar žaidžia sode, sėdint prie stalo. Tai labai naivu, nuoširdu ir, svarbiausia, visiškai suaugusiųjų rankose. Kaip tėvai ir mokytojai formuoja vaikus, tokie jie bus ir ateityje. Ir ne tik jie, bet ir visas pasaulis po kelių dešimtmečių. Visuomenę, kurią kurs šiandienos auganti karta, kuriame mes, suaugusieji, savo rankomis.

Sovietinis mokytojas Borisas Michailovičius Nemenskis šią mintį suformulavo taip: mokykla sprendžia, kuo žmonės džiaugsis ir ko nekęs po 20-30 metų. Tai glaudžiai susiję su ateities kartos pasaulėžiūra, kuri negali būti visavertė, jei neugdoma aukšta moralė. Šiandien ypatingas dėmesys skiriamas estetinės pasaulėžiūros praktikos ir teorijos problemai. Juk tai ir protinio, ir moralinio augimo, taigi ir dvasiškai turtingos asmenybės ugdymo priemonė. Todėl vaikų auklėjimo menas yra daugialypis ir sunkus procesas, kuriam reikia skirti ypatingą dėmesį.