Skamba ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos kultūra

2024 Autorius: Priscilla Miln | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2024-02-18 05:49

Kalba yra svarbiausias žmogaus pasiekimas. Garsų, žodžių, posakių, papildomų gestų ir intonacijos pagalba galite bendrauti su kitais žmonėmis. Tinkamas bendravimas vadinamas kalbos kultūra. Tai – mokėjimas taisyklingai kalbėti, atsižvelgiant į tam tikras sąlygas, pokalbio tikslą, taip pat visų kalbinių priemonių (intonacijos, žodyno, gramatikos) naudojimą. Garsinė kalbos kultūra – tai bendras gebėjimas bendrauti tarpusavyje.

Kas yra garsi kalbos kultūra?

Tai yra žmogaus kalbos komunikacijos dalis. Garsinė kalbos kultūra sujungia žodinį žodžių dizainą. Šis sluoksnis yra atsakingas už taisyklingą garsų tarimą, posakius, kalbos teiginių greitį ir garsumą, balso tembrą, ritmą, pauzes, loginius kirčius, teisingą kalbos variklio ir klausos aparatų veikimą, taip pat buvimą. tinkamos kalbos aplinkos.

Skambios kalbos kultūros ugdymas prisideda prie savalaikio irspartus ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos įgūdžių vystymasis. Kalbos raidos metu logopedai vienu metu lavina žodyną, gramatiškai nuoseklią kalbą. Užsiėmimai padeda vaikams tarimo metu sekti kvėpavimą, koreguoti jo aiškumą, lėtai lavinti balso valdymo įgūdžius ir taisyklingą intonaciją.

Kaip ugdyti garsią kalbos kultūrą?

Vaiko taisyklingos kalbos formavimas lemia ne tik taisyklingo garsų tarimo įgūdžių, su kuriais susiduria logopedai, ugdymą, bet ir daugelio svarbių užduočių sprendimą. Su vaikais darželyje dirba patyrusios pedagogės. Paprastai jie lavina garsinę vaiko kalbos kultūrą šiose srityse:

• Ugdykite teisingą tarimą.
• Suformuokite žodžių, atitinkančių rusų kalbos kalbos normas, tarimo aiškumą ir aiškumą.
• Mokymosi metu ugdykite vidutinį kalbos greitį ir taisyklingą kvėpavimą tarimo metu.
• Išugdykite intonaciją – taisyklingą garsų ir žodžių tarimą.
• Labinkite vaikų klausos dėmesį.

Kalbos garsinė kultūra ir jos įgyvendinimas vykdomas dviem kryptimis: lavinant skirtingą suvokimą (ritmą, tempą, intonaciją, stiprumą, greitį) ir kalbos motorinį aparatą. Siekdami ugdyti vaiko kalbos kultūrą, mokytojai pasirenka šias darbo formas:

• Savarankiškas mokymasis, kai vaikai bendrauja vieni su kitais.
• Užsiėmimai su ikimokyklinio ugdymo specialistais.
• Dirbkite žaidimų, pratimų forma.
• Muzikos pamokos.

Skamba kalbos kultūra ikimokyklinėse įstaigose plėtojama ne tik specialiose pamokose, bet ir pasivaikščiojant, rytinėje kalbos gimnastikoje. Mokytojai naudoja onomatopoetinius žodžius, eilėraščius, verčia liežuvius, vaizdinę medžiagą, animacinius filmus, pristatymus ir kt.

Vaiko garsinės kalbos formavimosi amžius

Geriausia pradėti nuo vaiko tokio amžiaus, kai jis pradeda aktyviai kalbėti ir kartoti žodžius. Skambaus kalbos kultūros formavimas yra svarbus vaikų rengimo mokyklai etapas. Svarbu nepraleisti šios akimirkos ir padėti vaikui kartu su darželio auklėtojomis suvokti taisyklingo tarimo mokslą.

Biologinė klausa

Nuo gimimo žmogus turi galimybę atskirti garso virpesius – tai vadinama biologine klausa arba suvokimu. Žmonėms garsai atpažįstami pagal išorinę ausį, būgnelį, klausos kauliukus ir vidinę ausį. Garso virpesiai formuoja nervų galūnių sužadinimą ir perduoda informaciją į smegenis. Klausos dėmesys yra ypatinga žmogaus suvokimo galimybių savybė, padedanti sutelkti dėmesį į garsus, veiklą ar objektą. Pavyzdžiui, kai vaikas sustabdo dėmesį nuo dirgiklio, jis jaučia aiškų garsą. Jei vaikams sutrinka klausos suvokimas, tai reiškia, kad sumažėja dėmesys, smalsumas. Vaikas dažnai verkia, dreba nuo garsų irpašaliniai dirgikliai.

Kaip išsirinkti tinkamą logopedą?

Rasti gerą specialistą nėra lengva užduotis. Ypač jei vaikas turi rimtų kalbos sutrikimų. Rinkdamiesi logopedą, atsižvelkite į šiuos dalykus:

• Kvalifikacijos ir patirties teiraukitės logopedo. Naršykite portfelį.
• Paklauskite savo logopedo, ar jis išsprendė konkrečią problemą.
• Sužinokite užsiėmimų skaičių ir kainą.
• Pabandykite suprasti, ar žmogui patogu dirbti su logopedu.
• Kokios yra teigiamo rezultato garantijos.

Atminkite, kad didelė logopedijos kaina negarantuoja kokybiško darbo.

Garsai

Garsinės kalbos kultūros pamoka yra skirta išmokyti ikimokyklinio amžiaus vaikus aiškiai ir taisyklingai artikuliuoti. Garsas „u“mokomas sklandžiai ir ilgai tarti iškvepiant. Mokytojai pasirūpina, kad vaikai jį ištartų skirtingu garsumu ir intonacija. Garso lavinimo pamokos vyksta žaidimo ir specialių pratimų pavidalu, kurie padeda išmokti taisyklingai ištarti garsą „y“. Pratimas – sulenkus lūpas vamzdeliu ir patraukus jas į priekį paruošiama artikuliacija tarimui. Be to, mokytojai kartu su vaikais dainuoja daineles, atlieka chorinius garsų kartojimus ir dar daugiau.

Skamba „z“. Jo kūrimas taip pat vyksta žaidimų ir dainų pavidalu. Jis tiriamas po to, kai ikimokyklinukai išmoksta susidoroti su garsu „s“. Jo bruožastyrimas yra tai, kad, be artikuliacijos, į darbą įtrauktos ir balso stygos. Paprastai garsui „z“reikia treniruotis prieš veidrodį. Darbo metu mokytojas su vaikais taria liežuvius, daro sakinius. Garso kultūros raida glaudžiai susijusi su fonemine klausa.

Garsios kalbos ugdymas ikimokyklinio amžiaus vaikams

Garsinė kalbos kultūra apima taisyklingą dikciją, tarimą, intonaciją, tempą, gestus, veido išraiškas, kalbos toną, laikyseną, motoriką vaiko pokalbio metu. Jei sistemingai užsiimsite garsų tarimo ugdymu, ikimokyklinukui bus lengviau mokytis ateityje. Štai kodėl auklėjimo metodika susideda iš šių užduočių, kurias sprendžia mokytojas:

• Liežuvio ir lūpų paslankumo ugdymas garsinio tarimo metu.
• Gebėjimo išlaikyti apatinį žandikaulį norimoje padėtyje formavimas.
• Kalbėdami atkreipkite dėmesį į kvėpavimą.

Paprastai ikimokyklinio amžiaus vaikai įvaldo garsią kalbą be pastangų, jei ji laiku išmoksta. Šiuo laikotarpiu vaikai mėgdžiodami skolinasi žodžius ir garsus. Juk fonetinė klausa klojama ankstyvame amžiuje. Svarbu nepraleisti akimirkos ir nukreipti vaiko raidą tinkama linkme.

Mokymas vidurinėje grupėje

Garsinė kalbos kultūra vidurinėje ikimokyklinio amžiaus vaikų grupėje (nuo 4 iki 5 metų) susideda iš kalbos klausos ir kvėpavimo, kurie yra kalbos atsiradimo pradžia. Išsilavinimas šioje grupėje prasideda nuo anksčiau įgytų žinių. Pagrindinė mokytojo užduotis yra išmokyti vaikus aiškiai ir taisyklingai tartiRusiški garsai. Specialistas ypatingą dėmesį skiria šnypštimo ir švilpimo garsams, moko taisyklingai tarti frazes ir sudėtingus žodžius, formuoja intonacinio išraiškingumo įgūdžius. Be to, logopedas ugdo aukštą vaikų kalbos klausos išsivystymo lygį, kuris padės jiems savarankiškai pakeisti balso toną, pabrėžti intonacinius žodžius sakiniuose. Garsinė kalbos kultūra vidurinėje grupėje taip pat skirta lavinti kalbinį kvėpavimą, foneminį suvokimą, balso ir artikuliacijos aparatą.

Mokymas vyresniųjų grupėje

Vyresnės grupės (6–7 m.) garsinė kalbos kultūra tęsia anksčiau įgytų įgūdžių formavimąsi. Mokytojai siekia tobulinti vaiko artikuliacinio aparato raidą, įvairių pratimų pagalba stebi garsų tarimą, lavina foneminę klausą, mokosi atpažinti garsų vietas žodyje, taisyklingai vartoti intonaciją ir kalbos tempą. Logopedai taip pat šalina kalbos defektus ar garsinio tarimo trūkumus, tobulina įgytus įgūdžius, tiria taisyklingo literatūrinio gimtosios kalbos žodžių tarimo pavyzdžius. Vyresnės grupės garsinė kalbos kultūra turėtų ugdyti gerą vaikų foneminę klausą, išmokyti skaityti žodžius, sakinius ir mažus tekstus, suprasti terminų skirtumus, savarankiškai kurti sakinius ir atlikti garsinę analizę. Baigę mokslą vyresniojoje grupėje, vaikai geba atskirti balsius ir priebalsius, garsus, jų pavadinimus. Paprastai mokytojai ruošia ikimokyklinukus parengiamajam etapui,kuri prasideda prieš įeinant į mokyklą.

Kas yra didaktinis žaidimas?

Didaktiniai žaidimai darželyje – tai edukaciniai užsiėmimai, padedantys ikimokyklinukams įgyti naujų žinių per įdomius žaidimus. Jie išsiskiria taisyklių buvimu, aiškia struktūra ir vertinimo sistema. Didaktiniuose žaidimuose išsprendžiama nemažai mokytojo iškeltų užduočių. Yra visa technika, leidžianti lavinti fonetinę vaiko klausą tokia forma. Didaktinis metodas palaipsniui ugdo teisingą rusų kalbos garsų tarimą ir gebėjimą klausytis. Visuose žaidimuose yra tam tikros užduotys, kurių tikslas – paryškinti reikiamo žodžio pradžioje, viduryje ir pabaigoje esančius garsus. Pavyzdžiui, žaidimas „Garso slėpynių“skirtas vaikams iki šešerių metų. Tai savarankiškas žaidimas grupei, kurią kontroliuoja mokytojas. Žaidimo tikslas – lavinti dėmesį ir fonetinę klausą. Kamuolys naudojamas kaip pagalbinis objektas. Šeimininkas turi sugalvoti žodį, turintį tam tikrą garsą, pavyzdžiui, „z“. Tada jis paeiliui meta kamuolį vaikinams, tardamas skirtingus žodžius, kuriuose yra šis garsas. Vaikų užduotis – pagauti kamuoliuką su norimo garso žodžiais, o likusius „žodžius“pataikyti.

Kokios problemos kyla kuriant garsią kalbą?

Šiuolaikiniai vaikai daug dažniau kenčia nuo garsinio tarimo ir kalbos formavimosi problemų. To priežastis – kompiuterizacija, nesusikalbėjimas su bendraamžiais ir tėvais. Dažnai tėvai vaiką palieka sau, taip pat žaislus, televizorių, dalykėlius. Specialistai pataria kartu su vaikais skaityti knygas, mokytis eilėraščių, skaičiuoti eilėraščius, liežuvio virpėjimus. Garsinės kalbos kultūros formavimasis siejamas su smulkiosios pirštų motorikos lavinimu. Norint sužavėti ir įtraukti vaiką į mokymąsi, reikia kuo dažniau duoti vaikui užduočių pasistatyti namą iš kubų, surinkti mozaiką ir spalvotą piramidę. Būtina nuolat ugdyti sveiką vaiko kalbą. Darželyje, žaidimų metu, pasivaikščiojimai parke. Kalbėkitės su mažyliu, atkreipkite dėmesį į įdomias detales, tokias kaip lapų ir augalų spalva, skaičiuokite paukščius, apžiūrėkite gėles. Be integruoto požiūrio neįmanoma suformuoti teisingai pateiktos kalbos. Tai turėtų apimti ir tėvai, ir ikimokyklinio ugdymo mokytojai.