Vasaros pramoginio darbo ikimokyklinio ugdymo įstaigoje planas. Darželis

2024 Autorius: Priscilla Miln | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2024-02-18 05:51

Vasaros laikotarpis ikimokyklinėje įstaigoje – galimybė visapusiškai atsiduoti sveikatą tausojančioms technologijoms. Pasiruošimo sveikatos stiprinimo procesui metu pedagoginiai darbuotojai parengia pasivaikščiojimų ir ekskursijų maršrutus, pildo lauko žaidimų ir korekcinių pratimų kartoteką. Rengiamas detalusis vasaros pramoginio darbo ikimokyklinio ugdymo įstaigoje planas. Jame išryškinami pagrindiniai darbo su vaikais dalykai – grūdinimosi procedūros, sportinė veikla, integruota veikla.

Kur prasideda vasaros sezonas?

Vasarą ikimokyklinukai daug laiko praleidžia lauke. Būtent vasarą vaikai patiria maksimalių įspūdžių ir teigiamų emocijų – žaidimai lauke, kūno kultūra, grūdinimosi procedūros, sportinės atostogos.

Tuo metukaip sudaromas vasaros poilsio darbų planas ikimokyklinio ugdymo įstaigoje, teritorijoje atliekami būtini darbai. Vaikų saugumas turi būti pirmoje vietoje. Būtinos veiklos iki vasaros laikotarpio pradžios:

1. Gatvės inventoriaus peržiūra.
2. Sporto aikštės dažymas.
3. Būtinas remontas (verandos, sūpynės, suolai).
4. Subbotnik visame sode.
5. Instruktuoti darbuotojus apie vaikų saugumą atostogų, kelionių metu.

Sveikatos darbai ikimokyklinio ugdymo įstaigoje vasarą prasideda planuojant. Kūrybinė grupė kuria tikslus ir uždavinius, darbo su vaikais ir tėvais formas.

Atkūrimo laikotarpio tikslai

Pastaraisiais dešimtmečiais darbas su ikimokyklinukais buvo sutelktas į sveikatą tausojančias technologijas. Sveikatos darbo programa ikimokyklinio ugdymo įstaigoje yra tik ta kryptis, kuria turi judėti įstaigos pedagogai, siekdami norimo rezultato.

Pagrindinę programą dažniausiai papildo metodiniai patobulinimai. Tai gali būti Umanskaya A. A. „Taškinis masažas“, J. Jacobson „Raumenų atpalaidavimas“, Park Je-woo „Gimnastika pirštams“, Chistyakova M. I. „Psichogimnastika“.

Pagrindiniai sveikatinimo darbo tikslai – vaikų sveikatos (emocinės, fizinės, psichinės) išsaugojimas ir stiprinimas. Tuo pačiu darbe turi būti atsižvelgiama į individualias kiekvieno vaiko ypatybes.

Fizinis ir pramoginis darbas ikimokyklinio ugdymo įstaigoje pagal federalinį valstybinį išsilavinimo standartą pagrindiniu tikslu iškelia vaiko fizinės sveikatos ir psichinės gerovės apsaugą, stiprinimą. Įvadasstandartas leidžia perspektyviai matyti darbo rezultatą ir jo siekti.

Atkūrimo laikotarpio užduotys

Vienas bendras tikslas padeda orientuotis sveikatinimo darbo kryptimi. Užduotys veda į visapusišką tikslo sprendimą. Jie padeda struktūrizuoti darbą skirtingomis kryptimis:

• Kūno adaptacinių gebėjimų didinimas per įvairias grūdinimo formas.
• Teigiamos emocinės nuotaikos formavimas.
• Sąlygų savarankiškam kūdikių fiziniam aktyvumui sudarymas.
• Vaiko kūno fizinių funkcijų gerinimas.
• Judėjimo kultūros kūrimas.
• Fizinių pratimų, higienos procedūrų, sveikos gyvensenos poreikio formavimas.

Prieš ir po sveikimo laikotarpio būtinai diagnozuokite vaikų psichofizinę sveikatos būklę. Praneškite tėvams apie grūdinimąsi, higienos procedūras ar kitus įvykius.

Vasaros sveikatos darbų planavimas ikimokyklinėje ugdymo įstaigoje

Planavimas dirbti su vaikais susideda iš kelių pagrindinių žingsnių:

• Sveikatos diagnostika.
• Visiškas mitybos ir gėrimo režimas (higiena ir valgymo estetika, tinkamas baldų pasirinkimas).
• Grūdinimo veikla (kontrastinis pėdų ir rankų purškimas, vaikščiojimas basomis, pėdų terapija, rytinė mankšta, druskos takai, užsiėmimai baseine).
• Prevencinės priemonės (kvėpavimo pratimai, pasakų terapija,akių gimnastika, savimasažas).
• Pataisomosios priemonės (fonetinis ritmas, individualios kalbos, smulkiosios motorikos, lytėjimo, socialinės orientacijos ugdymo pamokos).
• Vitaminizacija (žolelių arbata, sultys, deguonies kokteilis, vitaminai).
• Darbas su tėvais.

Vasaros pramoginio darbo planas ikimokyklinio ugdymo įstaigoje neapsieina be kūno kultūros, muzikos, integruotų užsiėmimų, atostogų ir pramogų. Jie apima:

• kūno kultūros pamokos su valeologiniais pokalbiais;
• rytinė mankšta su muzikiniu akompanimentu;
• individualūs žaidimai ir pratimai;
• sportinė veikla su tėvais;
• korekcinė gimnastika po ramios valandos;
• sausojo baseino žaidimai;
• integruota veikla lauke;
• sporto ir muzikos šventės.

Sveikatos darbo formos ikimokyklinio ugdymo įstaigoje

Visas darbas ikimokyklinėje įstaigoje susideda iš 3 pagrindinių blokų:

1. Suaugusiųjų iniciatyva – tai specialiai organizuota akimirka, kai suaugusieji veikia kaip lyderiai, o vaikai – kaip sekėjai.
2. Bendra suaugusiųjų ir vaikų veikla – tai lygiaverčių santykių buvimas, abipusis noras bendrauti.
3. Savarankiška vaikų veikla – tai spontaniškas noras žaidime, kūrybiškumas įkūnyti jau žinomas technikas.

Sveikatos darbo formos padeda laikui bėgant pereiti iš 1 bloko į 3 bloką. Svarbu ne tik parodyti vaikui higienos ir tinkamo gyvenimo būdo pagrindus. Svarbu jį nuolat motyvuotinaudojant įgytas žinias.

Fizinis ir pramoginis darbas ikimokyklinio ugdymo įstaigoje atitinka tokias formas:

• treniruotės-klasės;
• sporto renginiai;
• kalba apie sveikatos, kūno sandaros palaikymą;
• kūno kultūros minutės;
• viktorinos;
• variklio apšilimas;
• ekskursijos;
• užsiėmimai baseine;
• kelionės pėsčiomis;
• šventės, laisvalaikis, sporto dienos.

Kūno kultūros ir sveikatos darbas ikimokyklinio ugdymo įstaigose pagal GEF gali būti įvairių formų. Atkreipkite dėmesį, kad vasarą užsiėmimai nevyksta. Todėl daugiau dėmesio reikėtų skirti žaidimams lauke, sportinėms pramogoms ir tiksliniams pasivaikščiojimams.

Gūdinimo veikla

Užgrūdinimas susideda iš daugybės veiklų, kurias galima atlikti namuose su tėvais. Kartu atsižvelkite į emocinę ir fizinę vaiko būklę.

Rekreacinio darbo organizavimas ikimokyklinio ugdymo įstaigoje prasideda nuo sąlygų terapinėms ir prevencinėms priemonėms įgyvendinti sudarymo. Būtent vasarą atliekamos pagrindinės grūdinimo procedūros:

• lengvos oro vonios;
• nuplauti pėdas ir rankas vėsiu vandeniu;
• grūdinanti gimnastika po dienos miego;
• vaikščiojimas basomis „sveikatos takais“;
• išskalaukite burną po valgio.

Pagrindiniai grūdinimo principai yra reguliarumas ir laipsniškumas. Jei vaikas kasdien eina į darželį, tai per vasarą jis išmokspagrindinius higienos principus, sužino apie grūdinimosi procedūras. Svarbiausia yra teigiamas emocinis požiūris, kuris prisidės prie bendros kūno sveikatos.

Taisomieji veiksmai

Pataisos veiklą vasarą vykdo visi darželio specialistai – logopedas, muzikos vadovas, vaizduojamojo meno mokytojas, kūno kultūros instruktorius, choreografas, psichologas.

Pataisos žaidimus galima žaisti individualiai arba įtraukti į bendrą veiklą:

• Bendravimo žaidimai.
• Artikuliacinė gimnastika.
• Logoritminiai pratimai.
• Pirštų gimnastika.
• Kūno terapijos pratimai.
• Atpalaidavimo žaidimai.
• Fonetinis ritmas.
• Ritmoplastika.
• Ortopedinė gimnastika.

Koreguojamųjų žaidimų svarba yra ta, kad vaikas mato, kaip kiti vaikai atlieka pratimus. Taigi vaikai greitai įveikia drovumą ir baimę, įgyja reikiamų įgūdžių ir gebėjimų. Kai vaikas lanko darželį, atsiranda ir konkurencinis efektas – daryti geriau už kitus.

Prevencijos priemonės

Profilaktinės priemonės apima pratimų rinkinius. Jie neleidžia atsirasti skoliozei, plokščioms pėdoms, regos sutrikimams. Netradiciniai metodai taip pat naudojami ligų profilaktikai, nervų sistemos stiprinimui ir teigiamo emocinio fono formavimui:

• Gimnastika akims.
• Savimasažas.
• Akupresūra.
• Dailės terapija.
• Muzikos terapija.
• Pasakų terapija.
• Psichologinė gimnastika.
• Žaidimų treniruotė.
• Dramaterapija.
• Kinezoterapija.

Taip pat korekcines, prevencines priemones vykdo ne tik pedagogai, bet ir visi įstaigos specialistai.

Privalomas darbas ikimokyklinio ugdymo įstaigose nustatomas pagal amžiaus ypatybes. Vidurinėje grupėje prevencinės priemonės gerokai skiriasi nuo parengiamųjų pratimų. Palaipsniui atsirandančios komplikacijos yra esminis veiksnys visapusiškam vaikų vystymuisi.

Darbas su tėvais

Į vasaros sveikatos darbų planą ikimokyklinio ugdymo įstaigoje numatytas darbas su tėvais. Glaudus šeimos ir sodo bendravimas padeda pagreitinti higienos įpročių įgijimo procesą. Tėveliams gatvėje pastatyti informaciniai stendai, kuriuose galima rasti patarimų sveikos gyvensenos, higienos įgūdžių formavimo klausimais.

Tėvų ir mokytojų susirinkimuose ar privačiame pokalbyje slaugytoja kalbės apie grūdinimosi būdus. Padės patarimais organizuojant reikalingas procedūras namuose. Atmintinėje tėvams mokytojas parašys žolelių arbatos receptą arba artikuliacijos žaidimo taisykles.

Fizinis ir pramoginis darbas ikimokyklinio ugdymo įstaigoje taip pat neapsieina be mamos ir tėčio dalyvavimo. Bendros sporto dienos ir varžybos, sveikatingumo dienos ir išvykos padės įtraukti tėvus į ugdymo ir sveikatos stiprinimo procesą.

Kai kuriuose soduose sukurti ekologiniai takai. Jie leidžia surengti mažas ekskursijas su vaikais irtėvai ikimokyklinės įstaigos teritorijoje.

Vasaros laikotarpio ypatybės

Vasarą vaikai daugiau laiko praleidžia lauke. Eidami pasivaikščioti turėtumėte atsižvelgti į oro sąlygas.

Rytinė mankšta ir kūno kultūros pamokos vyksta lauke. Esant geram orui piešimo, aplikacijų, lipdymo, rankų darbo, muzikos užsiėmimai vyksta lauke. Grūdinimosi procedūros ir korekciniai pratimai atliekami kasdien.

Kiek įmanoma dažniau, atsižvelgiant į oro sąlygas, žaidimus reikia žaisti su smėliu ir vandeniu. Organizuokite stebėjimo veiklą (saulės, vėjo, vabzdžių, augalų).

Organizuojant darbą ir priežiūrą turi būti atsižvelgta į vasaros pramoginio darbo ikimokyklinio ugdymo įstaigoje planą. GEF rekomenduoja sudaryti optimalias sąlygas savarankiškai vaikų veiklai. Todėl žaislai, įrankiai turi būti kiekviename vaikutyje. Svetainėje būtina sulaužyti gėlių lovas arba padaryti nedidelį sodą. Tada vaikai galės patys sodinti gėles ir daržoves. Stebėkite, kaip jie auga ir rūpinkitės augalais.

Projekto veikla

Nejudrus gyvenimo būdas, vaikų sergamumo didėjimas aktualizuoja sveikatos stiprinimo darbų projektą ikimokyklinio ugdymo įstaigose. Praktinis projektinės veiklos orientavimas padės organizuoti dalykinę aplinką ir įtraukti vaikus, tėvus ir darbuotojus į ugdymo ir poilsio procesą.

Projekte nurodoma, kodėl reikalinga sveika gyvensena, kaip ji padės žmogaus gyvenimui. Teoriškaidalys yra užrašyti tikslai, uždaviniai, laukiami rezultatai, naudojami metodai ir technologijos.

Praktinėje dalyje vyksta pokalbiai su vaikais, stebėjimai, pasakų apie sveiką gyvenseną teatralizavimas, didaktiniai žaidimai, istorijų skaitymas, animacinių filmukų ir filmukų žiūrėjimas. Jie turėtų paskatinti vaikus suvokti, kad reikia laikytis higienos, grūdinimosi įgūdžių.

Projekto įgyvendinimas prasideda nuo vaikų sergamumo stebėjimo. Po to sudaromas sveikatinimo darbų planas, pratimų ir technikų parinkimas.

Organizacinės darbo akimirkos

Vasarą neleiskite vaikams pervargti. Širdies ir kraujagyslių, raumenų ir kūno sistemų perkrovimas gali sukelti rimtų pasekmių. Todėl fizinio aktyvumo periodus būtinai keiskite ramiais žaidimais, atsipalaidavimu.

Rytas. Gimnastika gatvėje, žaidimai lauke. Higienos procedūros po pasivaikščiojimo, pusryčiai. Pavalgę išskalaukite burną. Skaityti knygas, kalbėti apie sveikatą. Einant - pratimai, skirti lavinti stambiąją ir smulkiąją motoriką. Pusiausvyros pratimai kaitaliojami su atpalaiduojančia gimnastika, akių gimnastika ir artikuliacijos pratimais. Praktikuojami apvalūs šokių žaidimai, vaikščiojimas basomis ant žolės, sportiniai žaidimai (badmintonas, žaidimai su kamuoliu, boulingas, važinėjimas dviračiu ir paspirtuku).

Diena. Higienos procedūros prieš pietus. Pėdas ir rankas iki alkūnių užpilkite vėsiu vandeniu. Jei oras leis, langai atviri visą dieną. Būtinai praktikuokite dienos miegą be marškinėlių. Paskui jį -korekciniai pratimai ant lovų. Prieš popietės arbatą – augalų stebėjimas grupėje, eilėraščių apie gamtą mokymasis.

Vakaras. Vakarinio pasivaikščiojimo metu verandoje galite surengti kūrybines dirbtuves: vaikai, jei pageidauja, gali rinktis lipdymą, piešimą, rankų darbą. Po ramių užsiėmimų suorganizuokite varžybas su sportine atributika. Kaitaliokite juos su kvėpavimo pratimų elementais. Pabaigoje - pasivaikščiojimas ekologiniu taku su tėvais.

Vasaros laikotarpio teminio darbo plano rekomendacijos

Atostogos vaikams: „Kaip upelis išėjo į svečius“, „Mokome Luntik daryti mankštas“, „Saugome gamtą“, „Smagi sporto diena“, „Estafetės su Lesovičok“, „Diena saulė“, „Nuoširdus, nesidrovėk“, „Piešimas smėlyje“, „Vandens žaidynės“, „Vasaros olimpinės žaidynės“, „Moidodyras ir vasara“.

Konsultacijos pedagogams: „Rekreacinio darbo planas vasarą“, „Aikštelės estetika“, „Gėrimo režimas“, „Užgrūdinimo pagrindai“, „Žaidimai lauke vasarą“, „SanPiN kasdienybė“, „Fizinės veiklos organizavimas“, „Kaip užmegzti pokalbį apie kūno sandarą“, „Sveika gyvensena vaikams“, „Atliekamas darbas ore“.

Patarimai tėvams: „Mobilieji žaidimai paplūdimyje“, „Žaidimai su smėliu, vandeniu“, „Mokymasis tirpti ir nardyti“, „Kaip žaisti su vaiku vasarą?“, „Nudegimas ir šilumos smūgis “, „Grūdinimasis kartu“, „Kokias uogas valgyti?“, „Esame kaime su kūdikiu“, „Jei vapsva įgeltų“, „Vaikas kelyje“, „Saugumas vasarą“, „Kaip patys eiti sveikatos kelius?“

Bendra veikla su tėvais: „Smagių žaidimų diena“, „Aplankymas šviesofore“, „Kaip mikrobai pateko ant rankų“, „Juokingos pradžios“, „Tvarkingų žmonių diena“, „Neptūno diena“.